一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思？1.小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《認(rèn)識物體》是一年級上冊教學(xué)內(nèi)容,這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,在認(rèn)識物體的活動中,體會比較、分類等到認(rèn)識事物的方法,培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和空間概念。那么，一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思？一起來了解一下吧。
人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《8和9的認(rèn)識》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是我精心整理的人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《8和9的認(rèn)識》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《8和9的認(rèn)識》教學(xué)反思1
《8和9的認(rèn)識》我在這堂課的課前準(zhǔn)備時間上花的比較多，也得到了很多老師的幫助。課后，每個聽課老師都給了我很多的意見，讓我受到了很大的啟發(fā)。
這堂課的教學(xué)目標(biāo)分為：
一、知識目標(biāo)：
1、通過數(shù)具體事物的數(shù)量，學(xué)會熟練地數(shù)數(shù)，并理解8、9的基數(shù)意義和序數(shù)意義；
2、通過操作活動，掌握8和9的組成與分解；
3、能正確地讀、寫8和9，知道它們的大小，學(xué)會用數(shù)8和9描述身邊的事物。
二、過程目標(biāo)：通過具體實物與8、9建立對應(yīng)關(guān)系，體會數(shù)學(xué)來源于生活；運(yùn)用觀察、操作的方法，讓學(xué)生主動探索數(shù)的組成。
三、情感目標(biāo)：體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用與樂趣 ，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精慶兆橘神。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的`的中心，在課堂教學(xué)中主導(dǎo)教與學(xué)的方法與過程，也是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。新課程下的教學(xué)目標(biāo)變的更為多元，更為具體，如何恰當(dāng)?shù)匕盐照n時教學(xué)目標(biāo)，我覺得自己還有很多的疑問，需要進(jìn)一步的努力。
【 #一年級#導(dǎo)語】數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的科學(xué)，值得每個人去學(xué)習(xí)，尤其是孩子，更要去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且以此來構(gòu)架自己的思維體系。學(xué)數(shù)學(xué)就是在學(xué)一種思維體系，在日常教導(dǎo)孩子的過程中也要注重這一點。以下是整理的小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《上下前后》教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。哪瞎
【篇一】小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《上下前后》教案
教材分析：上、下、嘩判前、后是學(xué)生在生活中辨認(rèn)方向的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)“圖形與幾何”知識的起始階段。教材首先呈現(xiàn)了一幅江上大橋圖，圖中有豐富的關(guān)于“上、下”“前、后”的素材。在對這幅情景圖的觀察和表述中，學(xué)生可以根據(jù)輪船、火車、汽車三者的位置關(guān)系，認(rèn)識上、下方位，根據(jù)轎車、卡車、大客車三者的位置關(guān)系，認(rèn)識前、后方位。
情境圖下的文字分別示范了如何表達(dá)物體的上下或前后位置關(guān)系，左邊的第三句話提出了一個開放性的問題，還讓學(xué)生“再看圖說一說”，給學(xué)生的表述和交流留出了空間，加深學(xué)生對空間方位的理解。
“做一做”讓學(xué)生把課桌上的文具按要求的上下位置關(guān)系擺放，加深對上下位置關(guān)系的認(rèn)識。同時整理好桌面，使之整潔有序，也能使學(xué)生感受確定的位置關(guān)系能夠帶來“秩序”。
人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《10的認(rèn)識》教學(xué)反思4篇
作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的殲森教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是我收集整理的人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《10的認(rèn)識》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《10的認(rèn)識》虧孝教學(xué)反思1
作為教師首次面對的就是教學(xué)一年級的新生。教學(xué)經(jīng)驗上的不足使我有了很多的困惑和徘徊，這期間我灰心過，氣餒過，但是更多的是鼓起勇氣、重拾起對教學(xué)的熱情向前進(jìn)，一學(xué)期過去了，有必要對這一學(xué)期進(jìn)行下總結(jié)。
一、做得較好的方面。
不局限于教材，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗適當(dāng)重組教材，做到能對教材進(jìn)行靈活運(yùn)用。例如：在教學(xué)“第幾”時，我拋開教材中靜止的畫面，利用教室中活生生的資源，讓全班學(xué)生一起來參與活動，學(xué)生興趣很濃厚。先讓學(xué)生一起準(zhǔn)備好，我說：“第一排”。那么第一排的學(xué)生就迅速的站起來。在說第幾排的時候，營造一種緊張的氣氛（把“第”字拖長聲），使學(xué)生注意力集中，在游戲中充分體會第幾的概念要信任學(xué)生，一年級的學(xué)生一樣具有無限的創(chuàng)造潛能。
只要給學(xué)生充分思考的時間和空間，他們的創(chuàng)造潛能是無限的。
【 #教案#導(dǎo)語】《買鉛筆》是學(xué)習(xí)“十幾減9”的退位減法，是小學(xué)退位減法的起始課，本節(jié)課的教學(xué)重、難點在于學(xué)習(xí)“十幾減9”的計算方法，讓學(xué)生能用多種方法計算。 無 準(zhǔn)備了以下教學(xué)反思，希望對你有幫助!
篇一
“十幾減 9 ”是小學(xué)一年級退位減法的起始課，教學(xué)的重、難點在于學(xué)習(xí)“十幾減 9 ”的計算方法。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多種的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。因此，我采取了讓學(xué)生獨立思考，小組合作，全班交流的方式，使學(xué)生知道“十幾減 9 ”的計算方法是多樣的，并在多種方法中選擇自己喜歡的算法。而我作為教師則重在關(guān)注學(xué)生主動探索計算方法的過程。
這節(jié)課中，我注意了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流，我引導(dǎo)的語言有：“誰聽懂了他的想法？能給大家解釋一下嗎？”“誰有不同的想法？”“和他的方法一樣的有哪些同學(xué)？”“與他的算法差不多的有嗎？”“他的想法誰聽清了,能給大家復(fù)述一遍嗎？”“誰再來解釋一下？”“有道理，有與他們不一樣的方法嗎？”“為什么要把小棒分成10和5呢？” “你真行，你發(fā)現(xiàn)了自己的辦法。”“大家認(rèn)為他的方法怎么樣？”這樣，學(xué)生不僅了解了算法的多樣性，還理解了算法的合理性、培養(yǎng)了優(yōu)化意識。
【 #一年級#導(dǎo)語】所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，以下是 無 整理的《小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思
《認(rèn)識物體》是一年級上冊教學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，在認(rèn)識物體的活動中，體會比較、分類等到認(rèn)識事物的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和空間概念。從課堂教學(xué)實踐看，本課的總體教學(xué)效果良好，基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。具體說有以下幾個方面的感受：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓情境貫穿課堂始終。
在新課標(biāo)中明確指出，在低年級的教學(xué)中教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。所以，我的開頭便是創(chuàng)設(shè)了一個圣誕老人送禮物的情境，學(xué)生的興趣一下子就上來了。而且在課堂的練習(xí)部分也加上了一個情境的延續(xù)部分，把學(xué)生反復(fù)練習(xí)摸以及到紙上找圖形的活動變得豐富生動了，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，更有效的組織了課堂紀(jì)律。
以上就是一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思的全部內(nèi)容，人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《10的認(rèn)識》教學(xué)反思1 作為教師首次面對的就是教學(xué)一年級的新生。教學(xué)經(jīng)驗上的不足使我有了很多的困惑和徘徊,這期間我灰心過,氣餒過,但是更多的是鼓起勇氣、。
