六年級下冊數學青島版課本？【答案】： 1、略 2、(1) (4000-3500)×3%=15（元）(2)4500-(4500-3500)×3%=4470（元）或3500+(45003500)×(1—3%)=4470（元）3、六五折是65%。168×65%=109.2（元），那么，六年級下冊數學青島版課本？一起來了解一下吧。
杯子的游沖底面棗穗半徑是
8÷2=4（厘凳磨卜米）
杯子的容積是
4×4×3.14×15=753.6（立方厘米）=753.6（毫升）
18.9升=18900毫升
可以盛滿
18900÷753.6=25（杯）
青島版。
青島版小學數學電子課本由電子課本網搜集于青島出版社，小學數學電子課本僅供廣大師生朋友網上備課用。青島版電子課本提供青島出版社的小學、初中、高中的電子教材，包括語文、數學、英語、歷史、地理、政治、物理、化學和生物電子課本。
青島版數學電子課本教學目標：使學生通過自主探索，理解分數乘整數的意義與整數乘法相同，初步理解分數乘整數的計算法則。使學生進一步增強運用已有知識經驗探索并解決問題。
比例：7:5=X:10算術法：10÷5=2（千米）2×7=14（千米）
5X=7×10
5X=70
X=14
六年級數學下冊第二單元備課
第二單元信息窗1
信息窗一 ：圓柱和圓錐
教學內容：
《義務教育課程標準實驗教科書-數學》（青島版）六年級下冊第二單元第15、16頁信息窗1。
教學簡析：
該信息窗呈現了學生在日常生活中經常接觸到的圓柱和圓錐形的冰淇淋盒，引發學生提出“這些物體都是什么形狀的”、“圓柱和圓錐各有什么特點”等問題，引入對圓柱、圓錐的認識。
圓柱、圓錐是人們在生產、生活經常遇到的幾何形體，認識圓柱、圓錐有利于進一步發展學生的空間觀念，為進一步學習和解
決實際問題打下基礎。
教學目標：
一、使學生認識圓柱和圓錐，知道圓柱、圓錐各部分的名稱并掌握它們的特征。
二、通過觀察、操作、思考、討論等活動，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。
三、從實際生活入手，培養學生的思維能力，發展學生的空間觀念。
教學重點：掌握圓柱、圓錐的特征。
教學難點：認識圓柱、圓錐的高
教學準備：
學生每人準備一個茶筒或一個圓錐形實物。
教師準備多媒體課件。
第一課時
預習
1、已知圓的半徑或直徑，怎樣計算圓的周長？（熟悉圓的周長公式：C＝2πr或C＝πd）
2、求下面各圓的周長： （1）半徑是1米（2）直徑是3厘米
（3）半徑是2分米（4）直徑是5分米
導學
教學過程：
一、創設情境，初步感知。
7＋5＝12
相遇時甲車行了全程的12分之7，乙車行了全程的12分之5
10×2÷﹙7/12－5/12﹚＝20÷1/6＝120千米
兩地相距120千米
以上就是六年級下冊數學青島版課本的全部內容，3.查閱相關資料比較一下自己的實驗結論，根據整個實驗過程寫一篇數學日記。[設計意圖]將相關的數學練習與實驗相結合，可以讓學生更好的把數學與生活聯系起來，感受數學的價值；另外第三題可作為課外作業對課堂實驗進行延伸。
