語文教研活動記錄表？小學教研活動記錄表 篇1 時間：第三周 地點：辦公室 教研員：主持人：張海東 參加人員：全體教師 主要 內容 簡單、扎實、有效的課堂構建 活動記錄 第一項：主持人宣布研討內容。本周，那么，語文教研活動記錄表？一起來了解一下吧。
很多教師為提高學生語文素養,結合學生實際,探索出適衡銷應咐姿游教學改革的課堂教學模式,以提高課堂教學藝術冊滾,抓好課堂教學的切入點就是其中的一方面。
一
時間：2010-3-11
地點：六樓教師沙龍
參與人：初中語文老師
主題：本學期研修重點——案例搜集
主要內容：
1、 教學進度
（1）本學期時間短、課時緊，請各位老師關注教學進度及課時安排。
（2）教學計劃制訂出現的問題：不要隨便刪減課文，精講篇目都應安排，尊重教材。
公開課盡量用課文，自讀課文可以自己安排
2、假期作業上交情況
作業上交及時，全部完成。
3、本學期研修重點
接上學期研修，本期研修重點即為教學案例的搜集和導語的設計，即關注教學微技能。各位老師從微技能入手提高教學效能。
本學期組內有4節公開課，初、高中各兩節。
4、學習文章并討論：《課為什么會教不完》
（1）教學情境把握不當
課例：學生發言天馬行空，找不到老師要求的發言。
教師要充分了解學生的學習特點；教師要及時作出有效地引導；
（2）忽視探究前的指導
課例：長方形和正方形的區別。橡悄
走回頭路的探究過程
教師要精心預設，對學生而言也需要必要的準備。
（3）缺乏駕馭課堂的機制
缺乏因時因地改變的設計
——要靈活的駕馭課堂，練習設計需要有彈性
大家發言：
莊：有時候聽課，設計問題不適合學生，就會反過來重新修正問題。修正后就會好很多。
趙：就像我們上課旅前，第一個班級上完之后，會調整教案，第二個班級會比第一個班級反映好一點。
1、近期作業中發現學生謄寫詞語錯誤比較多，有些字教師已經講解多次，但在寫作業時依然有錯誤。
2、我們一起考慮、討論了問題的原因，認為隨著學生進入小學三年級，他們的識字、寫字量增加了，識字量的鞏固應該仍然是識字教學中的一個重點。尤其在中年級，學生開始喜歡運用會認的字，出現很多錯別字，或者可以說喚隱是錯別字的高峰期。所以我們除了多接觸，多見面，歸類復習，還要在小練筆和習作中引導學生正確運用中，邊學習邊鞏固，協助學生度過這一困難期。比方謄寫生字詞時不能機械地識字，要聯系字詞的意思。如：“蒲”在教學中，可以聯系學生的科學知識，“蒲公英和嘩廳”是一種草本植物，所以，偏旁是草字頭，相信多想方法，學生們的寫字錯誤率肯定會有所下降。
3、另外，與原來相比，發現小朋友的書寫也開始走下坡路。我們也尋找了原因，我們認為，原因一是作業增多，二是教師有所忽視，不再像低年級那樣手把手，其實仍要繼續加強寫字教學的指導。
4、要繼續加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，教師一定要板書范文，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為防止學生的疲勞，一蘆信節課寫的字不要太多，可以分散到每一節課中去。在寫字教學中，教師要注意掌握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質量。
三年級語文組教研活動記錄7
教研內容：在反思中進步在評課中成長
活動過程：
一、由戴蓓主任做《在反思中進步在評課中成長》的專題講座
（一）反思重點——課堂教學
關鍵詞：教學觀念教學行為學生的表現
（二）課前準備和課余練習——反思的基點
關鍵詞：教學目標 達成高度 準確的定位
（三）學習觀摩——反思的生長點
（四）開展對話——反思的要點
（五）勇于否定——反思的難點
反思的內容弊談：
1. 教學行為是否達到教學目標。
2. 教學活動是否“溝通”和“合作”。
3. 是否創造性地使用了教材。
4. 教學過程是否存在著“內存”。
5. 教學過程是否迸發出“智慧的火花”
6. 是否適應學生的個性差異。
7. 是否存在著“偽探究”
反思的方法：
1. 思教學效果
2. 思自己的行為
3. 思成功之處
4. 思教學不足
5. 思改進措施
6. 思再教設計
（三）進行教學反思的注意事項
1.不要與說客混淆
2.注意反思的“落腳點”
3.注意反思的“化”
4.注意反思的“實踐性”
5.注意反思的發展性。
（四）關于評課
三年級語文組教研活動記錄8
活動主題： 《放飛蜻蜓》集體備課
活動過程：
1、解讀教材：這是一篇充滿情趣的故事。描寫了一群小朋友在陶行知先生的幫助下了解到蜻蜓的相關知識，認識到蜻蜓是人類的朋友，并在陶先生的勸導下把捕捉到的蜻蜓放飛掉的故事，告訴我們必須愛護益蟲的道理，是富有啟迪意義的好教材。
【篇一】
上學期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結果，但自區里成績反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學期的考試中，取得更大的進步。作為備課組長，我對上學期的組內備課教研做了進一步分析反思總結，及時調整不足之處，力爭在本學期內充分調動、發揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細。
現將七年級語文備課組工作思路、計劃整理如下：
一、高度重視組內教研工作，力爭教研有計劃、有內容，避免隨意性
1.做好開學初的組內教研任務布置工作，明確到人，(以單元為板塊分配)，每人明確本學期的教研內容及任務，提早著手準備，力爭每次教研主題明確，內容充實，人人參與，互相交流思路、計劃。
2.方式：每周確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點課文的重難點的教學設計處理提出較為成熟的意見，對教學環節中細節的處理和學生的活動方式的設計，以及學案的內容設計，下發時機，各抒己見，最終統一學案，教案，進而上課。教師盡量抽出時間互相聽課，提出可行的修改意見。強化課上對學生分層次的提問，作業布置有梯度，力爭讓學困生完成作業有信心，增加學習陪攜興趣。
以上就是語文教研活動記錄表的全部內容，城西小學教研活動暨校本教研活動記錄表 二 項目名稱 六年級語文教研活動：集體備課《真理誕生于一百個問號之后》活動時間 2017.3.21 活動地址 六年級教師辦公室 參與人員 周海鷗、金曉錨 、朱新英、謝海珍、。
