敬畏歷史？敬畏歷史，主要有三層意思。其一，各級公務(wù)員都要杜絕短期行為、急功近利，樹立歷史觀念。也就是說，要使我們的工作成就不僅在今天能站得住腳，贏得喝彩，就是幾十年甚至更長時間里都能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。其二，我們都是歷史中的人，都要走入歷史，歷史最無情，歷史也最公正，那么，敬畏歷史？一起來了解一下吧。
事例如下:
1.敬畏歷史的名人事例一：李密牛角掛書
李密牛角掛書。隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學(xué)問的人。
有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。
2.敬畏歷史的名人事例二：諸葛亮勤奮好學(xué)
諸葛亮少年時代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。
為了記時，司馬徽訓(xùn)練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學(xué)時就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
3.敬畏歷史的名人事例三:鑿壁偷光
西漢時有一個大學(xué)問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。
如果你覺得歷史可以不敬畏的話，那么，請你想一想，假如，幾百年后，中國又再一次遭遇了與當(dāng)年民國時期和清朝末時發(fā)生的那些事，到時事情順利解決了，但是沒有人會在意和記住這段歷史，假如又許多年后，這件事又第三次卷土重來，國人找不到應(yīng)對的方法，屆時，我國很可能將面臨亡國滅種的巨大威力。
這樣，你還覺得，歷史是可以不用敬畏的嗎？
這是資產(chǎn)階級的理解,
黨和干部是來自于人民,是為了人民,
不存在什么敬畏的說法,
只有人民的敵人和敵人的代表,才怕人民.
對歷史有敬畏之心，就要不斷加強(qiáng)對歷史的了解和學(xué)習(xí)，挖掘歷史文化的豐富內(nèi)涵，切身體會“高山仰止，心向往之”的感受，對于歷史文化遺存視若珍寶、倍加珍惜，傳承我們民族的文化基因，汲取其中積極的養(yǎng)分。
對歷史有敬畏之心，就要把歷史文物保護(hù)利用從樸素的自發(fā)行為變成有意識的自覺，讓祖先與歷史留下的印記代代相傳。
對歷史有敬畏之心，我們的文化自信才能因?yàn)榈玫絻?nèi)生的滋養(yǎng)而愈發(fā)強(qiáng)大，萬涓細(xì)流匯聚成湯湯大河，創(chuàng)造更加美好的未來。
虞云國的隨筆文集《敬畏歷史》，是一部獨(dú)特的文學(xué)作品，它被精心分為四個章節(jié)：人間情懷，深入探討歷史人物的情感世界；書里書外，以書為媒介，透視歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯；文史酌談，讓讀者在歷史名言中品味哲理；以及個人獨(dú)特的園地自家園地，展現(xiàn)作者對歷史的獨(dú)特見解。
書中收錄的作品涵蓋了歷史的多個面向，例如歷史上的中國人如何面對外部世界，展示了古代中國的開放與包容；蘿卜青菜，各取所愛，則通過生動的例子，闡述了歷史的多元性；伏爾泰名言與袁騰飛事件，將西方思想與中國現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，引人深思；而黎東方：完美的歷史說書人，則贊美了一位杰出的歷史解說者的才華。此外，皕宋樓藏書去國百年祭，是對珍貴文化遺產(chǎn)的緬懷與敬仰；保圣寺的聯(lián)語與塑像，則以獨(dú)特的文化視角解讀歷史的細(xì)節(jié)；最后，口袋本摭談，則呈現(xiàn)了作者對歷史通俗化的解讀，讓讀者在輕松的閱讀中收獲知識。
這部文集為讀者朋友們提供了豐富的歷史視角和思考空間，是一次深入而引人入勝的歷史之旅。
以上就是敬畏歷史的全部內(nèi)容，1.敬畏歷史的名人事例一：李密牛角掛書 李密牛角掛書。隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。
