初中語文試講？1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。\x0d\x0a2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，那么，初中語文試講？一起來了解一下吧。
我也是非師范類的，前幾天考了。
我報的也是初中語文，我們要求的是寫一份教案和說課稿，不講課，但是需要說課和面試，面試就是自我介紹，談談你對教育和你報的學科基礎理論的認識。
講課主要講清楚是什么，說課要說清楚為什么這樣設計每個教學環(huán)節(jié)，結合一下現(xiàn)在的新課程改革標準等等啥的比較好，比如說，以說目標為例，“以上三個層次的目標是基于對教材的分析，新課程改革標準對課程培養(yǎng)目的的要求及三維教學理念，即知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度來設計的”。加一些這種東西好像老師就會覺得說你告鎮(zhèn)州對現(xiàn)在的教育問題還是有所了解的，可能就比單純的只寫方法好。
寫教案和說課稿我都是參考了一下網上的，再加一點上面說的東西。
面試就是穿著得體大方，說話聲音襪蔽洪亮，咬字清晰，面帶微笑，跟老師有個眼神交流，然后注意禮貌，就是進門先敲個門，向老師問好，講完了要謝謝老師，出門說個老師再見等等這些……
其實沒我們想象中的那么恐怖。
這些希旅棚望對你有幫助，加油~~~
語文試講一般是講一篇，即整體感知課文內容，開頭講話導入新課，而后整體感知課文，講了什么事？主人公是誰？結果怎么胡族樣？諸如此類提前設計，由淺入深整體把握課文大體意思，一段的一般不采用，毀臘不好講。慣例都是一篇一篇得講，10分鐘很簡單，注意教態(tài)，普通話纖做滑，板書，10分鐘準備好了眨眼就過
教師資格證初中面試試講該如何備考？第亂肢一步準備教案。教案書寫控制在10分鐘以內。剩下的10分鐘是留給組織教學語言、教學環(huán)節(jié)的。咱們最好從開始就養(yǎng)成計時的習慣，盡管一開始不一定能在規(guī)定時間內完成。針對教案，大家也可以采用先模仿后超越的方法。多臨摹優(yōu)秀教案腦子里才有書寫素材和架構。另外教案書寫有幾個小技巧分享給大家：1. 教案書寫不用一板一眼，只需要有整體結構，具體步驟的名稱可以用序號1、2、3代替，節(jié)省書寫時間。2. 教案不占分，但影響印象分。3. 教案不能寫成逐字稿，試講變成讀稿會嚴重拉低考官給分。而且寫逐字稿要一個字一個字寫，太浪費時間了呀！
第二步輸入——模仿試講優(yōu)秀。里一般有很多技巧，比如怎樣闡述教學重難點（著重看用的教學方法）、怎樣做到自然的無生互動、板書怎樣寫才能即省時又美觀等（板書時間長影響考官給分）。導入環(huán)節(jié)多準嘩凱世備幾種方法和話術，提問學生之后要對學生進行鼓勵或者評價的，這些教學方法都是很重要的。甚至你可以把教學的逐字稿寫下來，寫2—3篇你就能夠知道要怎么講了。
第三步輸出——實戰(zhàn)練習；根據教案設計完整地表教授出自己要教的內容、組織語言、添加肢體動作等。這一步你會發(fā)現(xiàn)很孫激多問題，比如：很多小伙伴覺得跟學生講笑話的課堂導入方式很好，但實戰(zhàn)時可能會發(fā)現(xiàn)自己講笑話導入的效果很尷尬，這種方式就不適合你。
試講的內容會提前一周出來~你就找找重嘩悉點和難點~看一下教師的參考書~準備15分鐘左右的試講，主要講你對課的安排和課文的重點難點~注意臺風和板書，一定要有禮貌，落落大方~如果寫了板書一定賀戚要擦禪蘆陵干凈~
上課的流程：1.導語：責任 2.整體感知;介紹作者 速讀全文 解決題目的含義
3.探究問題（議論文體三要素的角度，學生小組合作解決“最苦最樂”）
4.學生質疑.總結5.寫一段話 談談自己的認識和收獲
如果是說課（從時間15分鐘來看應該是說課）
1.教材分析：從單元的角度 學生實際的角度分析本課的內容和重要性
2.教學目標 重難點及突破
3.教法、學法
4.資料準備和教學手段：教案 或多媒體
5.教學流程：上課（上面有）
6.教學預設的理念和反思
實例：一、說教材
《最苦與最樂》是語文版八年級上冊第三單元第三篇課文。本單元是學生語文中接觸到的第一個議論文單元，在整套教材中，議論文單元也是比較少的。因此，本單元對于學生學習議論文有著非常重要的意義。通過本單元的教學，要引導學生明確議論文三要素，學會在具體的閱讀中掌握作者在文章中提出的觀點或主張是什么，對這個觀點或主張?zhí)岢龅睦碛苫蛞罁鞘裁矗碛珊陀^點之間的聯(lián)系方式是怎樣的。《最苦與最樂》是一篇論證嚴密的議論文，作者從責任之盡與未盡，談人生的最苦與最樂，鼓勵人們勇于負責，學習待人處事的正確態(tài)度。文章在結構上論證嚴密，語言流暢而又凝練，同時給人以思想品德的教育——對國對民的責任感。
以上就是初中語文試講的全部內容，語文試講一般是講一篇，即整體感知課文內容，開頭講話導入新課，而后整體感知課文，講了什么事？主人公是誰？結果怎么樣？諸如此類提前設計，由淺入深整體把握課文大體意思，一段的一般不采用，不好講。慣例都是一篇一篇得講。
