四年級上冊數(shù)學課時練？蘇教版四年級數(shù)學教案1 第八單元確定位置 課題:練習十五第1課時總第課時 教學目標: 1、通過練習,進一步掌握在具體的情境中確定位置的方法。 2、通過練習,熟練掌握在方格紙上用數(shù)對確定位置的方法。 3、那么，四年級上冊數(shù)學課時練？一起來了解一下吧。
所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。我整理了小學四年級上冊第二單元數(shù)學教案【四篇】，希望對你有幫助!
直線、射線和角
課題 直線、射線和角 課型 新授
標 知識與技能：
1.使學生認識射線，直線，能識別射線、直線和線段三個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2.使學生認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。
3.培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的初步能力。4、培養(yǎng)學生關于射線、直線、線段和角的空間觀念。
過程與方法
通過觀察、操作學習活動，讓學生經歷直線、射線和角的表象的形成過程。
情感態(tài)度和價值觀：
體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學。
重點 角的意義
難點 射線、直線和線段三者之間的關系
教具 課件、活動角、尺或三角板
教師導學 學生活動 旁記 補充
一、認識射線，直線
1、復習線段的特點。
出示線段：它有什么特點？
2、認識射線。
（1）課件顯示，學生感知線段一端無限延長就得到一條射線。
（2）射線有什么特點？
（3）生活中你見過射線嗎？
指導學生用尺或三角板畫射線。
3、認識直線。
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是我整理的蘇教版四年級數(shù)學教案，希望對大家有所幫助。
蘇教版四年級數(shù)學教案1
第八單元確定位置
課題：練習十五第1課時總第課時
教學目標：
1、通過練習，進一步掌握在具體的情境中確定位置的方法。
2、通過練習，熟練掌握在方格紙上用數(shù)對確定位置的方法。
3、在練習過程中，感受數(shù)學知識與日常生活密切聯(lián)系，提高運用知識解決實際問題的能力。
4、進一步發(fā)展學生的空間觀念，滲透數(shù)形結合的思想。
教學重點：
熟練掌握用數(shù)對確臘局定位置的方法。
教學難點：
運用數(shù)對確定位置的知識解決日常生活中的實際問題。
教學準備：
課件
教學過程：
一、知識再現(xiàn)
1、提問：怎樣用數(shù)對確定位置？
2、今天這節(jié)課，我們就一起來解決和數(shù)對有關的問題。（板書課題）
二、基本練習
組織學生完成教材第100~103頁“練習十五”習題。
1、第2題。
這道題在鞏固用數(shù)對表示物體位置的方法時，引導學生對表示同一列和同一行瓷磚位置的數(shù)對進行觀察和分析。
四年級數(shù)學上冊教案書5篇
每個四年級數(shù)學教師都應該提升學生的數(shù)學運用本事和合作創(chuàng)新本事，提高數(shù)學教學的有效性。你會寫四年級數(shù)學教案？四年級數(shù)學教案對每個四年級數(shù)學教師的教學工作具有許多的幫助。你是否在找正準備撰寫“四年級數(shù)學上冊教案書”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
四年級數(shù)學上冊教案書篇1
教學目標：
1、通過復習，鞏固所學的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。
2、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
3、使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。
4、培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神。
教學重點：
數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法
教學難點：
數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)
教學準備：
ppt課件。
教學策略：
通過引導學生回憶，復習各知識點和重難點，然后通過練習鞏固對知識的掌握和應用。
教學過程：
一、復習整理
1、本節(jié)課對“多位數(shù)的認識”這部分知識進行整理和復習。
板書課題：復習多位數(shù)的認識
2、打開茄升巖數(shù)學書看第一單元的內容，看看本單元都學習了哪些內容?
哪個小組愿意匯報你們組的交流情況?
老師指導并歸納，總結在黑板上。
問：你認為本單元哪些內容比較難?你最容易出錯?
二、復習知識點
1、復習數(shù)位順序表
(1)什么叫數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級
(2)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系?
10個一萬是十萬
10個十萬是一百萬
10個一百萬是一千萬
10個一千萬是一億
(3)每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，這種計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。
——教學重點：理解路程、時間與速度之間的關系。
——教學難點：理解路程、時間與速度之間的關系。
——教學準備：主題圖。
——教學方法：談話法；情境教學法。
一、談話導入
師：在生活中，我們經常會遇到一些數(shù)學問題，這些問題和我們的日常生活息息相關，我們一起來看看吧。（出示主題圖）
二 、探索路程、時間與速度之間的關系
1.學生思考：要想知道誰跑得快，要比較什么？你有什么辦法？
2.小組交流，明確：要想知道誰跑得快，就要看看同一時間里誰跑得遠，誰就快。這個同一時間在這里就是1小時，那么拖拉機1小時跑了120÷2=60（千米）而面包車1小時跑了210÷3=70（千米）60＜70，因此，面包車跑得快。
3.教師引導學生了解單位時間即為：1時、1分、1秒。在單位時間內所行駛的路程叫做速度。本題中，拖拉機的速度是60千米/時，而面包車的速度為70千米/時。因此，面包車的速度快。
聯(lián)系生活實際，使學生明白要想知道誰跑得快，不是看誰行駛的路程多，而是要看統(tǒng)一時間內誰跑得遠，建立單位時間的表象。
4.讓學生根據(jù)這一情境得出路程、時間、速度三者的關系。速度=路程÷時間
5.看一看。
出示生活中常見的數(shù)據(jù)，拓展學生對日常生活中速度的認識，也可以把學生課前收集到的數(shù)據(jù)進行交流。
第1課時（買文具）
教學目的：
1.結合實際情境，探索并掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法的算法，并能進行正確的計算。
2.能運用所學的方法解決簡單的實際問題。
教學重點：
能掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算理。
教學難點：
能掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算理。
教學準備：
10元人民幣八張。
教學方法：
合作探究，交流歸納。
一、情境導入
星期天，同學們來到文具店準備購買一些文具送給災區(qū)小朋
友，文具店里的文具琳瑯滿目。同學們的捐款共計80元，如果用這些錢買書包，可以買多少個呢？
二、探索計算方法
1.算一算，經歷交流豎式計算的算法。
（1）學生列式，說清理由。
（2）學生先自行計算。講解計算過程，方法多樣。
（3）重點討論豎式計算，講清“4為什么寫在個位上”。
2.估一估，算一算。
（1）如果有140元錢，可以買幾個鉛筆盒呢？學生獨立解答。
（2）先估一估，大概可以買幾個，再與實結果比較，得到答案。
教師盡量給學生提供思考探索的時間，給學生合作交流的機會，確立學生在學習活動中的主體地位。
讓學生在現(xiàn)實的估算背景之下，經歷有層次的探索活動，使學生感受到估算的價值及估算與精算的區(qū)別，進一步使學生明確商的定位問題，激發(fā)學生學習的興趣。
（3）小組討論“商7為什么與個位對齊”的問題。
以上就是四年級上冊數(shù)學課時練的全部內容，情感態(tài)度和價值觀: 在學習過程中,感受數(shù)學與生活密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 重點 認識量角器,會用量角器量角 難點 認識量角器,會用量角器量角 教具 量角器、尺或三角板 教師導學 學生活動 旁記 補充 一、。
