語文初三？初三語文必考知識點 一、成語。1.潛移默化：指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。2.白駒過隙：形容時間過得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。駒，少壯的馬。那么，語文初三？一起來了解一下吧。
老實說，我覺得你的要求真的是很高啊，滿分150的語文要拿到135真的是很不容
易的，我語文很好的說，也不是經常能拿到130分以上，語文不確定性還是比較
大的。語文突擊必須從閱讀題下手，基礎部分比較瑣碎，平時做復習卷和模擬卷
時注意積累就是了，古詩文默寫相信你也能搞定的。
議論文和說明文，答題技巧是比較多的，不是三言兩語就能說完的。
首先你要掌握議論文的論證方法（喻證、例證、引證、正反對比論證、道理論證）生動形象、具體有力地論證了+作者的論點
還有說明文的說明方法以及各自的表達效果，
例如：分類別，條理清晰的說明了~~
打比方，生動形象的說明了~~
作比較，突出的說明了~~
還有作詮釋、下定義等，不過出現頻率不高，一般只要求判斷，不問效果。
說明文中一種經典題型，什么詞語能否刪去，或是換成另外一個詞行不行
答題套路是：（1）不行
（2）分別解釋兩個詞語的意思
（3）帶入原句作比較
如果去掉就變成了~~，與事實情況不符
（4）體現了說明文的準確性
議論文中的萬金油是：體現了議論文的準確性和嚴密性
以上技巧書本上都沒有，是我做了大量閱讀題才總結出來的寶典秘籍。
至于作文，之前如果有寫的不錯的文章就再加工一下，開頭結尾用點排比、首尾呼應，中間來點環境渲染，如果沒有，就找幾篇優秀作文大致背一下，把事件和精彩的句子記住就行，“千古文章一大抄，看你會抄不會抄”，其實中學生寫的文章都大同小異，別擔心，按我說的做，作文拿到一個較高的分數是不成問題的。
初三語文成績不好該怎么辦？有什么辦法補救？
課前預習
預習很重要。只有課前預習，才能提前知道課文。
1.預習前準備好詞典，先把生詞傳過去。便于閱讀和理解課文。
2.標出自然斷面。
3.把課文讀三遍。
4.總結課文大意，理解中心思想。
5.課后盡量做題。最好不要用參考書，可以提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。在課堂上或課后與老師和同學交流和解決不熟悉的知識。
上課聽講
聽力是一種能力，也是一種習慣。學會傾聽的人無論走到哪里都會被別人欣賞。訓練聽力從聽開始；
1.老師講課的時候，不要東張西望，要專心。這是培養聽力的第一步。
2.聽力的時候把重點記在心里，方便考前回家復習(最好把筆記記在本子上)。
課后多寫
寫作文題，如今的分值越來越大，要想寫好作文靠的是啥?非常簡單，那就是多寫。魯迅是個大文豪吧，他的寫作訣竅是：“文章應當怎么做，我說不出，因為自己的作文，是因為多看與訓練，除此之外并無體會或者方式的。”由此可見，除開多看與多寫以外，寫作文是沒什么訣竅的。
生活習慣方面
1、保持充足的睡眠，盡量午休，半個小時就好，聽課的效率真的很題高很多。
2、學習再繁重也要收拾自己的衛生，保持衣服的干凈，三天洗一次頭，一周收拾一次自己的房間，心情會好很多，也會更加有學習的勁頭。
學習語文是一個不斷積累的過程，想要在中考取得好的語文成績，做好復習工作很有必要。以下是我分享給大家的初三語文重點知識點歸納，希望可以幫到你!
初三語文重點知識點歸納
一、語文知識點
1.小說三要素：A人物B情節C環境
2.議論文三要素：A論點B論據C論證
3.比喻三要素：A本體B喻體C喻詞
4.記敘文六要素(五W+H)：何時when何地where何人who何因why何過how何果what
5.律詩四條件：A八句四聯(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯對偶D平聲合調
6.五種表達方式：A敘述B議論C抒情D說明 E描寫
7.六種說明文說明方法：A舉例子B列數字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義
8.三種說明文說明結構：A總分總結構B總分結構C分總結構
9.三大說明文說明順序：A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序
10.兩種基本議論文結構：A提出問題-----分析問題-----解決問題 B提出觀點-----論證觀點-----總結觀點
11.六種議論文論證方法：A舉例法B對比法C 喻證法 D E歸謬法F
12.八種主要修辭方法：A比喻B擬人C排比D夸張 E反問G反復F設問H對偶(簡記為：喻擬排夸，二反設對)
13.四種人物描寫方法：A外貌描寫B語言描寫C動作描寫D心理描寫(簡記為：外語動心)
14.七種短語類型： A并列短語B偏正短語C 主謂短語D動賓短語 E動補短語F介賓短語G的字短語(按功能劃分為七種) A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語(按詞性分三種)
15.六種句子成分：A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語
16.十二詞類(性)：A名動形B數量代C副介連D助嘆擬
17.三種記敘方法(順序)：A順敘B倒敘C插敘
18.三種省略號作用：A表引文內容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長
19.四種波折號作用：A表解釋說明前文B表后文跳躍轉折C表聲音中斷延長D表時地數起止
20.四種引號作用：A表引用實際內容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強調
二、語文學法歸類
1.課文預習六步法：A查注生詞，掃清三字B朗讀課文，感知內容 C了解作者，把握背景D標明段序，分清結構 E畫關鍵句，體會作用F簡寫主旨，歸納特色
2.學生課堂聽講五法(細聽講做筆記)：A聽到listen B看到look C寫到write D說到 speak E思到think(耳眼手嘴腦五官并用) 3.賞詩三步法：A知人論世(了解作者，把握背景) B譯析字面(通譯全詩，分析景情) C闡明主旨(簡述內容，闡明理趣)
4.劃分文章結構四法：A依據表達方式B找尋明暗線索 C依據時空順序D依據邏輯順序
5.分析八種關鍵句作用：A點明題目，引起下文(點題句)B點明中心，亮出主旨(中心句)C設置懸念，引發興趣(懸念句)D承上啟下，自然銜接(過渡句) E前后照應，和諧統一(照應句)F側面烘托，間接映襯(烘托句) G 后文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)H增強語言，突出特征(修辭句)
6.辨別七類文章寫法：A對比寫法B象征寫法C烘托寫法D以小見大寫法E先揚后抑寫法 F虛
實結合寫法G夾敘夾議寫法
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。
語文學習主要是培養自學能力。平時注意培養自己的自學能力和大量的閱讀，根據老師具體指導的路徑，學會自己去走。關于學習語文，這里給你一些思路：
1、自己提前預習課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的“學習重點”提示和課后的“思考練習”進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。
2、自己主動去積累語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。
3、根據具體課文的教學目的，以及老師提出的要點，自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。
4、練習，特別是思考性較強的練習，是培養自學能力的好方法。可運用比較異同或歸類整理的方式學會獨立作業，不斷提高整體認識和整體把握課文內容的能力。
5、在此基礎上，還應主動涉獵與課文相關的文章來拓寬閱讀量，擴展知識內容.
中考卷面分比值最大的就是作文和閱讀，建議在這兩方面進行強化訓練。作文方面，可以買相關的作文書來讀，讀后思考別人的作文為什么寫得那么好，同時寫讀書筆記，強記一些優美的語句。作文寫好了，閱讀能力自然會提高，閱讀方面建議你去買一本專門訓練閱讀能力的練習冊，每天堅持練一篇，然后對照答案思考。加油！
以上就是語文初三的全部內容，初三語文古詩詞必背有：1、《漁家傲·秋思》范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
