二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版？學(xué)生將圖畫紙上的26果,借助于“圈一圈”、“劃一劃”等方法,將外部程序內(nèi)化為智力活動,初步建立了平均分第二種分法的表象。同時又使學(xué)生進一步體會了余數(shù)的思想。二是開放題,也就是具有一定思考性、方法答案有開放的題。那么，二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版？一起來了解一下吧。
1、結(jié)合具體的購物情境，認(rèn)識小面額人民幣，知道1元=10角，1角=10分
2、經(jīng)歷購物過程，感受1元的實際價值，并會進行簡單的計算，積累購物經(jīng)驗。
3、了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的使用價值，懂得要愛護人民幣。
教學(xué)過程
1、教科書呈現(xiàn)了小面額的各種人民幣，包括紙幣和硬幣，目的是讓學(xué)生認(rèn)識各種小面額的人民幣，知道元、角、分之間進行換算的十進制關(guān)系。
2、買1支鋼筆可以怎樣付錢？
這個問題主要目的是在解決如何付錢的過程中，進一步鞏固元與角之間的關(guān)系。同時，使學(xué)生根據(jù)“1元=10角”這一關(guān)系，體會1元可以用不同的角幣來組合，進而體會購物時付錢方法的多樣化。
3、用1元買尺子，應(yīng)找回多少錢？
通過探究買尺子的活動研究如何找錢的問題，讓學(xué)生學(xué)會正確使用人民幣，進一步體會不同面值人民幣的換算，同時，體會“1元=10角”也是找錢的根據(jù)，并體會減法在購物中的應(yīng)用。
4、和同伴說一說，1元正好可以買哪些物品？
這是一個開放性的問題，主要鞏固“1元=10角”，使學(xué)生體會1元的使用價值。上面這些活動都僅僅圍繞“認(rèn)識人民幣”而展開，能夠使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實際生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
5、認(rèn)一認(rèn)，填一填
教學(xué)時，教師可以參考以下步驟。
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。我整理了北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教案【三篇】，希望對你有幫助!
《分桃子》
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步體會“平均分”的含義，體驗平均分的過程，體驗數(shù)學(xué)與生活實際的密切關(guān)系。
2、能正確用語言表述“分”的過程和結(jié)果，通過分一分的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，初步的抽象概括能力。
3、在活動中激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
重點難點：體會平均分的過程和含義。
教具準(zhǔn)備：CAI、小圓片、三角形、小棒等
教學(xué)過程：
一、引探準(zhǔn)備
小熊過生日，請來了許多小動物一起慶祝。并準(zhǔn)備了很多好吃的招待大家。
二、引探過程
1、小猴分桃
（1）、觀察畫面，猜一猜2只小猴會怎么分8個桃子？可以用小圓片代替桃子分成2堆，看看你能想到幾種分法。
（2）、集體交流方法，課件顯示。
（3）、總結(jié)4種分法,提問:在這些分法中，你認(rèn)為哪一種分法最公平？
2、游戲：分鉛筆
（1）、出示10支鉛筆，要分給兩個同學(xué)，而且要求他們分到的一樣多，應(yīng)該怎么分？
（2）、學(xué)生展示后小結(jié)：像剛才分鉛筆這樣，每個人分到的都同樣多，我們就把這種分的方法叫做“平均分”。
制定工作計劃的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。這里給大家分享一些關(guān)于北師大版二年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，方便大家學(xué)習(xí)。
北師大版二年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想：
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。
二、學(xué)生情況分析：
我班共有56名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級，對于這些學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。
【 #教案#導(dǎo)語】《兒童樂園》選自北師大版數(shù)學(xué)教材二年級上冊第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》第二課。本節(jié)課是在上一節(jié)《有多少塊糖》的基礎(chǔ)上，結(jié)合“兒童樂園”的現(xiàn)實情境，在計算相同加數(shù)連加時引入乘法算式，使學(xué)生初步體會乘法的意義。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助!
篇一
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生在具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察事物的意識，初步學(xué)會解決簡單的乘法問題，初步體會乘法的意義．
2．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情．
教學(xué)重難點
1．理解乘法的意義
教具準(zhǔn)備
1．課件一套
學(xué)情分析
相同加數(shù)的加法，學(xué)生已有感性認(rèn)識，相同加數(shù)加法，用乘法表示是學(xué)生難以理解的．
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。
小朋友們，大家好﹗去過宜昌的小朋友請舉手，能告訴我你最喜歡在宜昌哪里玩，噢，那真是一個好玩的地方，下一次我去玩請你們給我當(dāng)導(dǎo)游好嗎？那我先謝謝大家。今天我想帶大家去數(shù)學(xué)王國一個好地方玩好嗎？好就讓我們一起走進兒童樂園，希望大家能學(xué)得輕松快樂！． （板書課題：兒童樂園）
二、設(shè)置疑點，探索新知。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣．
1、出示圖片：《兒童樂園》插圖1．
2師：圖中的小朋友們玩得真高興．在玩什么呢？生答
師：你能根據(jù)這幅畫面提出數(shù)學(xué)問題嗎．（小組內(nèi)交流并列式計算）
3、學(xué)生匯報：要求每組提出最感興趣的問題．
4、歸納學(xué)生提出的問題，選擇有代表性的（板書：有多少人坐飛機？小火車上有多少人？ 劃船的有多少人？ 坐椅子上休息的有多少人？）
（二）、合作探究，領(lǐng)會新知．
師：指名同學(xué)列式解決剛才的問題．
生：2＋2＋2＋2＝8（人）
師：同學(xué)們請看這些算式有什么特點呀？（加數(shù)相同）相同的加數(shù)是幾？有幾個？板書（4個2）像這樣的加法算式我們還可以用乘法計算，今天我們一起研究與加法有聯(lián)系的乘法的知識針對2+2+2+2+2=8進行進行教學(xué)。
【 #二年級#導(dǎo)語】數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以說很枯燥，記公式做題，做大量的類型題。這時候，如果教師有一份明確的說課稿，將會大大提升教學(xué)效率，提升課堂活躍性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀的老師往往都有自己風(fēng)格的說課稿，漸漸形成自己獨特的授課技巧，它會成為你的一種魅力。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所啟發(fā)。
【篇一】
一、說教材
本課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》二年級上冊58—63頁。學(xué)習(xí)在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本課在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、西、南、北四個方向。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境，認(rèn)識東、南、西、北四個方向，并能用這些方位詞描述物體所在的方向。
2、過程與方法目標(biāo)：(1)學(xué)會在給定的條件下確定平面圖上的方向;學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線;(2)通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，學(xué)以致用的意識和小組合作的精神，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
以上就是二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版的全部內(nèi)容，3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角。
