數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)補(bǔ)課？補(bǔ)課可以鞏固學(xué)生們上課時(shí)所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，還可以把上課時(shí)老師所遺漏的知識(shí)也補(bǔ)回去。同時(shí)當(dāng)然也要根據(jù)個(gè)人情況，看看學(xué)生們是否有興趣。而且數(shù)學(xué)基本滿分也并不是永遠(yuǎn)的，有時(shí)出幾題奧數(shù)那你或許就不知道它的答案了，那么，數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)補(bǔ)課？一起來(lái)了解一下吧。
孩子去年夏天終于順利進(jìn)入了心儀學(xué)校，在上小學(xué)的幾年時(shí)間里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛剛剛發(fā)生在昨天。近段時(shí)間看到有不少朋友在頭疼孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，尤其是將要升初中的六年級(jí)的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，所以 特 意根據(jù) 深 圳 卓 越教育 老師為我孩子總結(jié)的 方法 ，寫(xiě)了以下幾點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方法，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有一點(diǎn)的幫助。
一、建立知識(shí)脈絡(luò)
要注意教孩子學(xué)會(huì)建立知識(shí)脈絡(luò)，數(shù)學(xué)概念滾盯猜是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)考試考查的重點(diǎn)。教學(xué)生掌握所學(xué)到的數(shù)學(xué)概念，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決所遇到的問(wèn)題。
二、打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
六年級(jí)孩子很多時(shí)間已經(jīng)是在復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，建議在復(fù)習(xí)過(guò)程中打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識(shí)的不斷深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過(guò)程。
三、整合歸類錯(cuò)題
準(zhǔn)備一本專門(mén)的本子，記錄平時(shí)所范的錯(cuò)誤，并清除為什么會(huì)犯錯(cuò)，之后常看常想錯(cuò)在了哪里？為什么會(huì)錯(cuò)？在遇到這則廳類的題目該怎么辦？最好是在老師的幫助下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。
對(duì)學(xué)霸孩子而言，數(shù)學(xué)是高級(jí)的思維體操，邏輯推理和思維運(yùn)轉(zhuǎn)能讓他們感受到無(wú)限快樂(lè)；但對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的孩子而言，數(shù)學(xué)是一生的噩夢(mèng)與天敵，在數(shù)學(xué)考場(chǎng)上，能難受緊張到臉色發(fā)白。
作為數(shù)學(xué)弱的孩子家長(zhǎng)，你肯定也疑惑過(guò)孩子小學(xué)數(shù)學(xué)不好怎么提高？還能補(bǔ)救嗎？今天，我們就來(lái)幫助家長(zhǎng)排憂解難！
首先，孩子數(shù)學(xué)不好會(huì)有哪些表現(xiàn)？
在許多家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念中，數(shù)學(xué)啟蒙就是教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，然后再進(jìn)行加減賀早法的學(xué)習(xí)。這種方式不能說(shuō)不對(duì)，但對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)上的人才需求來(lái)說(shuō)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。數(shù)學(xué)思維差的孩子，一般有這幾個(gè)特征：
（1）無(wú)法理解數(shù)學(xué)概念：孩子在數(shù)學(xué)考試中的成績(jī)明顯低于其他科目，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，對(duì)一些基本概念卻難以理解，無(wú)法看透題目想考察的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
（2）數(shù)學(xué)思維邏輯混亂：把知識(shí)點(diǎn)拆分了都能答對(duì)，無(wú)法將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，做題不能舉一反三。
（3）不能用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題：無(wú)法靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，無(wú)法將抽象的數(shù)字和算式具象化。
（4）內(nèi)心抗拒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有消極的態(tài)度，不愿意主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。
（5）幾何空間想象力差：沒(méi)有方向感，經(jīng)常迷路，具有較差的空間感。
很多家長(zhǎng)說(shuō)我孩子數(shù)學(xué)思維很差，還能補(bǔ)救嗎？亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚！喚橘一旦孩子出現(xiàn)以上數(shù)學(xué)不好的表現(xiàn)特征，家長(zhǎng)可參考這五大補(bǔ)救方法，助力孩子提升數(shù)學(xué)思維。
我家姐姐的孩子11歲了，也說(shuō)部分科目有問(wèn)題，姐姐讓我暑假帶她學(xué)學(xué)。
怎么感覺(jué)大家都是這么重視的啊！果然世上輪棗父母心啊！
小學(xué)主要就是數(shù)語(yǔ)外，不知道現(xiàn)在小考有沒(méi)有思想，自然和體育了，我記得我那時(shí)候有的！住客不好就通過(guò)偏科加分吧。
數(shù)學(xué)給他稿桐早教好例題就多給題目做。語(yǔ)文比較難，還是作文拉分的，基本的復(fù)學(xué)老師們都會(huì)講的，那些記記就好了！作文的話就多給他鍵雀看看百家講壇那種或者就是脫口秀什么的，加強(qiáng)他的語(yǔ)言理解力和運(yùn)用力就好。外語(yǔ)我在小學(xué)的時(shí)候也是老大難。每天背單詞快惡心死了。不過(guò)還是吊上了車尾！
小學(xué)6年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)怎樣做?數(shù)學(xué)在大部分人的眼中是一科較難的科目,并且跟隨年級(jí)的增長(zhǎng)也逐步變難,正因?yàn)檫@樣數(shù)學(xué)是被拉分的科目.好多學(xué)生以為數(shù)學(xué)就是練習(xí),以為練習(xí)好多,得分就會(huì)升高.其實(shí)有一個(gè)關(guān)鍵因素在阻礙我們數(shù)學(xué)得分的升高,那就是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
小學(xué)6年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)需要幫助孩子建立的八種好習(xí)慣:
1、認(rèn)真"聽(tīng)"習(xí)慣.為了使教學(xué)和學(xué)習(xí)同步,教師應(yīng)該讓學(xué)生集中精力在課堂上思考,專心聽(tīng)老師的講課內(nèi)容,對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)做標(biāo)記.
2、積極的"思考"習(xí)慣.積極思考教師和其他同學(xué)提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題,使他們始終處于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,這種方法對(duì)于提高成績(jī)效果握喚明顯.
3、仔細(xì)"檢查"習(xí)慣.檢驗(yàn)問(wèn)題的能力是學(xué)生綜合的表達(dá).教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,學(xué)會(huì)掌握余余單詞,并正確理解內(nèi)容,關(guān)鍵內(nèi)容如、公式、規(guī)律、法則、等重要內(nèi)容應(yīng)經(jīng)過(guò)認(rèn)真審查、反復(fù)練習(xí),準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn).
4、自己"做題"的習(xí)慣.練習(xí)是學(xué)習(xí)的段毀凱重要組成部分,它是學(xué)生進(jìn)行對(duì)知識(shí)實(shí)踐的過(guò)程,直接反映出孩子對(duì)知識(shí)的理解.教師應(yīng)教育學(xué)生理解知識(shí),不要盲目改變他們的意見(jiàn).不受別人的影響,用自己的思維去找到答案.
5、擅長(zhǎng)"問(wèn)"習(xí)慣.俗話說(shuō):"善于提問(wèn)的孩子將來(lái)才有出息."教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),向老師,學(xué)生、父母提問(wèn),強(qiáng)烈鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并與他人溝通,以便他們更好地整合師生,增進(jìn)同學(xué)友誼,使學(xué)生的溝通能力逐漸提高.
6、有"爭(zhēng)論"的習(xí)慣.討論和辯論是思考的最佳媒介.它可以在教師和學(xué)生之間形成信息交換,讓學(xué)生在爭(zhēng)論中表達(dá)自己、相互啟蒙、增長(zhǎng)知識(shí).
7、早期"學(xué)習(xí)"習(xí)慣.從小學(xué)生的理解角度來(lái)看,為了獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),我們必須牢牢抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個(gè)基本環(huán)節(jié).
8、重復(fù)"檢查"習(xí)慣.培養(yǎng)學(xué)生的考核能力習(xí)慣是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要舉措,這是培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)和責(zé)任感的必要過(guò)程.小學(xué)6年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)只要從以上八點(diǎn)出發(fā),相信孩子在很短的時(shí)間內(nèi)會(huì)有驚人的進(jìn)步.
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)差的補(bǔ)救方法如下：
1、首先，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要想學(xué)，自己確實(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，愿意主動(dòng)學(xué)，而不是被父母逼著學(xué)習(xí)，很被動(dòng)地學(xué)習(xí)。除了完成老師布置的作業(yè)和練習(xí)，剩余時(shí)間不想再多做一點(diǎn)。這樣肯定不行。所以，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、其次，給自己制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)包括兩個(gè)方面，一方面是剖析自己，自己到底哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)會(huì)，沒(méi)有掌握，另一方面是分析小升初考試的考點(diǎn)，再對(duì)照自己的現(xiàn)實(shí)情況，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，真正做到查漏補(bǔ)缺。做弊睜到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
3、制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。今天復(fù)習(xí)那幾個(gè)章節(jié)，做那些題目，熟悉那些題型、方法。明天復(fù)習(xí)那些知識(shí)考點(diǎn)，做那些小升初試題或者模擬題等等。目標(biāo)再好，較后租帶歲要落實(shí)到具體行動(dòng)上。心動(dòng)不如行動(dòng)。
4、堅(jiān)持。有了態(tài)度，有了目標(biāo)，付出行動(dòng)，較后就是堅(jiān)持到底了。不達(dá)目的，誓不罷休。
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)順口溜和口訣
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，計(jì)算很簡(jiǎn)單。
分子乘整數(shù)，分母不用變。
計(jì)算想簡(jiǎn)便，約分要在先。
結(jié)果想要準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)化最簡(jiǎn)。
2、分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算
分?jǐn)?shù)四則混合算，運(yùn)算順序記心間。
以上就是數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)補(bǔ)課的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)差的補(bǔ)救方法如下：1、首先，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要想學(xué)，自己確實(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，愿意主動(dòng)學(xué)，而不是被父母逼著學(xué)習(xí)，很被動(dòng)地學(xué)習(xí)。除了完成老師布置的作業(yè)和練習(xí)，剩余時(shí)間不想再多做一點(diǎn)。
