2016天津高考語(yǔ)文？1、2016年遼寧、黑龍江、陜西等省高考使用全國(guó)二卷，全國(guó)二卷高考作文題目為：如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)今年的作文題旨在引導(dǎo)學(xué)生建立正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀、閱讀價(jià)值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知思考、情感體驗(yàn)的調(diào)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生講真話、談?wù)媲椤＿@是今年作文題的創(chuàng)新點(diǎn)。那么，2016天津高考語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
2016年高考語(yǔ)文作文題目揭秘：一幅漫畫與二選一
2016年的高考大幕已經(jīng)拉開，全國(guó)940萬(wàn)考生紛紛入場(chǎng)，其中北京、上海、天津、江蘇、浙江五省選擇統(tǒng)一命題試卷，其他26省則各有側(cè)重。四川的試卷設(shè)置也有所不同，語(yǔ)文、文科綜合和外語(yǔ)小語(yǔ)種采用全國(guó)卷，而數(shù)學(xué)、理科綜合和英語(yǔ)科目則沿用四川卷。
其中，備受矚目的語(yǔ)文作文題目已經(jīng)揭曉。全國(guó)卷的題目是一副漫畫，考生需要根據(jù)漫畫內(nèi)容和寓意，自擬標(biāo)題，撰寫一篇不少于800字的文章。這幅漫畫描繪了小人展示考卷，臉上帶著唇印和巴掌印，寓意深遠(yuǎn)，留給考生豐富的想象空間。
北京地區(qū)的考生則面臨二選一的選擇題。一是探討老腔為何能深深震撼人心，這要求考生對(duì)傳統(tǒng)文化與情感共鳴進(jìn)行深入剖析；二是圍繞神奇的書簽展開，或許需要考生挖掘其象征意義或現(xiàn)實(shí)意義。
同時(shí)，北京還有微作文環(huán)節(jié)，涉及高中學(xué)習(xí)建議、家長(zhǎng)群的作用以及以荷為主題的寫作任務(wù)。這些題目都考驗(yàn)著考生的思維敏銳度和表達(dá)能力。
面對(duì)這些作文題目，考生們需要根據(jù)自己的理解與感受，靈活運(yùn)用語(yǔ)言，充分展現(xiàn)自己的思考深度和寫作才華。
2016年全國(guó)卷I高考語(yǔ)文真題答案匯總
2016年高考語(yǔ)文全國(guó)卷I于6月7日鳴鑼開考，深空電腦網(wǎng)迅速公布了試題、答案及作文題目，祝愿所有考生都能發(fā)揮出最佳水平，考取理想成績(jī)。以下是本年度語(yǔ)文試題的詳細(xì)解析。
現(xiàn)代文閱讀
1. 殷墟甲骨文揭示了商代晚期的文明面貌，其發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，證明了商王朝的歷史真實(shí)性，以及《史記》等古史文獻(xiàn)的可信度。胡適曾主張研究古史可從詩(shī)三百篇開始，甲骨文的出現(xiàn)將商史從傳說(shuō)時(shí)代推向了歷史階段。
2. 甲骨文的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了《史記殷本紀(jì)》中的商王世系，并且促使史學(xué)家重新評(píng)估了《史記夏本紀(jì)》的可信度。特別是在疑古思潮盛行時(shí)期，甲骨文資料增強(qiáng)了歷史文獻(xiàn)的可靠性。
3. 甲骨文的發(fā)現(xiàn)還催生了震驚中外的殷墟發(fā)掘，推動(dòng)了中國(guó)考古學(xué)的興起，使得歷史研究者開始采用二重證據(jù)法，注重地下考古發(fā)現(xiàn)對(duì)歷史研究的價(jià)值。
4. 甲骨文的出現(xiàn)極大地沖擊了傳統(tǒng)文字學(xué)，它揭示了漢字的早期形態(tài)，與小篆差異明顯，對(duì)《說(shuō)文解字》的解釋理論構(gòu)成了挑戰(zhàn)，標(biāo)志著中國(guó)文字學(xué)進(jìn)入新紀(jì)元。
正確答案：
1. D
2. B
3. B
1、2016年遼寧、黑龍江、陜西等省高考使用全國(guó)二卷，全國(guó)二卷高考作文題目為：如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)今年的作文題旨在引導(dǎo)學(xué)生建立正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀、閱讀價(jià)值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知思考、情感體驗(yàn)的調(diào)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生講真話、談?wù)媲椤＿@是今年作文題的創(chuàng)新點(diǎn)。材料中提供的三個(gè)角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個(gè)角度學(xué)生都有話可說(shuō)。課內(nèi)有限閱讀角度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，糾正長(zhǎng)期存在的語(yǔ)文教學(xué)教考分離的認(rèn)識(shí)誤區(qū);課外大量閱讀角度引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內(nèi)知識(shí)的限制;社會(huì)實(shí)踐角度注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)這部大書，貼近自然、走進(jìn)社會(huì)，以一己之身感受體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)知與行。2、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)三個(gè)途徑都很重要，認(rèn)識(shí)各有側(cè)重，將三者結(jié)合，談三者關(guān)系符合高考作文對(duì)辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出于對(duì)考試時(shí)間、考場(chǎng)作文篇幅限制的考慮。
我變了
看著鏡子里的我，那張熟悉的臉，仔細(xì)看著，不知道怎的，越看越發(fā)陌生，沒(méi)有了童年的稚氣，只是多了幾份成熟。如此的改變也許就是成長(zhǎng)的痕跡吧！
不覺(jué)摸了摸面前的鏡子，發(fā)現(xiàn)竟然矮了許些，總想著小時(shí)候那會(huì)兒總是踮著腳尖，拿母親的化妝品唬弄一番。而現(xiàn)在，不用踮腳尖也能夠看清楚自己的模樣了，因?yàn)椋议L(zhǎng)大了。
又記得幾天前與父親下棋，開天辟地頭一遭我贏了。“將軍”我當(dāng)時(shí)喊道，聲調(diào)里充滿了自信，而當(dāng)我還小的時(shí)候，非要父親讓“車馬炮”，我才肯下。如今，父親也滿意地對(duì)我說(shuō)道：“你長(zhǎng)大了”。
繞到書房，滿墻都是我成長(zhǎng)的痕跡，那一幅幅不脫童年稚氣的畫作，現(xiàn)在竟使我忍俊不禁；那一張張幼稚可笑的卡通貼紙，在那時(shí)竟使我與母親爭(zhēng)吵個(gè)不停，竟然可以為玩弄這些，連飯也不吃。如此如此，多少童年的快樂(lè)，現(xiàn)在到了我的眼里，卻感到是多么的可笑，因?yàn)椋以陂L(zhǎng)大。
走到熟悉的街頭，一切依然那么熟悉。只是所有的東西都在默然中矮了許些，依然是那條街，依然是那個(gè)我，但事物都在稍縱即逝間改變了，包括我的心。我的心吶，飛到了遠(yuǎn)處，向著美好的理想在慢慢進(jìn)發(fā)。我的視野也似乎跟隨著我的心變得寬廣了，看到更多令我受益匪淺的東西。看！那不起眼的角落里，正有一棵小樹苗受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)，茁壯地成長(zhǎng)著。
不太記得古詩(shī)文鑒賞都是什么內(nèi)容了。
建議你可以找20~30套語(yǔ)文試卷的古詩(shī)文鑒賞的題一塊做，對(duì)著答案抄一抄也可以，抄過(guò)之后再默寫，然后就能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了。再做些新的和答案對(duì)比對(duì)比看看差別是不是小一些
能提出這樣的問(wèn)題就表明你很會(huì)總結(jié)，高考前多多總結(jié)很有用的~Good luck
以上就是2016天津高考語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容，2016年高考，26個(gè)省份的語(yǔ)文試卷首次實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一命題，這一變化是在原有新課標(biāo)一卷和二卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。當(dāng)年，福建、四川、廣東、湖北、湖南、陜西、重慶、安徽這八個(gè)省市不再自主命題，其所有科目均由教育部統(tǒng)一命題。至此，使用全國(guó)卷的省份數(shù)量增至24個(gè)。同時(shí)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
