高中數(shù)學(xué)說課10分鐘？鏈接: 13xB7B9gvSIvB8F3CRqo6tg 提取碼: 6p9r 作品簡(jiǎn)介：《高中數(shù)學(xué)》是由人民教育出版社出版的圖書，該書由人民教育出版社、課程教材研究所、數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心共同編制，那么，高中數(shù)學(xué)說課10分鐘？一起來了解一下吧。
高中數(shù)學(xué)合集
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簡(jiǎn)介：高消讓中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)資枯含料，包括：試題試卷、課件、教材、、各大名拿敗局師網(wǎng)校合集。
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作品簡(jiǎn)介：《高中數(shù)學(xué)》是由人民教育出版社出版的圖書，該書由人民教育出版社、課程教緩雀材研究所、數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心共同編制，內(nèi)容包括《集合與函數(shù)》《三角函數(shù)》《不等式》《數(shù)譽(yù)春列》《復(fù)數(shù)擾虛早》《排列、組合、二項(xiàng)式定理》《立體幾何》《平面解析幾何》等部分。
關(guān)于高中數(shù)學(xué)說課稿5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么關(guān)于高中數(shù)學(xué)說課稿怎么寫呢？下面是我給大家整理的高中數(shù)學(xué)說課稿，希望大家喜歡！
高中數(shù)學(xué)說課稿篇1
一、教材分析：
1.教材所處的地位和作用：
本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：《1.3.1柱體、錐體、臺(tái)體的表面積》是高中數(shù)學(xué)教材數(shù)學(xué)2第一章空間幾何體3節(jié)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖和直觀圖為基礎(chǔ)，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在空間幾何中，占據(jù)重要的地位。以及為其他學(xué)科和今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.教育教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
（1）了解柱體、錐體、臺(tái)體的表面積.
（2）能用公式求柱體、錐體、臺(tái)體的表面積。
（3）培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和思維能力
過程與方法：
讓學(xué)生經(jīng)歷幾何體的表面積的實(shí)際求法，感知幾何體的形狀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化化歸能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生感受到幾何體表面積的求解過程，激發(fā)學(xué)生探譽(yù)冊(cè)隱索、創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。
3.重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依據(jù)：
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):柱,錐,臺(tái)的表面積公式的推導(dǎo)
教學(xué)難點(diǎn):柱,錐,臺(tái)展開圖與空間幾何體的轉(zhuǎn)化
二、教法分析
1.教學(xué)手段：
如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)說課稿
作為一名教師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我精心整理的高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)說課稿，歡迎大家分享。
高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)說課稿1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．掌握任意角的正弦、余弦、正切函數(shù)的定義（包括定義域、正負(fù)符號(hào)判斷）；了解任意角的余切、正割、余割函數(shù)的定義。
2．經(jīng)歷從銳角三角函數(shù)定義過度到任意角三角函數(shù)定義的推廣過程，體驗(yàn)三角函數(shù)概念的產(chǎn)生、發(fā)展過程。領(lǐng)悟直角坐標(biāo)系的功能，豐富數(shù)形結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。
3．培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)的唯物主義認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)，滲透事物相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義世界觀。
4．培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn)：任意角的正弦、余弦、正切函數(shù)的定義、定義域、（正負(fù)）符號(hào)判斷法。
難點(diǎn)：把三角函數(shù)理解為以實(shí)數(shù)為自變量的函數(shù)。
關(guān)鍵：如何想到建立直角坐標(biāo)系；六個(gè)比值的確定性（α確定，比值也隨之確定）與依賴性（比值隨著α的變化而變化）。
三、教學(xué)理念和方法
教學(xué)中注意用新課程理念處理傳統(tǒng)教材，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅要接受、記憶、模仿和練習(xí)而且要自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)，師生互動(dòng)，教師發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用，引導(dǎo)學(xué)生主體參與、揭示本質(zhì)、經(jīng)歷過程。
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