三年級(jí)語(yǔ)文帽子和鳥窩？《帽子和鳥窩》是按事情的發(fā)展順序來(lái)記敘的。順序如下：1、先提出全文論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了問(wèn)的重要性。2、再說(shuō)哥白尼小時(shí)候很愛(ài)提問(wèn)寫的是“問(wèn)”的作用。3、然后寫了沈括小時(shí)候把善于勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。4、最后寫了只有養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣才可以成為學(xué)習(xí)的主人。【作者】彝族，當(dāng)代作家。那么，三年級(jí)語(yǔ)文帽子和鳥窩？一起來(lái)了解一下吧。
《帽子和鳥窩》是按事情的發(fā)展順序來(lái)記敘的。順序如下：
1、先提出全文論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了問(wèn)的重要性。
2、再說(shuō)哥白尼小時(shí)候很愛(ài)提問(wèn)寫的是“問(wèn)”的作用。
3、然后寫了沈括小時(shí)候把善肆彎簡(jiǎn)于勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。
4、最后寫了只有養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣才可以成為學(xué)習(xí)的主人。
【作者】彝族，當(dāng)代作家。著有《小陽(yáng)雀》、《婦女隊(duì)長(zhǎng)》、《重趕峨山街》、《打豪豬》、《獵村的孩子》等。
【簡(jiǎn)介】1934年生，峨山鬧納縣錦屏鄉(xiāng)富泉村公所萬(wàn)河村人，彝族。普飛高小未畢業(yè)就回家務(wù)農(nóng)，曾參加昆洛公路的修筑，回鄉(xiāng)后，經(jīng)縣醫(yī)院培訓(xùn)后在農(nóng)村作過(guò)醫(yī)療保健工作。1954年，普飛開(kāi)始為《云南青裂褲年報(bào)》、《云南農(nóng)民報(bào)》、《云南日?qǐng)?bào)》寫通訊、山歌、故事之類的稿件。
【榮譽(yù)】寫的是人生在社會(huì)，做好事也會(huì)遭致誣陷，因而做好事也像走崎嶇山路一樣曲折艱難。獲首屆全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)。童話散文《走在五彩繽紛的地方》，寫幾個(gè)孩子沿著彩虹的脊背走到了天上，那里是個(gè)五彩繽紛的地方。之后他們沿著彩虹的彩虹的另一端走下地來(lái)。獲第七屆陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)，小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1800個(gè)(比原減少200個(gè))左右會(huì)寫。
3.有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。(原：會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力)
4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
(有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字)(原5條，現(xiàn)4條)
(二)閱讀
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀(原屬第一學(xué)段要求)。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，運(yùn)橋體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。
6.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟內(nèi)容。
7.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。
四、感悟力量，升華情感
1、那真誠(chéng)的掌聲就像一縷陽(yáng)光沖破了英子內(nèi)心的陰霾，同學(xué)們充滿鼓勵(lì)，滿含夸獎(jiǎng)的掌聲就像春雨，融解了英子內(nèi)心的冰川，英子變了。曾經(jīng)坐在教室一角默默無(wú)語(yǔ)的她，現(xiàn)在生接讀她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑。曾經(jīng)連走路都害怕讓人看見(jiàn)的她，現(xiàn)在生接讀甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。
2、師：英子不再像以前那么憂郁，那她變成了一個(gè)怎樣的人呢？
課件：用一句話交流：她成了一個(gè)（）的人。
她成了一個(gè)（自信）的人；快樂(lè)、開(kāi)朗、勇敢、不自卑、敢于面對(duì)生活
4、從此以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。幾年過(guò)去了，上了中學(xué)的她依然惦念著給予她掌聲的同學(xué)們，她將心中的千言萬(wàn)語(yǔ)全都融進(jìn)了她的來(lái)信我們一起去讀一讀吧?。R讀）
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記生活。
（1）你就是英子，你讀吧。
（2）誰(shuí)還想讀？
（3）想讀的都站起來(lái)讀。
5、學(xué)到這里，我們逐漸領(lǐng)悟到掌聲的深層內(nèi)涵，它不光是拍手、首則鼓掌的表示，它還包含著對(duì)他人的XXXXXXXXXX？（鼓勵(lì)、支持、尊重、信任、關(guān)愛(ài)）
五、拓展升華
1、師：因?yàn)檎坡?，英子勇敢地開(kāi)始了第一次演講，因?yàn)檎坡?，英子鼓起了生活的勇氣，?qǐng)大家想一想，同學(xué)們送給英子的僅僅只是掌聲嗎？（生答：鼓勵(lì)愛(ài)心）
2、師：因?yàn)檎坡暲镉型瑢W(xué)們的鼓勵(lì)，支持，贊美，這些都是大家對(duì)英子的一片愛(ài)心啊。
第1課《大海的歌》會(huì)寫字組詞：
紋：波紋、紋理、指紋、紋絲不動(dòng) 映：倒映、反映、放映、交相輝映
仰：仰頭、仰望、信仰、仰天大笑 翻：翻滾、翻身、翻閱、人仰馬翻、翻山越嶺
滾：滾動(dòng)、滾珠、滾開(kāi)、滾瓜爛熟 奔：奔跑、奔馳、萬(wàn)馬奔騰、奔走呼號(hào)
騰：騰飛、騰空、歡騰、騰云駕霧 琴：鋼琴、琴聲、琴弦、風(fēng)琴、對(duì)牛彈琴
奏：演奏、彈奏、奏樂(lè)、伴奏、先斬后奏 帆：帆船、帆布、漁帆、一帆風(fēng)順、千帆競(jìng)發(fā)
睡：睡覺(jué)、睡袋、入睡、昏昏欲睡 鬧：鬧心、打鬧、熱鬧、鬧哄哄、無(wú)理取鬧
第1課《大海的歌》會(huì)認(rèn)字組詞：
紋：紋路潮：潮流仰：仰視翻：翻車騰：飛黃騰達(dá)
琴：口琴漁：漁夫帆：揚(yáng)帆
第2課《帽子和鳥窩》會(huì)寫字組詞：
帽：帽子、草帽、筆帽兒、禮帽 坡：山坡、坡度、坡地、借坡下驢
耍：耍鬧、玩耍、耍弄 朝：朝代、朝向、朝鮮、改朝換代、百鳥朝鳳
慌：慌張、慌亂、驚慌、慌手慌腳 腰：腰帶、腰圍、山腰、點(diǎn)頭哈腰
奈：無(wú)奈、怎奈、無(wú)可奈何 何：何必、何苦、何況、如何、何止、談何容易
竿：竹竿、釣竿、百尺竿頭、立竿見(jiàn)影 約：大約、約會(huì)、約束、節(jié)約、約定俗成
籃：籃子、籃球、花籃、竹籃打水 吊：吊車、吊燈、吊橋、提心吊膽
蛋：下蛋、雞蛋、臉蛋、雞飛蛋打
第2課《帽子和鳥窩》會(huì)認(rèn)字組詞：
嚷：叫嚷 綢：綢帶纏：纏住奈：奈何竿：魚竿 吊：上吊孵：孵化
第3課《吹泡泡》會(huì)寫字組詞：
戲：游戲、戲臺(tái)、馬戲、二龍戲珠 易：容易、輕易、易如反掌、顯而易見(jiàn)、得來(lái)不易
碗：飯碗、木兄戚碗、碗里 根：樹(shù)根、根本、根治、無(wú)根之談、刨根問(wèn)底
飄：飄浮、飄游、飄動(dòng)、風(fēng)雨飄搖 扇：電風(fēng)扇、兩扇門、芭蕉扇
?。浩?、浮沉、浮塵、浮華、浮想、浮光掠影
若：若干、若非、若即若離、若無(wú)其事、若有所失、若隱若現(xiàn)
散：散開(kāi)、散會(huì)、散步、散心、解散、煙消云散
夕：夕陽(yáng)、除夕、夕照、朝發(fā)夕至、朝令夕改 越：越冬、越發(fā)、飛越
驕：驕傲、驕氣、驕陽(yáng)、驕陽(yáng)似火 傲：傲慢、傲氣、傲骨、傲然屹立
第3課《吹泡泡》會(huì)認(rèn)字組詞：
廊：走廊易：平易近人 裂：破裂 碗：鐵碗若：若明若暗
脆：脆弱扯：拉扯 潤(rùn)：圓潤(rùn) 渡：渡河夕：前耐帶夕
*第4課《沙灘上的童話》會(huì)認(rèn)字組詞
扔：扔掉趣：興趣堡：城堡筑：筑路魔：魔王
攻：攻打駛：行駛藥：火藥
第5課《山雀》會(huì)寫字組詞：
雀：山雀、麻雀、雀斑、歡欣雀躍、雀躍歡呼
?。喝〕觥?zhēng)取、取得、自取滅亡、取信于人、投機(jī)取巧
肯：肯定、中肯、首肯 爛：爛木頭、燦爛、爛漫、爛泥、破銅爛鐵
瓦：瓦灰色、瓦工、瓦匠、瓦解、片瓦不留耐：耐心、耐性、耐煩、吃苦耐勞、耐人尋味
繞：環(huán)繞、圍繞、纏繞、繞口令、繞道而行躺：躺在、躺椅、橫躺豎臥
猜：猜想、猜謎、猜疑、兩小無(wú)猜追：追趕、追問(wèn)、追尾、追名逐利、追悔莫及
逃：逃走、逃跑、逃生、逃學(xué)、逃之夭夭 附：附近、附加、附件、隨聲附和
第5課《山雀》會(huì)認(rèn)字組詞：
鋸：鋸末 瓦：磚瓦 斑：黑斑掌：手掌 猜：猜測(cè)警：警告
拘：拘禁
第6課《蝸牛》會(huì)寫字組詞：
鄰：鄰居 、四鄰、鄰里、左鄰右舍 居：居住、居民、居然、安居樂(lè)業(yè)、居高臨下
硬：硬殼、硬件、堅(jiān)硬、硬漢、軟硬兼施 觸：觸角、觸電、一觸即發(fā)、觸景生情
膽：膽小鬼、膽量、膽大心細(xì)、膽小如鼠 繼：繼續(xù)、繼承、繼任、后繼有人
續(xù)：續(xù)寫、陸續(xù)、續(xù)編、續(xù)集 腦：腦袋、腦海羨畝陵、腦門、動(dòng)腦
袋：袋子、紙袋、口袋 端：頂端、兩端、開(kāi)端、端茶倒水
趴：趴在、趴下、趴著 免：不免、免除、免得、在所難免
熟：熟悉、熟人、熟視無(wú)睹 悉：悉數(shù)、悉力、獲悉、悉聽(tīng)君便
第6課《蝸?！窌?huì)認(rèn)字組詞：
鄰：鄰國(guó)觸：接觸番：一番危：危險(xiǎn) 脖：脖子 畏：畏懼
懼：恐懼途：長(zhǎng)途跋涉免：免費(fèi)悉：悉心
第7課《寓言兩則》會(huì)寫字組詞：
狐：狐貍、狐假虎威、兔死狐悲 假：假話、假如、假裝、假貨、弄假成真
虎：老虎、虎口、虎將、生龍活虎 威：威力、威武、威名、威武不屈
茂：茂密、聲情并茂、根深葉茂 尋：尋找、尋人、尋求、耐人尋味
貍：貍貓 撲：撲到、撲打、香氣撲鼻、和風(fēng)撲面
疑：懷疑、疑問(wèn)、可疑、半信半疑 猴：猴子、小猴、猴山、尖嘴猴腮
豬：豬肉、豬圈、喂豬、野豬 鹿：鹿角、鹿茸、梅花鹿、指鹿為馬
害：災(zāi)害、害怕、害蟲、有益無(wú)害 肉：吃肉、肥肉、肉皮、肌肉、骨肉相連
吵：吵架、吵鬧、吵醒、吵人、爭(zhēng)吵不休
第7課《寓言兩則》會(huì)認(rèn)字組詞：
狐：狐貍威：威風(fēng) 茂：茂盛 貍：狐貍 獸：百獸違：違抗
抗：抗?fàn)幦觯喝鍪?、撒腿就跑頓：頓時(shí) 肉：紅燒肉
*第8課《好伙伴》會(huì)認(rèn)字組詞：
巡：巡視邏：巡邏汪：汪汪叫 撥：撥動(dòng)焦：焦急
第9課《電腦棋手》會(huì)寫字組詞：
棋：棋手、棋盤、圍棋、象棋、舉棋不定參：參加、參與、參考、參天大樹(shù)
技：科技、技術(shù)、技藝、技巧、一技之長(zhǎng)通：通過(guò)、通知、通行、通常、四通八達(dá)
禮：、敬禮、行禮、送禮、彬彬有禮 答：回答、答題、答案、報(bào)答、答非所問(wèn)
藝：棋藝、藝術(shù)、武藝、文藝、多才多藝莫：莫非、莫如、望塵莫及
按：按鍵、按時(shí)、按照、按部就班違：違反、久違、違背、違法亂紀(jì)
規(guī)：規(guī)則、規(guī)定、規(guī)律、圓規(guī)、墨守成規(guī)予：給予、予以、免予、予以幫助、寄予希望
虛：虛實(shí)、虛心、空虛、謙虛、做賊心虛排：一排、排隊(duì)、排列、站排、排山倒海
度：風(fēng)度翩翩、度過(guò)、態(tài)度、溫度、度日如年
第9課《電腦棋手》會(huì)認(rèn)字組詞：
棋：棋盤技：技術(shù) 局：對(duì)局 藝：藝術(shù)莫：莫名其妙
擇：選擇予：給予 例：例如 虛：虛假排：排場(chǎng)
第10課《走馬燈的奧秘》會(huì)寫字組詞：
奧：奧秘、深?yuàn)W、、奧運(yùn)會(huì)、奧妙無(wú)窮 秘：秘訣、秘書、秘密、神秘莫測(cè)
形：形狀、外形、形體、喜形于色堂：課堂、禮堂、堂堂正正、堂而皇之
引：指引、吸引、引導(dǎo)、引力、穿針引線轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)交、轉(zhuǎn)悲為喜
旋：旋轉(zhuǎn)、凱旋、旋鈕、旋渦、天旋地轉(zhuǎn)插：插手、插播、插曲、插花、插翅難飛
蠟：蠟燭、蠟筆、石蠟、蠟油、蠟炬成灰燭：燭光、燭臺(tái)、風(fēng)燭殘年
投：投向、投奔、投籃、投降、走投無(wú)路串：串聯(lián)、串門、羊肉串、串通一氣
幼：幼小、幼兒、尊老愛(ài)幼
第10課《走馬燈的奧秘》會(huì)認(rèn)字組詞：
霄：元宵盞：燈盞懸：懸掛旋：旋即蠟：蠟像 燭：燭淚
串：貫串幼：幼苗
這本書讓我受到了教育，書是悶枯世界的營(yíng)養(yǎng)品，是最為耐心和最令人愉快的伙伴。從書中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，使人變得更加聰明、更加勇敢。
這本書中有一個(gè)故事，給我的印象很深，使我深受啟發(fā)：有一年夏天，天氣十分炎熱，頭頂烈日的兩個(gè)人勞累極了，便走到一棵榕樹(shù)下乘涼，休息了一會(huì)，他們恢復(fù)了體力，這時(shí)，他們開(kāi)始討論這棵榕樹(shù)。
一個(gè)人先說(shuō)：“這棵樹(shù)真不錯(cuò)，可惜沒(méi)有果子！”另一個(gè)人說(shuō)：“對(duì)啊，不結(jié)果子的樹(shù)，不是好樹(shù)。真是的，不結(jié)果子，讓人快渴死了！”這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話啦：“愚蠢的人類啊，我讓你們乘涼，恢復(fù)了體力，這時(shí)，你們卻又怪起我來(lái)了?！?/p>
這個(gè)故事讓我明白了一螞羨洞個(gè)道理：做人要知恩圖報(bào)，不能不知好派磨歹，受了別人的幫助還要貶低別人！
以上就是三年級(jí)語(yǔ)文帽子和鳥窩的全部?jī)?nèi)容，一個(gè)人先說(shuō)：“這棵樹(shù)真不錯(cuò)，可惜沒(méi)有果子！”另一個(gè)人說(shuō)：“對(duì)啊，不結(jié)果子的樹(shù)，不是好樹(shù)。真是的，不結(jié)果子，讓人快渴死了！”這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話啦：“愚蠢的人類啊，我讓你們乘涼，恢復(fù)了體力，這時(shí)，你們卻又怪起我來(lái)了?！边@個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：做人要知恩圖報(bào)，不能不知好歹。
