四年級數學除法？三位數除以兩位數四年級有：1、970÷97= 2、456÷24= 3、544÷17= 4、484÷44= 5、730÷73= 6、924÷21= 7、806÷62= 8、697÷41= 9、870÷87= 10、那么，四年級數學除法？一起來了解一下吧。
小學四年級是學習除法的關鍵年級，除法是數學中的一種基本運算，它是指把一組數分成若干份，每份的數量相等，求出每份的數量的過程。在小學四年級中，學生需要學習理解和掌握除法的基本概念和計算方法。
首先，學生需要掌握除法的符號“÷”，它表示分割符號，表示把一個數分成若干份。例如，10 ÷ 2表示把10分成2份，每份的數量相等，即每份為5。
其次，學生需要學習如何進行除法的計算。在小學四年級中，通常采用長除法的方法來計算除法。以20 ÷ 4為例，首先將20寫在除號上方，將4寫在除號下方，然后從左至右依次進行計算。先將2（20的十位數）除以4，得到商數0，余數2，然后將2帶到個位上，得到22，再將22除以4，得到商數5，余數2，最終得到20 ÷ 4 = 5余2。
除法的應用非常廣泛，例如在日常生活中，我們經常需要將一定數量的物品分成若干份，每份的數量相等，這時就需要用到除法。在數學中，除法也是其他運算的基礎，如分數、百分數等。
總之，小學四年級的除法學習是數學學習的重要部分，掌握除法的基本概念和計算方法，有助于學生進一步深入理解和應用數學知識。
小學四年級數學除數是兩位數的除法的知識點1
一、口算除法
例1：使學生在理解的基礎上，掌握用整十數除商是一位數的口算方法。培養學生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過觀察，引導學生發現規律，發展學生的思維。結論：口算整十數除商是一位數的口算，可從除法意義上想得數，也可用乘法去想，算后要驗算一下，必免出現12030=40的情況，驗算時可以用乘法來驗算：3040=1200
除數是兩位數的除法，先看被除數前兩位，如果被除數前兩位比除數小，就看被除數的前三位，看到哪位商就寫在哪位。
二、筆算除法
例1：學生掌握除數是整十數除法方法，讓學生學會除法豎式的書寫格式。使學生經歷筆算除法計算的全過程，幫助學生理解算理。
除數是整十數的除法，筆算方法是：
先看被除數的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。
例2：使學生學會四舍五入的試商方法，正確的計算除數是兩位數的除法，知道在什么情況下需要調商，初步掌握調商的方法，培養學生的遷移能力和抽象概括能力，使學生經歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。
小結：用四舍五入的方法，把除數看作整十數來試商，初商容易大，大了要調小(小了要調大)。
四年級除法算式如下：
800÷4=
880÷8=
640÷4=
90÷6=
900÷6=
720÷3=
980÷7=
960÷8=
80÷20=
100÷50=
50÷10=
250÷50=
60÷30=
360÷60=
160÷80=
320÷40=
120÷30=
390÷30=
180÷3=
360÷3=
540÷3=
120÷10=
120÷20=
120÷40=
80÷20=
80÷40=
80÷80=
520÷2=
120÷40=
360÷60=
660÷6=
810÷90=
80÷40=
60÷60=
90÷30=
400÷40=
720÷80=
30÷10=
210÷30=
720÷8=
150÷50=
900÷50=
360÷30=
42÷3=
60÷4=
960÷4=
540÷6=
310÷62=
240÷48=
90÷16=
250÷50=
320÷40=
420÷3=
900÷90=
550÷50=
840÷40=
560÷4=
900÷5=
320÷16=
960÷32=
除法計算方法
1、長除法
長除法俗稱「長除」，適用于整數除法、小數除法、多項式除法（即因式分解）等較重視計算過程和商數的除法，過程中兼用了乘法和減法。
四年級在方框里填合適的數字除法如下：
1、方程一
已知商為4，余數為2，被除數為42，根據除法的定義，可得到一個方程：被除數=商×除數+余數。代入已知數據：42=4×除數+2，解這個方程可以得到除數：42?2÷4=10所以，填入方框內的數字為10。
2、方程二
已知商為9，余數為1，被除數為83，根據除法的定義，可得到一個方程：被除數=商×除數+余數。代入已知數據：83=9×除數+1，解這個方程可以得到除數：83?1÷9=9所以，填入方框內的數字為9。
3、方程三
已知商為23，余數為3，被除數為69，根據除法的定義，可得到一個方程：被除數=商×除數+余數。代入已知數據：69=23×除數+3，解這個方程可以得到除數：69?3÷23=3所以，填入方框內的數字為3。
4、方程總結
通過以上三個例子，可以看到，填入方框內的數字可以通過商和余數以及被除數的關系來計算得到。這種方法可以推廣到其他類似的填空題中，只需要根據題目的要求和條件，使用逆向思維的方法，從結果反推出需要的數字即可。
解決填空題，四年級在方框里填合適的數字除法
1、除法的基本定義
是一個數學術語，指將一個數或量除以另一個數或量。
小學四年級除法教案篇1
教學設計 ：
本節課從實際情況入手，讓學生體會實際生活中兩種算法的客觀存在，并通過大量的實例讓學生先感知再抽象出.教案在設計中本著實踐認識再實踐再認識的原則，充分考慮了學生的認知特點，符合學生的認知實際.
教學內容：
?》(《現代小學數學》第七冊).
教學目的：
(1)使學生理解并掌握，并利用性質進行有關的簡算.
(2)培養學生分析研究及綜合概括的能力.
(3)引導學生在實踐中主動地去獲取知識.
教學重點：
學生通過實踐體驗概括.
教學過程 ：
一、師：我在商店買牙膏花4.5元，買香皂花3.5元，付給售貨員10元錢，請幫老師算一算，售貨員應找給老師多少錢?你是怎樣算的.
板書：10-(4.5+3.5) 10-4.5-3.5
二、研究分析減法的性質.
1.出示例1：四年級一班有圖書84本，借給第一小隊26本，借給第二小隊30本，還剩多少本?
方法一：先求共借出多少本，再求還剩多少本.
方法二：先減去第一小隊借的，再減去第二小隊借的.
2.師：這兩種算式間有什么關系?
3.觀察下面每組中的兩個算式，它們有什么關系?
4.請學生分組討論有什么規律.
5.概括討論的結果.
(1)一個數減去兩個數的和，可以用這個數依次減去這兩個數.
(2)一個數依次減去兩個數，可以用這個數減去這兩個數的和.
6.練習：在下面空格上填出適當的符號.
459____47____153=549-47-153
673-(173+48)=673____173____48
7.用字母a、b、c代表任意的三個數，表示.
a-(b+c)=a-b-c或a-b-c=a-(b+c)
8.練習：把左右相等的算式用線連起來.
師：根據什么?應注意什么問題?
三、運用性質簡算.
1.出示例2：
638-(438+57)
=638-438-57
=200-57
=143
師：怎樣算比較簡便?
根據什么?
2.練習：
(1)756-(165+48)
(2)832-346-154
(3)876-(276+158)
(4)3950-668-232
四、小結：
1.什么是?
2.通過學習還有什么疑問?
五、板書設計 ：
小學四年級除法教案篇2
教學目標：
知識與技能
在具體情境中，探索除數是兩位數除法的試商方法，能比較熟練地進行計算。
以上就是四年級數學除法的全部內容，在小學四年級中，通常采用長除法的方法來計算除法。以20 ÷ 4為例，首先將20寫在除號上方，將4寫在除號下方，然后從左至右依次進行計算。先將2（20的十位數）除以4，得到商數0，余數2，然后將2帶到個位上，得到22。
