語文課外閱讀？課外閱讀是語文教學的課外拓展和延伸，是課外語文活動中最重要的內容，是課內閱讀的繼續與擴展，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。盡管課內閱讀對提高小學生的語文水平和獲取知識經驗所起的作用相當明顯，那么，語文課外閱讀？一起來了解一下吧。
語文課外閱讀方法有哪些
閱讀理解是學習語文必須要掌握的，平時除了課本內的知識，還要養成課外閱讀的好習慣。通過閱讀積累可以豐富自己的閱讀經驗和提高自己的寫作能力。以下我為大家整理了語文課外閱讀方法的詳細內容，希望對大家有所幫助！
一、課外閱讀有利于培養學生獨立閱讀的能力
經常課外閱讀可以使學生具有獨立閱讀的能力，為他們今后習作和終身學習打下良好基礎。課內閱讀除了培養學生的閱讀興趣，更側重的就是使學生學會運用多種閱讀方法。方法的指導是必須的，但要掌握這種閱讀方法，還要通過大量的閱讀，并形成一種習慣。
學生在運用多種閱讀的同時自身要理解，理解之后必須能夠運用，知識是必要的，但是這種知識必須成為習慣。語言文字的學習，出發點在知，而終極點在行，能夠達到行的地步，才算具有了這種生活的能力。"因此，學生的獨立閱讀能力，更多地需要在課外閱讀實踐中逐步養成。
二、教予課外閱讀方法
學生的課外閱讀興趣被調動起來了，但光有興趣而毫無目的、不求方法地在茫茫書海中"瀟灑走一回"，我想收效是微乎其微的，課外閱讀也就失去了它的意義。常有家長反映：老師，我給孩子買了許多書，而他也都喜歡看，可怎么就沒覺得他各方面能力地提高呢？我想問題大多由于學生的閱讀方法不對。
一、看各種好的課外書，能夠開闊視野，增加知識面，能教人明辨是非，有所為有所不為；
二、課外閱讀有助于在讀中積累語言，有利于語文學習、寫作的、知識的積累，豐富寫作題材，提升寫作創意，提高自身的文學素養，大有好處；
三、課外閱讀有助于培養自主學習的良好習慣；
四、課外閱讀有助于提高自己的閱讀技能；
五、課外閱讀可以使自己的學習生活更加豐富多彩；
六、增強對某門學科總體上的了解，包括該學科的內容方法和意義，它與其他學科的關系，在人類科技進步中的作用；
七、可以提高我們對語文的熱愛、豐富我們的語文知識；
八、吸取別人學習研究的經驗，學習別人的解題思路與技巧，為學習該學科創造更多的條件。
如今的高考除了作文題難之外，高考語文的題目類型也五花八門，不讀名著、不積累古詩文，單靠課本的閱讀量和文學常識，根本應付不來考試，而且題量、字數也比去年有所增加，也就是說，高考語文其實是一場閱讀力的較量！
1、第①到第④段是按照 （時間） 順序來描寫小河的。（2分）
2、第①段運用（擬人）和（比喻 ）的修辭方法，生動形象地描寫了（早晨小河的美麗）。3、第②段生動地了寫白鵝 （嬉戲） 、魚兒（跳躍），表現午時小河喧鬧的特點。（各填上一個詞語就可以了。）（4分）
4、“清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。”這一句生動形象地寫出了小河（夜晚十分安靜）的特點。（2分）
5、第④段中寫風聲和狗叫聲的用意是：（以風聲和狗叫聲襯托夜晚小河的安靜) 。（3分）
6、第⑤段表達了作者(對小河的喜愛和贊美)的感情。（3分）
腦袋想出來的居然和別人的答案差不多，按時間先后我推薦湛藍的天空hmm，他很及時。我是來打醬油的喲，如果我的答案能幫到你的話就太好了。
課外閱讀有助于在讀中積累語言。所謂“書到用時方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說話、作文時便沒詞兒了。如果讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到自己說話 作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。
