小學三年級語文下冊荷花？清晨，我踏入公園，迎面而來的是一股淡淡的清香。我急忙向荷花池奔去。荷花已經盛開，數量眾多。荷葉緊密相擁，宛如碧綠的大圓盤，白荷花從中挺立而出。有的花瓣僅展開兩三片，有的則完全綻放，露出嫩黃的小蓮蓬。還有的花骨朵兒，看起來仿佛隨時都會破裂。這一池的白荷花姿態各異，那么，小學三年級語文下冊荷花？一起來了解一下吧。
《荷花》這篇課文主要描繪了以下場景與情感：
清晨公園荷花池的景象：
文中首先描述了進入公園后，清新的荷花香撲鼻而來，引領著人們直奔荷花池。
荷花池中，荷葉簇擁，如同一片片碧綠的大圓盤，白荷花在荷葉間悄然綻放。
荷花的姿態與美麗：
荷花的花瓣姿態各異，有的才展開兩三片，露出嬌嫩的黃色小蓮蓬；有的花瓣完全展開，展現出內部的美麗；還有的含苞待放，飽脹得仿佛隨時會破裂。
作者沉浸于荷花美景中的感受：
作者欣賞著滿池的荷花，感覺自己仿佛成為了一朵白荷花，在陽光下翩翩起舞。
微風輕拂時，作者與周圍的荷花一同搖曳；風停后，又靜靜地立在那里，與自然和諧共融。
與自然和諧相處的愉悅：
文中提到，蜻蜓飛過與作者分享清晨的快樂，小魚在腳下游過告訴作者它的美夢。
這些細節描繪讓作者深深感受到了與自然和諧相處的愉悅和滿足。
對荷花魅力的深刻感受：
通過細膩的筆觸和生動的描繪，作者讓讀者深深感受到了荷花的魅力。
同時也傳達了人與自然和諧共處的理念，以及從中獲得的愉悅和啟示。
人教版小學語文三年級下冊《荷花》的課文原文
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》教材理解
這是一篇文質兼美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與贊美。
課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段。
第一段講清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這里的“一……就……”說明荷花的香味傳得很遠。
第二、三自然段講看荷花。
《荷花》是著名作家葉圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉圣陶專集》，收錄在人教版小學語文三年級下冊語文教科書中，朗讀人是衛東。下面為大家帶來了《荷花》課文內容，歡迎大家參考閱讀！
《荷花》課文內容
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的.荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
文章賞析
本文是葉圣陶先生的一篇散文，講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產生了聯想。
三年級下冊語文第三課“荷花”的組詞包括：
1. 荷花：水生植物，蓮屬植物的花朵。
2. 荷塘：生長荷花的池塘。
3. 荷葉：荷花的花葉，通常呈圓形，碧綠色。
生字組詞練習：
1. 挨：
- 挨打：受到打擊或攻擊。
- 挨近：靠近，接近。
- 挨邊：緊貼著邊緣。
- 挨個：逐個，一個接一個。
2. 蓮：
- 蓮花：荷花，蓮的花朵。
- 蓮蓬：蓮的花托，蓮子成熟后其上的部分。
- 蓮子：蓮蓬中的種子，可食用，亦用于中藥。
3. 蓬：
- 蓮蓬：蓮的花托，蓮子成熟后其上的部分。
- 蓬頭垢面：形容頭發蓬亂，臉上臟污，不整潔的樣子。
4. 脹：
- 脹氣：胃腸道內氣體過多引起的不適。
- 脹飽：感到吃飽后腹部膨脹。
- 腫脹：因充血或炎癥導致身體某部分體積增大。
5. 仿：
- 仿佛：似乎，好像。
- 模仿：照著樣子學著做。
- 仿照：按照某種方式或方法去做。
6. 裳：
- 衣裳：衣服，泛指穿戴在身上的衣物。
7. 舞：
- 跳舞：邊歌邊舞，進行身體運動。
- 舞蹈：藝術形式之一，通過身體動作表達情感。
- 翩翩起舞：形容舞姿輕盈優美。
課文擴展資料：
《荷花》教學的三維目標：
- 知識和能力目標：掌握文章大意，感受荷花的美好，理解課文內容，掌握文章的生字詞。
1. 清早，我走進公園玩耍，踏入園中便聞到一陣芬芳香氣。我迫不及待地朝荷花池邊疾步走去。荷花已經盛開了不少，荷葉密密麻麻，猶如一片片翠綠的大圓盤。白色的荷花在這些圓盤間嶄露頭角。
2. 有的荷花僅展開了二三片花瓣兒，宛如害羞的少女緩緩展示她的容顏。有的花瓣全部展開，露出了嫩黃色的小蓮蓬，如同嬰兒柔軟的拳頭。有的荷花還是緊閉的花骨朵兒，看起來脹得快要炸開。
3. 眼前的這一池白荷花，每朵都有它獨特的風姿。細賞這一朵，覺得美麗至極；遠觀那一朵，同樣讓人心生贊嘆。若將這一池荷花視作一幅生動的畫卷，那畫師的技藝定是非凡。
4. 突然間，我仿佛自己就是那池中的一朵荷花，身著雪白的長裙，在陽光下起舞。微風吹拂過來，我的長裙隨之輕盈飄動。不只是我，整池的荷花都在翩翩起舞。
5. 風停了，我停止了舞動，靜靜地站在那里。蜻蜓飛過來，停在我的花瓣上，分享它清晨飛翔的喜悅。小魚在腳下悠然游過，訴說著昨晚的美夢……
6. 好一會兒，我才意識到自己并非荷花，而是在欣賞荷花的美麗。
以上就是小學三年級語文下冊荷花的全部內容，人教版小學語文三年級下冊《荷花》的課文原文 清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
