西城二模物理2017初三？我的學(xué)習(xí)生活 我叫***，今年12歲，是個男孩。我在長沙雅禮中學(xué)***班學(xué)習(xí)。我是一個地隧道道的江西人，由于湖南教育質(zhì)量高，于是我踏上了求學(xué)之路。我的舅舅住在學(xué)校四周，因此我是一個走讀生，天天得走路讓我腿部肌肉很發(fā)達(dá)，讓我在籃球場上出色表現(xiàn)。我的學(xué)習(xí)成績不是很好，處在中下游狀態(tài)。那么，西城二模物理2017初三？一起來了解一下吧。
摩擦起電(electrification by friction)是電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的結(jié)果，使兩個物體帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電。因此原來不帶電的兩個物體摩擦起電時，它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。
a與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，則絲綢帶正電
b不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛核外電子的本領(lǐng)不同，原子核束縛核外電子本領(lǐng)強(qiáng)的得到電子，物體因多余電子帶負(fù)電，原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子，物體因缺少電子帶正電。所以不一定是負(fù)電
c正確
d說明兩個物體原子核束縛電子能力相當(dāng)
中考二模之后，不少學(xué)生反映比較疲勞。很多初三學(xué)生小小的年紀(jì)，由于熬夜和拼體力，長期消耗能量，身心疲憊，屬正常現(xiàn)象，考生和家長都不必大驚小怪。當(dāng)務(wù)之急是趕緊調(diào)整學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)休息，補(bǔ)充能量，以利再戰(zhàn)。
01
如何看待一模、二模成績
一模、二模難度一般比中考稍難，是對考生全面復(fù)習(xí)質(zhì)量的考量和檢查，同時能傳遞出中考命題的一些思想，也是對考生心理的一次“打壓”。
一般說來，70%的考生中二模成績比一模成績要有所提高，30%的學(xué)生成績（一般是平時成績較好的同學(xué)）二模比一模成績持平，甚至有點(diǎn)下滑。這些都很正常。勸家長別過于著急，更不要給孩子施加壓力。
02
二模過后提分空間有多大
有的家長和考生眼下十分焦慮，一模、二模成績平平，離自己理想的成績差距不少。那么，二模后考生的提分空間還有多大呢？
這要因人而異。成績已經(jīng)不錯的同學(xué)提升空間比較小，中等和中等以下的同學(xué)提升空間會較大，有的學(xué)生某科的二模成績六七十分、中考考80分以上的不在少數(shù)，主要是考生最后十幾天能否咬緊牙關(guān)、全力以赴，把自己存在的問題全部或大部分解決。
所以，考生要相信自己，不斷給自己打氣。誰堅(jiān)持到最后，誰就會笑得最后。
03
如何進(jìn)行接下來的復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)
別再摳難題，要回歸基礎(chǔ)
第一，要有一個良好的心態(tài)
第二，繼續(xù)完善知識體系。
初中物理中考還是較簡單的吧，如果學(xué)校不錯的話建議還是以學(xué)校題目為主，實(shí)在沒時間的話對著答案看模擬考卷子里較典型的題目就行了，在最后時刻沒有必要對任何卷子都抱著考試心態(tài)去完成。當(dāng)然我中考是挺不錯的（18年中考），但也只是提供參考罷了，祝成功
A 與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，說明絲綢上的正電荷轉(zhuǎn)移到了玻璃棒上，錯，是玻璃棒上的電子轉(zhuǎn)移到了絲綢上
B 橡膠棒與其他物體摩擦后，橡膠棒一定帶負(fù)電 ，錯，顯然不一定，若橡膠棒與得電子能力比它強(qiáng)的物體摩擦，則橡膠棒帶正電
C 毛皮與橡膠棒摩擦，橡膠棒帶負(fù)電，則毛皮一定帶正電，對
D 兩個物體相互摩擦后仍不帶電，說明這兩個物體沒有電荷，錯，不是不帶電荷，應(yīng)該說二者對自身的電荷的束縛能力都較強(qiáng)
A摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移
B不同物質(zhì)對電子的束縛能力不同，橡膠棒若和比他束縛電子能力更弱的物質(zhì)摩擦，就會得到多余電子，從而帶負(fù)電
D兩個物體相互摩擦后仍不帶電，說明這兩個物體對電子的束縛能力相同
以上就是西城二模物理2017初三的全部內(nèi)容，有一次，不讓他們再說我們是“小公主”“小皇帝”了，好想回到童年呀；在冬天的時候堆雪人。我要長大，讓別人對我刮目相看。我不想，我哪有心思玩呀，放風(fēng)箏……都是你們小時候的事了：為什么不想長大！可以在春天的時候放風(fēng)箏，我不想我不想長大；我好想長大！”我回給他們一個香甜的微笑。
