目錄六年級數學手工 與數學有關的手工 數學手工小制作作品 小學數學創意手工制作 數學手工立體圖形教程
數學手工五年級立體圖形的做法：
1.首先將綠色的卡紙裁成圖中一樣大小的長條，然后在紙的頂部用鉛筆畫出一個圓形。
2.然后將長方形卡紙按照圓形的大小折成正方形。
3.繼續沿著圓形的鉛筆線用剪刀剪開，四個綠色的圓形卡片就出來啦。
4。將其他攔陵的綠色條形卡紙也按照上面的方法剪成一樣大小的圓形，20個就夠啦。
4.將小圓片對折，然后用雙面膠粘起來，記住兩個之間要留一定的距離哦，所有的圓形卡悉春片粘好后，毛毛蟲的身子就好啦。
5.拿出粉色的卡紙作為毛毛蟲的頭部，白色的卡紙張剪出兩個小圓片，作為毛毛蟲的眼睛。
6.將白色的小圓片貼在紅色圓形卡片上，粘好后，用黑色的彩筆畫出眼珠子和嘴巴。
7.將粉色的卡紙整體用雙面膠粘在毛毛蟲的身子上，再取一點綠色的卡紙，剪出兩個觸角。
8.將觸角貼在睜衡耐毛毛蟲頭部的后面，再取一個綠色的圓形卡片蓋住觸角的底部。
9.毛毛蟲就制作完成了。
跟數學有關的手工作品如下：
步驟1：首先，準備好剪刀、尺子、膠水、硬紙、彩色筆、圖釘用具。
步驟2：在紙上才出一塊圓形，大小自定，建議不要太小也不要過大，會影響美觀與演示。
步驟3：然后在紙乎枝上用筆畫短線將圓形紙邊上劃成12等份，每根短線都代表一個刻度。
步驟4：將【1、2、3、4、5、6、7、8、圓頃好9、10、11、12】分別標在短線處。
步驟5：然后裁剪【長指針---代表分針】和【短指針---代表秒針】，可以適當涂自己喜歡的色。
步驟6：最后用圖釘將兩個指針定在已經畫好的圓形表盤中間，注意：調整好孔的大小，這樣一個簡易手工鐘表我們就制作好了。
手工的好處和意義：
第一、手工活動是探索橘鉛求知的一個途徑,是促進大腦發育的活動，動手做得越多，能夠學到的東西就越多。
第二、手工能夠為孩子帶來精細動作能力的鍛煉，也就是思維意識和肌肉運動的統一協調。 從粗略的手工到精細的手工的進步過程，讓孩子的動手能力循序漸進的提高，通過做手工能夠讓孩子更精準的控制自己的動作。
數學空孫頃軸對稱的手工作品介紹如下：
一、準備材料
一把剪刀、一支鉛筆、和一張自己喜歡凱汪的正方形卡紙。
二、開始制作
將正方形的剪紙沿對角折疊。
繼續沿對角再次折疊。
沿三角形的中線折疊回來一邊（如圖所示）。
4.將另一邊按照步驟3的方法折疊回來。
5.選擇自己喜歡的圖形，用鉛筆在紙上畫出。
6.用剪刀剪去多余的圖形，只留下畫出的圖形（這個過程要有耐心，不求速度快，不然會將畫好的圖形剪壞）。
7.將圖形展開，一個漂亮的軸對稱圖形就剪好了。
利用軸對稱剪紙的方法:
1、步驟1:紙張選取、選用特制的彩色宣紙，質地要求平整、柔軟、色純、不反光、質感強、纖維細膩。普通大紅紙易退色、質脆、表面粗糙，不適合做藝術剪紙，但用于窗花，既鮮艷又經濟。毛邊紙系竹子纖維機器制作，比宣紙粗糙，價位較低，適合于普通藝術剪紙。
2、步驟2:圖案打印、將選好的剪紙圖案打印或復印，根據圖案大小將15-20張宣紙剪下來，四周留出一厘米的空間。初學者15張為宜，熟練后可達到20張。入門容易，學精較難，普通的窗花，學習幾天就可以，但是，高檔藝術剪紙，就要看悟性了。
3、步驟3:紙張壓制、用釘書器，最好用縫紉機將一沓宣紙和樣稿釘(縫)在一起。然后用重物壓24小時，便于刻制。一套優質的剪紙，是完成藝術作品的關鍵。
4、步驟4:正式刻制、根據樣稿粗細程度，選用不同的刻刀。銷售的刀具是手工磨制的，并試刀合格斗陸后才銷售。市面上，沒有任何一種刀具可用來刻制藝術剪紙，必須手工制作。刀具，應該稍厚一些，這是因為防止初學者折斷刻刀，熟練了以后，可逐漸用天然石磨薄一些，即省力又便于刻制精細剪紙。
我們可以看一下火花思維的教學方法：
第一步：讓孩子熟練地學會數數.要求是
1、 能熟練地從“1”開始往下數.
2、 能熟練地從中間的某個數開始數.例如：老師說：從4開始數；從12開始數.
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數.例：老師說：從4開始倒數,從12開始倒數.
數數是小班的學習內容,我們老師覺得應該每一個孩子都應該會.可是,我們卻忽略了很多孩子只會從“1”開始數,如果你讓他從中間的某個數開始數,他們可能就不知道數了.或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數.
第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前后關系蘆猜：
例如：5的前面是幾?后面是幾?8的前面是幾?后面是幾?從5往前數,往后數,從
11往前數,往后數.
第三步,讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系：例如：7與8哪個大?12與4哪個大?
第四步,讓孩子學會念題.很多孩子會看題,但不會念題.孩子知道“+”、“-”的方式,
卻不知道讀法.讓孩子讀出來是為了下一步計算時,告訴孩子：念到“加”時,就是
把數往后數.念到“減”號的時侯就是往前數.
第五步,教會孩子認識個位與十位,讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾,十位是幾?
例如：15,個位是5,十位是1.
第六步教孩子進行計算：
1、數手指加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心里,把小的數2用手指表示（讓孩
子把手指伸出來）,中間是“+”號,就是從15后面的數開始點手指,15后面
是16,點兩個手指就是16、17,那么就15+2=17.
減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心里,把小的數2用手指表示（讓中轎孩子
把手指伸出來）,中間是“-”號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14,
倒數2個手指就是13,那么15-2=13.
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是
1,那么15+2=17
減法例如：15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減
1-0=1,那么15-2=13.
這兩種方法相對來說,“數手指”只適合兩個數中有一個是單數的加法算式,因為如果兩個數都是雙數,那么手指就不夠用了；而“個、十位相加賣嘩肆減法”雖難學些,但能適用于所有算式計算,從可持續性發展的角度來說,我建議用“個、十位相加減法”.
如何制作數學手工作品：
1、自制時鐘：初步了解時鐘的表面結構（刻度、時針、分針、秒針、數字）。發現時針、分針的運轉規律，學會看整點、半點。
2.認識數字：家里有樂高的可以試試，利用實物構建數字概念。讓唯肆數字和玩具對等。
3.數字拼圖：利用家里簡單的一些材料，把數字剪斷，讓其重新拼接，或者寫好編碼，讓按順序排列。
4.風箏串珠：做成小風箏的形狀，根據數字讓孩子們串上對應的珠子數量。讓學習變得更有興趣，孩子更愿意參與其中。
5.認識相鄰數：什么是相鄰數，用實物教具教學更直觀
6.認識數字大小：我們知道大于和小于最容易混淆，以指侍轎這樣的形式來講解，加強印象，小鱷魚的嘴巴張大嘴面向的那一邊就是大的。
7.認識加法：利用衣架和夾子做加法等式教具，做數學題很枯燥，孩子這樣玩一定會樂在其中。
8.也可以用樂高積木，這樣學加法更直觀
9.紙盤紐扣：家里的紙盤，和鈕扣組合一下一樣可以談嫌拿來教學。
10.手指算數：學加減法的時候，孩子最喜歡用數手指，做一個這樣的教具，更有代入感。
