語文病句類型歸納？語文病句類型歸納有：成分殘缺、用詞不當、詞語搭配不當、前后矛盾、語序顛倒、重復啰嗦、概念不清、不合邏輯、指代不明。具體的解釋：1. 成分殘缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。那么，語文病句類型歸納？一起來了解一下吧。
語文病句的八種類型如下：
1、成分殘缺：是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。
例：從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。
2、搭配不當：是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。
例：隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。
3、語序不當：是指句子語序錯亂，造成病句。
例：大家討論并聽取了校長的報告。
4、句式雜糅：兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現象。
例：這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。
5、前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分滾胡句不對應的情況。
例：我敢肯定，明天備猛大概要仿備橋下雪。
6、詞語誤用：句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句，或關聯詞誤用，就是詞語誤用。
7、重復累贅：是句子成分多余，造成重復累贅。
8、并列不當：句子中出現交叉包含的關系。
病句的定義：
病句是指在語法修辭或邏輯上有毛病的句子。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。
修改病句：
1成分殘缺聽了故事很受感動。
我們聽了故巖橡陸事很受感動。
2搭配不當我們每個人都有責任如腔保護我們的祖國。
我們每個人都有責任粗頃保衛我們的祖國。
3不合情理除夕夜，我們在圓圓的月亮下放鞭炮。
除夕夜，我們在放鞭炮。
4次序顛倒 我們要努力改正和認識自己的錯誤。
我們要努力認識和改正自己的錯誤。
5前后矛盾 小明基本上把數學作業全部寫完了。
小明把數學作業全部寫完了。
6分類不當 媽媽買了黃瓜，西紅柿，葡萄蔬菜。
媽媽買了黃瓜，西紅柿，茄子蔬菜
7前后重復他十分吃力費勁的爬上樓梯。
他十分吃力的爬上樓梯。
病句類型：
（一）語序不當
語序不當常見的情況有：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產,長期不能自給.（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情.（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用.（將"充分"調至"發揮"前,并刪掉一個"的"）.
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物.（應將"幾千年前"調至"文物"前后的"的"）
5、多層狀語語序不當.
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了.（應將"任意"調至"欺侮"之前）
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是,事業就會受到損失.（"他"應移到"如果"的后面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的.（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的.）
8、分句位置不當：
例：對于自己的路,他們在探索著他們在判斷著,他們在尋找著,他們在思考著.（應改為：對于自己的路,他們在思考著,他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著.）
（二）搭配不當.
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前.（"精神"與"浮現"不能構成主謂關系,可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來.（"紀念"的只能是"三八節",不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議,又虛心地征求了專家們的意見.（"嚴肅"不能修飾"研究",可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信,有這么一天,中國的農業和農業會成為發達的國家.（應將"國家"改為"行為）
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了,我也該走了.（"既然"和"也"不能搭配使用,應將"也"改為"就"）
（三）成分殘缺贅余
1、成分殘缺
（1）缺主語：
例：由于她這樣好的成績,得到了老師和同學們的贊揚.（應改為"由于這樣好的成績,她得到了老師和同學們的贊揚"）
（2）缺謂語
例：舊社會,勞動人民吃不飽,穿不暖的生活.（或去掉"的生活",或在"吃"前加"過著）
（3）缺賓語：
例：他們胸懷祖國,放眼世界,大力發揚了敢拼敢搏,終于奪得了冠軍.（應在"敢搏"后加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一開春,小麥就長得很好,獲得了可喜的收獲.（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間）
（5）關聯詞語殘缺：
例：這次學術會,收獲很大,時間并不長.（應在"時間"前加"盡管"一詞）
2、贅余
（1）主語多余
例：我們的革命前輩,為了人民的利益,他們流了多少血,獻出了多少寶貴的生命.（前邊有了主語"革命前輩",因而"他們"不必要有.）
（2）謂語多余：
例：同學們正在努力復習,迎接高考到來.（"迎接"的是"高考",而不是"到來",故應刪去.）
（3）賓語多余：
例：今天,我來到揚州瘦西湖的地方,游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點.（"的地方"多余,應去掉）
（4）附加成份多余：
例：為精簡字數,不得不略加刪改一些.（"一些"與前"略加"重復,可以刪掉一個）
（四）結合混亂
（1）句式雜糅
例：你不認真學習,那怎么可能有好成績是可想而知.（把反問句和判斷句式糅在一起,破壞了句子結構和語氣的完整.如果用反問句,應是"那怎么會有好的成績呢?"如果用判斷句,應是"成績不好是可想而知的".）
（2）語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手.（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成,要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受,有人反對,他同意這種主張.（"這種主張"到底是指"接受",還是"反對",交代不清.）
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急.（究竟況是"妹妹"心里著急呢?還是"爸爸""媽媽"心里著急呢.還是"媽媽"心里著急呢?可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號,也可在"爸爸"前加逗號）
（六）不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中幸免的一個.（既然"幸免",自然是沒有死,怎么能說是"死難中的一個呢"?應改為：多少人死難了,他是幸免的一個.）
2、范圍不清：
例：從事業的發展上看,還缺乏各項科學專家和各項人才.（各項人才包括科學家,不宜并列,應說"各學科的專家和其他人才"）
3、強加因果：
例碧陪察：我兩次看見他從這個工廠走出來,我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人.（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人,理由不充分.）
4、否定失當：亂模
例：幾年來,他無時悔茄無刻不忘搜集、整理民歌,積累了大量的資料.（"無時無刻"即"任何時候都",句子表述剛好相反,可將"忘"改為"在"）
小結：以上對病句的分類并不嚴格,對于病句,不必死記其類型,只要多練習,能夠發現語病并能夠改正就可以了
常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。
語序不當：語序不當一般容易出現定語位置不當、狀語位置不當、虛詞位置不對等問題。舉例來說，如：通過檢查，大家討論、發現、解決了課外活動中的一些問題。”應先是“發現”后“討論”再“解決”。
搭配不當：搭配不當一般出現在長難句中兆團拆，考試中常考的搭配不當有四種情況，分別是主謂搭配不當、動賓結構搭配不當、修飾使用不當、賓謂搭配不當等。如：清晨，參加長跑的同學們在公路上或陸飛快地馳騁著。在這里“同學們”不能用“馳騁”，改為“跑”更合理一些。
成分殘缺或贅余：成分殘缺包括缺主語、缺謂語、缺賓語、缺關聯詞等，如：從這一件平凡的小族棗事中，卻說明了一個大問題。說明的主語是什么呢？介賓短語是不能做主語的。
成分贅余則有主語、謂語、定語等情況，如：我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。“我們”和“二年級的同學”明顯主語重復。
結構混亂：結構混亂的情況有以下幾種，一是句式糅雜，就是指兩套或兩套以上的句子結構雜糅在一起，使語意不明確。二是句中暗換主語，有時在復句總會暗換分句的主語，是原有的主語不能和謂語搭配，造成結構混亂。
語文病句六大類型如下：
1、成分殘缺：這一類病句是病句中最常見的一種形式。同時，這類病句也最為容易分辨。具體而言，可分為缺主語，缺謂語，缺賓語和缺賓語中心語等類型。
2、搭配虧搜不當：這類病句具體銷知歷可分為主謂語搭配不當，謂賓語搭配不當和關聯詞搭配不當。
3、成分贅余：所謂贅余也就是多余的意思，簡單來說也就是一個句子過于累贅。
4、語序不當：顧名思義就是句子成分的順序放置不對。
5、句子雜糅：這類語病較難判斷。分辨這類語病的關鍵在于平時語感的積累和長期的訓練。
6、邏輯不當：對于邏輯不當的語病，需要做的就是樹立正確的邏輯思維。
修改符號：
1、刪除號：用來刪除字猛腔、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2、恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3、對調號：用于相臨的字、詞或短句調換位置。
4、改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6、重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。
7、提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。
以上就是語文病句類型歸納的全部內容，語文常見病句六種類型：語序不當 1、多層定語語序不當 (1)表領屬性的或時間、處所的;(2)指稱或數量的 短語 ;(3)動詞或動詞短語;(4)形容詞或形容詞短語;(5)名詞或名詞短語。另外。
