數學思維導圖四年級下？四年級下冊數學書第一單元思維導圖的畫法如下:第一步:選擇,新建思維導圖: 這里選擇的是迅捷畫圖網站進行編輯使用,選擇首頁面立即體驗之拍蠢后進入新建文件頁面,在新建頁面點擊思維導圖選擇新建空白模板即可完成新建。那么，數學思維導圖四年級下？一起來了解一下吧。
數學四下思維導圖畫法如下：
1、首先在畫面頂部偏右的位置畫成我們的標題“數學思維導圖”。
2、在畫面中間畫一個小方框，在方框上面畫兩個小朋友，然后在畫面右側畫兩個方形邊框，將邊框和中間的小方塊連接在一起，在右側邊框上裝飾一些數字和鉛筆。
3、在畫面左側和底部一共畫三個方形邊框，底部的邊框左側畫一個小女孩，頂部的邊框上畫一只小兔子，讓思維導圖變得更加有趣。
4、接下來就可以開始上色啦，將中間的方框涂成淺黃色，左側底部的邊框涂成淺藍色，人物頭發涂成棕色，衣服涂成黃色、紅色和藍色，鉛筆涂成藍色和綠色，小兔子涂成粉色。
5、將標題涂成紅色、藍色和綠色，左側邊框涂成淺紅色和淺綠色，右側邊框依次涂成淺橙色和黃色，將周圍的數字涂成藍色、綠色和紅色。
6、最后在邊框里畫成格子線，整理一下，這樣一幅好看的數學思維導圖就完成啦。
思維導圖
思維導圖（MindMap，又稱腦圖、心智地圖）是表達發散性思維的有效圖形思維。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
它充分運用左右腦的機能，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
四年級下冊數學思維導圖第二單元觀察物體（二）畫法如下：
1、打開億圖腦圖MindMaster，點擊“新建”按鈕，創建一個新的空白思維導圖。
2、在新建的思維導圖中，選擇“插入”菜單，點擊“主題”按鈕，開始繪制思維導圖的主題。
3、在思維導圖中添加子主題，可以點擊“插入”菜單，選擇“子主題”按鈕，然后輸入子主題的名稱。
4、繼續添加子主題，直到完成本單元所有內容的添加。
5、根據需要對思維導圖的布局進行調整，可以拖動主題和子主題的位置，也可以調整主題和子主題的大小。
6、保存并分享思維導圖，可以將思維導圖保存為圖片、PDF等格式，也可以直接分享到其他。
世界思維導圖錦標賽
2016年12月12日，在新加坡舉辦的2016世界思維導圖錦標賽比賽中，中國大陸首位女性思維導圖英國注冊導師劉艷獲得世界總冠軍，并且獲得大賽有史以來最好成績，被思維導圖發明人托尼·博贊先生盛贊。
劉艷老師經過激烈角逐，披荊斬棘，從眾多競爭者中殺出重圍，勇奪2016新加坡世界思維導圖錦標賽世界總冠軍，同時，劉艷老師打破了世界思維導圖大賽舉辦以來三項比賽的所有成績紀錄。
制作四年級下冊數學思維導圖的方法：
一、確定主題：
首先要明確你要畫的思維導圖的主題是什么，比如“加減法”、“分數”等。
二、寫下主題：
在導圖的中心位置寫下主題，并用一個大圓圈或正方形框起來，表示這是導圖的中心。
三、添加分支：
從中心的圓圈或正方形向外連出若干條線，每條線代表一個分支。按照主題內容的不同，可以將每個分支標記為子主題，例如“加法”，“減法”等。
四、細化分支：
在每個子主題的下面再連出更小的分支，表示這個子主題的具體內容，例如“豎式加法”、“進位加法”等。
五、添加關鍵詞：
在每個分支的末端寫下一個或多個關鍵詞，表示這個分支的核心概念或操作方法。
六、整理導圖：
最后，對整個思維導圖進行排版和整理，使其看起來更清晰、易于閱讀。
數學思維導圖的作用：
一、概念整理和歸納：
思維導圖可以幫助學生將各種數學概念進行整理、分類和歸納。通過建立不同概念之間的關聯，學生可以更清晰地理解數學知識體系，建立起知識的框架。
二、可視化抽象概念：
數學中存在許多抽象概念和關系，思維導圖可以通過圖形、符號等方式將這些抽象概念可視化，使其更加具體和直觀。這有助于學生更好地理解和記憶這些抽象概念。
四年級下冊數學第六單元思維導圖的畫法如下：
擴展資料：
思維導圖，英文是The Mind Map，又名心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維。
思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發散出成千上萬的關節點。
每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的連結可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經元一樣互相連接，也就是您的個人數據庫。
數學四年級下冊第五單元思維導圖畫法如下：
選擇知識思維導圖，進行知識點的明確和重難點的分析，對于復習和學習的同學來說都是不錯的選擇。唐老師將四年級下冊八個單元的思維導圖都給大家整理出來，希望在復習的過程當中能幫助大家從總體上把握。這一學期的知識點以及重難點。
以便于在復習時能夠針對性更強。復習的效率更高。四年級下冊學習過程當中重點的內容和板塊主要包括小數的意義和性質，小數的加減法運算定律與簡便運三角形。
通過對四年級下冊各個章節的綜合分析以及重難點的理解，以知識思維導圖的方式呈現出來，能夠從總體上對每一章節的重難點進行分析，其中學習的技巧能夠幫助大家在學習當中提高學習效率，而且這些章節當中重點學習以及難點的部分需要大家花更多的時間去復習。
不管學習哪個章節，都需要同學們同思考的角度去學習，而不是只學習解題的方式，這對于后續的學習也是會產生一定的影響。
思維導圖，英文是The Mind Map，又名心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維 ，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維。
以上就是數學思維導圖四年級下的全部內容，1、首先在畫面頂部偏右的位置畫成我們的標題“數學思維導圖”。2、在畫面中間畫一個小方框，在方框上面畫兩個小朋友，然后在畫面右側畫兩個方形邊框，將邊框和中間的小方塊連接在一起，在右側邊框上裝飾一些數字和鉛筆。
