目錄小學五年級上冊數學練習冊全部參考答案 怎樣搜能搜到教師新領程數學五年級上冊答案 小學五年級上學期數學同步答案 小學五年級上冊數學書答案 新領程答案在哪找
1.設<科學家>X本,<十萬個為什么>Y本,2.5X+3Y=22X=Y 解得X=Y=4
2.設上層X人 下層2X人 X+2X=51X=17
3.設乙每小時X千米3乘45+17+3X=272X=40
4.設扒念寬X 長2X2(X+2X)=72 X=12 2X=24
5.設草地歲此世..X克 5X=76X=15.2
6.設糖果X元一塊7X+10乘1.2=14.8X=0.4
7.設腰X厘米2X+38=98X=30
8.設女生X人 男生1.2X人 X+1.2X=110 X=501.2X=60
9題目不對
10設乙車每小時X千乎肢米3X+3X30=176 X=86分之3
1、甲乙兩車同時從AB兩地相對開出。甲行駛了全程的5/11,如果甲每小時行駛4.5千米，乙行了5小時。求AB兩地相距多少千米 ?
解：AB距離=（4.5×5）/（5/11）=49.5千米
2、一輛客車和一輛貨車分別從甲乙兩地同時相向開出。貨車的速度是客車的五分之四，貨車行了全程的四分之一后，再行28千米與客車相遇。甲乙兩地相距多少千米？
解：客車和貨車的速度之比為5：4
那么相遇時的路程比=5：4
相模者巧遇時貨車行全程的4/9
此時貨車行嫌銷了全程的1/4
距離相遇點還有4/9-1/4=7/36
那么全程=28/（7/36）=144千米
3、甲乙兩人繞城而行，甲每小時行8千米，乙每小時行6千米?，F在兩人同時從同一地點相背出發，乙遇到甲后，再行4小時回到原出發點。求乙繞城一周所需要的時間？
解：甲乙速度比=8：6=4：3
相遇時乙行了全程的3/7
那么4小時就是行全程的4/7
所以乙行一周用的時間=4/（4/7）=7小時
4、甲乙兩人同時從A地步行走向B地，當甲走了全程的1\4時，乙離B地還有640米，當甲走余下的5\6時，乙走完全程的7\10，求AB兩地距離是多少米？
解：甲走完1/4后余下1-1/4=3/4
那么余下的5/6是3/4×5/6=5/8
此時甲一共走了1/4+5/8=7/8
那么甲乙的路程比=7/8：7/10=5：4
所以甲走全程的1/4時，乙走了全程的1/4×4/5=1/5
那么AB距離=640/（1-1/5）=800米
5、甲，乙兩輛汽車同時從A，B兩地相對開出,相向而行。甲車每小時行75千米，乙車行完全程需7小時。兩車開出3小時后相距15千米，A,B兩地相距多少千米？
解：一種情況：此時甲乙還沒有相遇
乙車3小時行全程的3/7
甲3小時行75×3=225千米
AB距離=（225+15）/（1-3/7）=240/（4/7）=420千米
一種情況：甲乙已經相遇
（225-15）/（1-3/7）=210/（4/7）=367.5千米
6、甲，已兩人要走完這條路，甲要走30分，已要走20分，走3分后，甲發現有東西沒拿，拿東西耽誤3分，甲再走幾分鐘跟乙相遇?
解：甲相當于比乙晚出發3+3+3=9分鐘
將全部路程看作單位1
那么甲的速度=1/30
乙的速度=1/20
甲拿完東西出發時，乙已經走了1/20×9=9/20
那么甲乙合走的距離1-9/20=11/20
甲乙的速度和=1/20+1/30=1/12
那么再有（11/20）/（1/12）=6.6分鐘相遇
7、甲，乙兩輛汽車從A地出發，同向而行，甲每小時走36千米，乙每小時走48千米，若甲車比乙車早出發2小時，則乙車經過多少時間才追上甲車？
解：路程差=36×2=72千米
速度差=48-36=12千米/小時
乙車需要72/12=6小時追上甲
8、甲乙兩人分別從相距36千米的ab兩地同時出發,相向而行,甲從a地出發至1千米時,發現有物品以往在a地，便立即返回，去了物品又立即從a地向b地行進，這樣甲、乙兩人恰好在a，b兩地的終點處相遇，又知甲每小時比乙多走0.5千米，求甲、乙兩人的速度?
解：
甲在相遇時實際旦鍵走了36×1/2+1×2=20千米
乙走了36×1/2=18千米
那么甲比乙多走20-18=2千米
那么相遇時用的時間=2/0.5=4小時
所以甲的速度=20/4=5千米/小時
乙的速度=5-0.5=4.5千米/小時
9、兩列火車同時從相距400千米兩地相向而行,客車每小時行60千米，貨車小時行40千米，兩列火車行駛幾小時后，相遇有相距100千米？
解：速度和=60+40=100千米/小時
分兩種情況，
沒有相遇
那么需要時間=（400-100）/100=3小時
已經相遇
那么需要時間=（400+100）/100=5小時
10、甲每小時行駛9千米，乙每小時行駛7千米。兩者在相距6千米的兩地同時向背而行，幾小時后相距150千米?
解：速度和=9+7=16千米/小時
那么經過（150-6）/16=144/16=9小時相距150千米
11、甲乙兩車從相距600千米的兩地同時相向而行已知甲車每小時行42千米，乙車每小時行58千米兩車相遇時乙車行了多少千米？
解：
速度和=42+58=100千米/小時
相遇時間=600/100=6小時
相遇時乙車行了58×6=148千米
或者
甲乙兩車的速度比=42：58=21：29
所以相遇時乙車行了600×29/（21+29）=348千米
12、兩車相向,6小時相遇,后經4小時,客車到達,貨車還有188千米,問兩地相距？
解：將兩車看作一個整體
兩車每小時行全程的1/6
4小時行1/6×4=2/3
那么全程=188/（1-2/3）=188×3=564千米
13、甲乙兩地相距600千米,客車和貨車從兩地相向而行,6小時相遇,已知貨車的速度是客車的3分之2 ，求二車的速度？
解：二車的速度和=600/6=100千米/小時
客車的速度=100/（1+2/3）=100×3/5=60千米/小時
貨車速度=100-60=40千米/小時
14、小兔和小貓分別從相距40千米的A、B兩地同時相向而行，經過4小時候相聚4千米，再經過多長時間相遇？
解：速度和=（40-4）/4=9千米/小時
那么還需要4/9小時相遇
15、甲、乙兩車分別從a b兩地開出 甲車每小時行50千米 乙車每小時行40千米 甲車比乙車早1小時到 兩地相距多少？
甲車到達終點時，乙車距離終點40×1=40千米
甲車比乙車多行40千米
那么甲車到達終點用的時間=40/（50-40）=4小時
兩地距離=40×5=200千米
16、兩輛車從甲乙兩地同時相對開出,4時相遇。慢車是快車速度的五分之三,相遇時快車比慢車多行80千米，兩地相距多少?
解：快車和慢車的速度比=1：3/5=5：3
相遇時快車行了全程的5/8
慢車行了全程的3/8
那么全程=80/（5/8-3/8）=320千米
17、甲乙兩人分別從A、B兩地同時出發，相向而行，甲每分鐘行100米，乙每分鐘行120米，2小時后兩人相距150米。A、B兩地的最短距離多少米？最長距離多少米？
解：最短距離是已經相遇，最長距離是還未相遇
速度和=100+120=220米/分
2小時=120分
最短距離=220×120-150=26400-150=26250米
最長距離=220×120+150=26400+150=26550米
18、甲乙兩地相距180千米，一輛汽車從甲地開往乙地計劃4小時到達，實際每小時比原計劃多行5千米，這樣可以比原計劃提前幾小時到達？
解：
原來速度=180/4=45千米/小時
實際速度=45+5=50千米/小時
實際用的時間=180/50=3.6小時
提前4-3.6=0.4小時
2、一項工作，甲5小時先完成4分之1，乙6小時又完成剩下任務的一半，最后余下的工作有甲乙合作，還需要多長時間能完成？
解：甲的工作效率=（1/4）/5=1/20
乙完成（1-1/4）×1/2=3/8
乙的工作效率=（3/8）/6=1/16
甲乙的工作效率和=1/20+1/16=9/80
此時還有1-1/4-3/8=3/8沒有完成
還需要（3/8）/（9/80）=10/3小時
3、工程隊30天完成一項工程，先由18人做，12天完成了工程的3/1，如果按時完成還要增加多少人？
解：每個人的工作效率=（1/3）/（12×18）=1/648
按時完成，還需要做30-12=18天
按時完成需要的人員（1-1/3）/（1/648×18）=24人
需要增加24-18=6人
4、甲乙兩人加工一批零件,甲先加工1.5小時,乙再加工,完成任務時,甲完成這批零件的八分之五.已知甲乙的共效比是3:2.問:甲單獨加工完成著批零件需多少小時?
解：甲乙工效比=3：2
也就是工作量之比=3：2
乙完成的是甲的2/3
乙完成（1-5/8）=3/8
那么甲和乙一起工作時，完成的工作量=（3/8）/（2/3）=9/16
所以甲單獨完成需要1.5/（5/8-9/16）=1.5/（1/16）=24小時
參考一下
【篇一：蘇教版五年級數學上冊練習與測試全部答案】
t>第2頁 1：⑴ ﹢4500
⑵﹢1
⑶﹣9074⑷﹢78
⑸﹣117
⑹﹣143
2：⑴√ ⑵ √
3：正數 ﹢1710 26
負數﹣9﹣38 ﹣240
第3頁
4： ⑴一 三
⑵7
5：搜滲孝 ⑴ 上海的平均氣溫高
⑵ 天津的平均氣溫高
⑶ 5＞0＞﹣2＞﹣8
6：答：中午氣溫是0攝氏度
第4頁
1：⑴ ﹣120 ⑵ ﹣9 ⑶ ﹣600
⑷ ﹣6﹣3 4 6
⑸ ﹣5
2：⑴ c ⑵ a⑶ a ⑷ c⑸ b
第5頁 3： ⑴ 260 250
⑵三二
=74
第一小組 ﹢2
第二小組 ﹢1
第三小組﹣1
第四小組﹣2
各小組數據與平均數的差可以依次表示為＋2米，＋1米，－1米，－2米
第7頁
2：圖一
圖二
3：相等
1： ⑴ c ⑵ a ⑶ b ⑷ a
2： 圖一
圖二
第9頁
6：三個面積都相等
（圖中三角形甲、乙、丙的底相等，高也相等，所以它們的面積都是相等的。） 第10頁
1： ⑴c
⑵a ⑶a
第11頁
⑷ c
2： 略
（假設平行四邊形與三角形等底等高，那么平行四邊形的面積是三角形的2倍；由于平行四邊形的高是三角形的2倍，所以平行四邊形的面積是三角形的4倍。）
做一做
圖一把底平均分成二份
圖二把底平均分成三份
第十二頁 1：⑴ 36
⑵ 35
⑶ 64
⑷ 600
2： 第二 第三
解題過程：
圖一
=30+36
=66
圖二
第十三頁
=28（平方米）
=2千克
=35
=35
第十四頁
1： ⑴b⑵ c ⑶ a
⑷ a ⑸c⑹ c
=7公頃
第十五頁
【篇二：人教版 小學語文 五年級下冊 作業本 第18課 將相和 答案】
在括號里填上讀音相同的字。
2、給加點字選擇恰當的讀音，打上“√”。
3、根據課文內容填空。
《將相和》中“將”是指 廉頗 ，“相”是指 藺相如 ，“和”是 和好 的意思。全文講了三個小故事，可用小標題 完璧歸趙 、 澠池會見 、 負荊請罪 來概括。
4、品讀課文片段，完成練習。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，（一邊）看（一邊）稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城?，F在．．．．璧在我手里，您（要是）強逼我，我的腦袋和璧（就）一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
（1）在文中括號里填上合適的詞語。
（2）一讀到文中劃橫線的句子，我就會想起“寧為玉碎，不為瓦全”這個成
語。
（3）文中加點的“理直氣壯”是什么意思？從藺相如理直氣壯的話中，你感受到了他怎樣的性格特點？ 答：文中加點的“理直氣壯”是“理世稿由充分，說話有氣勢”的意思。從藺相如理直氣壯的話中，我感受到他機智勇敢、不畏強暴、沉著果斷的性格特點。
（4）提出你你感興趣的或者不懂的問題，跟大家討論，并把討論得出的答案寫下來。
我的問題： 為什么藺相如堅持要舉行隆重的典禮，才肯交出和氏璧？ 討論得出的答案： 藺相如想爭取時間，把和氏璧送回國。
5、讀課文片段，展開想象，把人物的對話寫下來。
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。
廉頗： 真對不起，我為了自己的利喊野益，不顧全大局，導致將相不和，深感慚愧！請大人責罰！
藺相如： 廉將軍請起！廉將軍言重了。今日你來，足見你肝膽赤誠，光明磊落。相如愿與將軍坦誠相見，共同捍衛趙國的利益！
遠方的朋友：
因為信任，所以努力。
五星評價，萬分感激。
wyr5151888
2014/4/29
給加點字選擇合適的讀音，打上“√”。
轉悲為喜 斂聲屏氣 放誕無禮
手疾眼快 膀大腰粗 精神抖擻
2、按要求給下列成語分類，再寫幾個。
形容人物外貌的：文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯
形容任務神態的：神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆
描寫任務行動的：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰
描寫人物說話情態的：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
3、讀句子，注意加點的詞語，完成練習。 ①這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩，恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔 ②啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比打開一面雪白的屏障。 ③每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真．覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。 （1）用“ ”畫出作者描寫事物的現實部分。
（2）用“”畫出作者描寫事物的聯想部分。
（3）體會句子的表達方法，任選一個加點的詞語，寫一個句子。【略】
4.照樣子找出本組課文中使用的描寫方法，并各摘錄一句。
動作描寫：胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。 語言描寫：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！?/p>
神態描寫：他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。
5.默讀短文，完成練習。
捅馬蜂窩馮驥才
“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來?！蹦棠炭倿檫@個馬蜂窩生氣。
“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。 “捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。
我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。
妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來。我趕緊用竿
頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，切而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖到屋里。
（1）根據要求，在文中畫出相應的語句。
①用“ ”畫出表現“我”細致周密地做準備工作的語句。
②用“ ”畫出表現馬蜂受驚時的情景的語句。
③用“ ”畫出表現“我”的狼狽相的語句。
（2）仔細讀下面的兩句話，注意加點的詞語，你從中感受到什么？
妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最．．．．．．．后還是好奇戰勝了膽怯。 ．．
答：我感受到了捅馬蜂窩是一件非常危險的事，還感受到作者的好奇心很強。
（3）文中為什么要寫爺爺奶奶的對話？
答：是因為作者從爺爺奶奶的話中知道捅馬蜂窩并不危險，且文中的奶奶支持摘下馬蜂窩，更讓作者無后顧之憂,推動了故事情節的發展。
（4）找出文中描寫“我”捅馬蜂窩動作的詞語，抄寫下來。
動詞：觸 頂住 搖撼 扔 跑
6.小練筆。
班上的每個同學都很有特點。請選擇期中一位，抓住特點寫一寫，然后請同學猜一猜你寫的是誰。如果同學猜中了，那你的習作就成功了。
這是個活潑開朗的女孩，她梳著長長的辮子，臉上泛著紅暈，跑步雖不快但學習很好，所以是個智慧型的女孩，她人緣很好，人也很大方，不算是最愛看書，但也經常看書，她愛笑，笑個不停，最后一條是她有點胖胖的，猜猜她是誰吧！一定很好猜！
遠方的朋友：
因為信任，所以
五星評價，
2014/4/23
努力。 感激。 萬分 wyr5151888
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2.解：設兒童票每張x元
2（4+x）=11
2（4+x）÷2＝11÷2
4+x=5.5
4+x-4=5.5-4
x=1.5
3.解：設102室本次水表讀數是x噸
（x-3102）×2.5=135
（x-3102）×2.5÷2.5＝135÷2.5
x-3102=54
x-3102+3102=54+3102
x=3156
4.解：設每個x元
（6+9）x=1.5
15x÷15 =1.5÷15
x=0.1
6.解：設其中比較小的一個自然數是x，而另一個自然數是x+1
x+（x+1）=97
2x+1-1=97-1
2x=96
2x÷2＝96÷2
x=48
x+1=48+1=49
答：這兩個自然數分別是48和49
7.解碼清：設雞和兔個有x只
2x+4x=48
x=8
答：雞和兔各有8只。
8.解：設小明今年x歲，則媽媽今年遲擾前3x歲
3x-x=24
x=12
3x=3×12=36
答：小明今年12歲，媽媽今年36歲。
9.解：設每套叢書有x本
2.5x+3x=22
x=4
答：每套叢書有4本。
10.解：設下午要運x次才能運完。
5×3+5x=35
x=4
答：李絕下午要運4次才能運完
1.解:設每套各有X本.列方程
2.5X＋3X=22 解得X=4
2.解:設上層有乘客X人,則下層有乘客2X人.列方程
X＋2X=51解得X=17
3.解:設乙每小時行X千米.列方程
3×45＋3X＋17＝272 解得X＝棗尺40
4.解:設圍城的長方形的寬為X厘米,長為2X厘米.列方程
(X＋2X)×2＝72 解得X＝12
5.解:每平方米草地每天能制造X克氧氣.列方程
5X＝76 解得X＝15.2
6.解:7X＋1.2×10＝14.8 解凳州高得X＝0.4
7.解:設腰是X厘米.列方程
38＋2X＝98 解得X＝30
8.解:設女生人數跡指有X人,男生人數有1.2X人.列方程
X＋1.2X＝110 解得X＝50
9.(此題題目不全)
10.解:設乙車每小時行X千米.列方程
(30＋X)×3＝176解得X＝86/3
