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語文學科的基礎就是閱讀，盡管我們要培養孩子的能力有聽、說、讀、寫，但是如果沒有閱讀作為基礎的話，孩子的其他能力是很難得到提升的。本文特意為大家收集整理了八年級語文上學期單元質量檢測試卷，希望大家喜歡！
一、積累與運用(20分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是(3分) ( )
A.賄賂(luò)內疚(jiù)不省人事(xǐnɡ)
B.尷尬(ɡān) 聒噪(ɡuō) 咄咄逼人(duō)
C.阿諛(yú) 相公(xiànɡ) 茅塞頓開(sài)
D.倔強(jué) 綽號(chuō) 鬼使神差(chāi)
【解析】選B。A項中“賂”應讀lù;C項中“塞”應讀sè;D項中“綽”應讀chuò。
2.下列詞語中有錯別字的一項是(3分) ( )
A.帶挈招徠噩夢恁地
B.忌諱 乳酪 星宿 腆著
C.桑梓 賒舉鄭賬 詛咒 焦躁
D.空曠 跋涉 瞥見 許喏
【解析】選D。“許喏”的“喏”應為“諾”。
3.下列成語運用有誤的一項是(3分) ( )
A.從紐約棄兒到北京英雄，從昔日的“獨狼”到如今的“馬政委”和“馬大帥”，馬布里已成為CBA中家喻戶曉的人物。滲陸
B.環境問題錯綜復雜，涉及經濟社會的方方面面，貫穿于國民經濟再生產的全過程。
C.這次會議，領導的講話條理清楚、重點突出、言簡意賅。
D.今天他們在約定好的地方見了面，這次不期而遇的談話加深了兩人的友誼。
【解析】選D。“不期而遇”的意思是沒有約定而意外地相遇，句意前后不一致。
4.(2013天津中考)下面句子沒有語病的一項是(3分) ( )
A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流。
B.通過為期三個月的市容環境整治，使老城區的面貌煥然一新。
C.市衛生監督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。
D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵是提升公民的文明素養。
【解析】選A。B項成分殘缺，缺少主語，應去掉“通過”或“使”;C項成分殘缺，在句末添加“的意識”;D項屬于一面對兩面，應去掉“能否”。
5.(2013益陽中考)名著閱讀。(2分)
李逵道：“莫不是山東及時雨黑宋江?”戴宗喝道：“咄!你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低!兀自不快下拜，等幾時!”李逵道：“若真個是宋公明，我便下拜。若是閑人，我卻拜甚鳥!節級哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我。”宋江便道：“我正是山東黑宋江。叢答頃”李逵拍手叫道：“我那爺!你何不早說些個，也教鐵牛歡喜!”撲翻身軀便拜。
這段文字選自我國古代長篇章回體《》，從文中可以看出李逵的性格特點。
答案：水滸傳 粗魯、直率(或愛憎分明、直爽率真)
6.綜合性學習。(6分)
北京市中高考將陸續啟動一系列改革，在社會上激起了很大的反響。英語中考總分減分20分，英語高考總分減分50分，聽力在中考中要占50分，這些在分數上最直觀的變化更是成為人們議論的焦點。
(1)【七嘴八舌我來說】下面是幾位網友的留言，請結合你自己對初中英語學習的認識，表達一下你的觀點。
網友“晴空一鶴”：中考英語總分雖然減少了20分，但是聽力的比重有所增加，這樣的改革將促進學科間應有的回歸，今后，老師們會更重視英語的應用性，比如，在現實生活中，讓學生們學會看英文菜單、讀懂手機中的英文新聞。
網友“大步流星”：降分不等于不重視，隨著英語聽力在中考中比重的增加，將進一步推進英語改革，改變傳統“啞巴英語”的現狀，強化學生英語實際運用能力。(3分)
我的觀點：
(2)【運籌帷幄我應對】假如你將是實行英語降分后第一批參加中考的考生，請談談你在今后的英語學習中會怎樣應對。(3分)
我的打算：
答案：(1)我覺得這主要是對過往“英語熱”的適度降溫，并不代表英語不再受重視。作為一種在國際社會最為通行的語言，英語仍然有著它不可替代的巨大作用，英語學習絕不應該放松。
(2)英語中考既然有所改革，我就打算主動調整英語學習思路：①時間分配上，減少用于死記硬背英語的時間，更加重視英語的實際運用能力訓練;②具體行動上，多參加英語實踐類的活動，通過英語角、交英文筆友等活動，活學活用。
二、閱讀品悟(40分)
(一)閱讀《范進中舉》選段，完成7～11題。(11分)
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”
7.選文除了從 、 、等方面對范進進行了正面描寫外，還對他進行了 描寫。(2分)
【解析】本題考查對描寫手法的分析能力。結合選文內容提取與人物相關的描寫分析其描寫角度。
答案：行動 語言 外貌 側面
8.用“‖”將本段分為五層，并概括層意。(每層層意不超過6個字)(3分)
第一層：
第二層：
第三層：
第四層：
第五層：
【解析】本題考查劃分層次與歸納層意的能力。結合敘述情節和人物轉換來劃分層次，歸納層意。
答案：第一層：(范進不看便罷……不省人事)寫昏厥。
第二層：(老太太慌了……把報錄人和鄰居都嚇了一跳)寫瘋跑。
第三層：(走出大門不多路……淋淋漓漓一身的水)寫跌倒。
第四層：(眾人拉他不住……一直走到集上去了)寫瘋走集上。
第五層：(眾人大眼望小眼……再為商酌)寫眾人的反應。
9.描寫范進發瘋的過程中，貫串始終的動作是，表情是。(2分)
答案：拍手 笑
10.品析范進言語中的“噫!好了!我中了!”(2分)
答：
【解析】解題思路如下：
[來源:]
答案：這句話的言外之意是：“我”終于中舉了，有錢有勢了，有好日子過了，可以享福了。“噫”語句短小，語氣強烈，寫出了范進驚喜過望的心情。
11.造成范進發瘋的直接原因是什么?根本原因是什么?結合現實評價一下現在的中考與高考制度。(2分)
答：
答案：直接原因：中舉歡喜到了極點。根本原因：封建教育、科舉制度的毒害。現在的中考與高考制度有利也有弊：利是為每一個人，不論其地位、身份等如何，提供了一個相對公平展示自我的。弊是考試形式單一，對個別有特長的人不能讓其充分展示自我個性。
(二)(2013寧波中考)閱讀下面的文字，完成12～15題。(13分)
羅圈腿的小獵狗
曹文軒
一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點狗數時，卻總是只數到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。
主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發現自己的影子越來越短了。此時，它又突發奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個勁地笑話它傻瓜。
終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養雞場。當雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。
獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個世界上跳得最遠的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進了河里，激起一大片水花。
河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜!”小獵狗不為所動，一如既往地跳進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準備上岸下蛋的母鴨，結果蛋全部生到了水里。
放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你家的羅圈腿!”
獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉。
所有葵花都跟著太陽轉動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。
又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。
突然，一條毛發發紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了!
眾人發出“噓——”聲，這太丟人了!獵人覺得顏面掃盡。
這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應過來的時候，才發現小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。
從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。
人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊!”
一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學著小獵狗，一律走成羅圈腿。
(選自《意林少年版》2012年第10期)
12.簡要概括的主要內容。(3分)
答：
答案：小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。
13.聯系上下文，體會下面語句中加點文字的表達效果。(3分)
小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。
答：
【解析】此題考查對詞語表達效果的把握。結合語境，體會小獵狗希望被獵人關注的心理和獵人忽視小獵狗的情狀。
答案：“擠”這一動作表現出小獵狗希望獵人關注自己的迫切心理。“還是”則強調了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。
14.公狼的出現在這篇中起到什么作用?(3分)
答：
【解析】此題考查對故事情節的理解。公狼的出現推動了故事情節的發展，小獵狗的才能發揮出來。
答案：“公狼的出現”使小獵狗有了展示自己的機會，使故事情節發生逆轉，達到高潮。
15.閱讀后你獲得了哪些人生啟示?請具體闡述。(4分)
答：
【解析】此題考查對文章的閱讀感悟。可以從小獵狗、獵人和其他獵狗的角度思考。可以圍繞“挫折”“尊重”“不要盲從”等談啟示。
答案(示例)：小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內心必須強大。②不能滿足于現狀，要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅持不懈地努力。④要敢于在關鍵時刻亮出自己。⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。
獵人(人們)角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價一個人。
十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個看似比你弱小的人。③不要盲從。
(三)閱讀下面的文字，完成16～20題。(16分)
①那天下午6點多，該上公交車的人早已上了車，唯獨有個小女孩，在車門邊來回徘徊。眼看著司機就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒錢上車。
②“小姑娘，上車吧，我幫你交車票錢。”當看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說了聲“謝謝阿姨”，一時臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發現，小女孩左側臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現眼前——
③送走遠方的朋友，我從火車站迎著風雨趕到就近的公交車站臺，已是下午5點多。這時正是下班高峰期，來了幾輛公交車，我總也擠不上去。
④雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來。當又一輛10路公交車駛來后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機發話后，才從后門好不容易擠上車。車內人頭攢動，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動一下都難。正感嘆著我突然感覺好像有一件事還沒做。是什么事呢?哦，對了，沒買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒事人一樣在原地一動不動，根本擠不過去。見此情形，司機也沒說什么。這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費的公交車。
⑤再轉乘5路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10路車一樣，車內不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著。“阿姨，請幫我傳一下車錢吧。”正當我心里想著又要享受一次免費的“午餐”時，突然身后一個渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒等我反應過來，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過來。“好的。”我伸手接過一元硬幣，似乎感覺到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地熱了起來。我趕緊將這一元錢向前面的人遞了過去。隨后我也飛快地拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下。”這時，站在后門的乘客，也都不約而同地像我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。
⑥一切又都恢復了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說話。“你要再給一元錢。”那人說。“我不是已經給了嗎?為什么還要再給啊?”我極力爭辯。“別人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢?”“你就是要再給一元錢。”那人緊催不止。
⑦“一元錢雖小，可也不能無緣無故多給吧?”我與之評理，“我多給一元錢，人家非但不會說我好，弄不好，反而有人會說我是傻子呢。沒理由的錢我不能給。”前面一個拐彎，一輛10路公交車在我乘坐的5路車前橫行而去。看到這輛公交車，我似乎想到了什么。
⑧想到了什么呢?我自己也說不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費勁地取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進無人售票車錢箱。
⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車。夜色中，一個小女孩來到我的面前：“阿姨好，還你車票錢。”事隔那么久，小女孩還念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。
⑩在小女孩面前，我為自己深感慚愧……
(選自2013年2月20日《太原日報》)
16.城市公交車是城市文明的窗口，本文通過簡述一個發生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質。請認真閱讀文章后，用簡潔的語言概述這一故事內容：
(2分)
【解析】此題考查對故事的概括。找出記敘的要素，按照“何人做了何事，結果如何”的模式進行概括。
答案：一位小女孩在擁擠的公交車上主動購買車票，其行為帶動其他乘客紛紛補票。
17.“我”與故事中的'小女孩有三次相遇。這三次相遇按時間順序概述，分別是：(1) ;
(2) ;
(3) 。(3分)
【解析】此題考查對情節的梳理。最先和小女孩的相遇是第⑤段，小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢。第二次和小女孩的相遇是第①②段，“我”在小女孩無錢買票時幫她墊交了車票錢。第三次和小女孩的相遇是第⑨段，小女孩在公交車站還“我”車票錢。
答案：(1)小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢
(2)“我”在小女孩無錢買票時幫她墊交了車票錢
(3)小女孩在公交車站還“我”車票錢
18.“一時臉蛋兒全紅了”這是文章開頭對小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當時的心理狀態和性格特征。請結合文意分析這句話暗示了小女孩當時怎樣的心理狀態并概括其性格特征。(4分)
心理：
性格：
【解析】此題考查對人物心理和性格的把握。結合語境和小女孩的神態描寫，體會小女孩的心理：得到“我”的幫助而感激，感到自己受到施舍而尷尬。小女孩主動交車票錢，還“我”車票錢等表現了她誠實、守信，不愿意無端受到施舍。
答案：心理：既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。性格：誠實、守信，不愿意無端受到施舍。
19.請用一個詞語為這篇文章擬一題目： 。(2分)
【解析】此題考查擬寫標題的能力。文章標題要簡潔明了，結合文章要表達的主題擬寫標題。
答案：誠信
20.現今大多數的公交車都是無人售票，沒有了售票員的監督，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車票，卻總是能逃則逃。逃掉了車票，也丟掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感慚愧”是因為深深意識到了這一點。請你以此對“我”說幾句話，以示對其人格的肯定和寬慰。(5分)
答：
【解析】此題考查對人物的評價能力。結合“我”主動幫助小女孩和勇于改正自己的錯誤來寫。
答案：在小女孩無錢乘車時，你熱情地伸出援助之手，可見你是一個極具愛心的好人，也足以證明你并非存心想逃那一元錢的車票。人都有犯錯的時候，能馬上意識到自己的錯誤并能深刻反思和自責的人，是應當受到尊重的。
三、寫作(40分)
21.人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時要講究方式;愛，有時要把握尺度。請以“愛，還要會愛”為題，寫一篇文章，除詩歌外，體裁不限。
要求：①不少于600字;②文中不能出現真實的人名、校名;③不能用本試卷的閱讀材料作為寫作內容;④書寫工整規范。
【寫作提示】這是一篇帶有提示語的命題作文，寫作時要抓住題眼“會愛”選材。注意深刻理解題目的內涵：一切愛的出發點都是善良美好的，但不講究方式、把握不住尺度的愛卻會適得其反。可以從以下幾方面思考：(1)愛一個人，不僅僅是關心愛護以及體貼，更多的是學會包容、引導甚至教育。父母對孩子過度關愛，無限制地滿足孩子一切要求就是溺愛，會造成孩子性格上的缺失和價值觀的扭曲，不利于孩子的健康成長。(2)對于困難弱勢群體的愛，也不是簡單地滿足他們在物質上的需要，同時要給予他們更多的尊重和交流。(3)對于祖國母親的愛，僅憑一腔愛國熱血還是不夠的，真正做到“國家興亡，匹夫有責”更需要的是沉穩睿智的頭腦。愛有千千萬萬種表達方式，包括熱愛、戀愛、敬愛、關愛等，只有真正把握好愛的尺度和方式，才能讓愛融入到每個人的心里。注意從記敘文或議論文兩種文體中，選擇自己最喜歡的文體來寫。
導語：語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段.下面是我為大家帶來的八年級語文上期末考試卷及參考答案，供大家學習參考！
一、積累與運用 (12分)
1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )(2分)
A.藩籬(pān) 綺麗(qí) 褶皺(zhě) 銷聲匿跡(nì)
B.簌簌(sù) 瘡蘆沖疤(cuāng) 傖俗(cāng) 惟妙惟肖(xiāo)
C.歸咎(jiù) 蟾蜍(chú) 丘壑(hè) 五彩斑斕(lán)
D.瓦礫(lè) 荒謬(miù) 軒榭(xiè) 重巒疊嶂(zhāng)
2、下列詞語中有錯別字的一項是( )(2分)
A.駐足 制裁 因地制宜 月明風清 B.追溯 帷幕 大庭廣眾 草長鶯飛
C.肅穆 瑣屑 天衣無縫 物競天擇 D.推崇 顛沛 日薄西山 世外桃園
3. 下列句子中沒有語病的一項是( ) (2分)
A.老師的臉上浮現出了欣慰。
B.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。
C.中心明確是衡量文章好壞的重要標準。
D.這樸素的話語多么深刻的蘊含著人生哲理啊!
4.下列句式變換不符合要求的一項是( )(2分)
A. 將“淘寶商城出臺的新規使得不少小店主被逼上了絕路”變換成“把”字句為：淘寶商城出臺的新規把不少小店主逼上了絕路。
B. 將“中國郵政太空郵局在北京航天城開通”和“楊利偉出任中國郵政太空郵局局長”合為一句為：楊利偉出任北京航天城開通的中國郵政太空郵局局長。
C. 將“蔣門神被武松痛打一頓后一定不會善罷甘休”變為肯定句為：蔣門神被武松痛打一頓后一定會找武松報仇雪恨。
D. 將“完成這項任務需要三年的時間”改成表示驚訝語氣的句子為：完成這項任務需要三年時間嗎?
5、下列句子順序排列正確的一項是( )(2分)
①當然，門是造了讓人出進的。
②我們都知道，門和窗有不同的作用。
③窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進來出去。
④窗子有時也可作為進出口用，譬如冊嘩扒小偷或里幽會的情人就喜歡爬窗子。
⑤譬如從賞春一事來看：有了門，我們可以出去;有了窗，我們可以不必出去。
A. ②①④③⑤ B. ②⑤③①④ C. ③①⑤②④ D. ⑤③①④②
6.對下面文段的內容概括最恰當的一項是：( ) (2分)
在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物。因為我們的太陽系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有二百億年的歷史了。可以推算，在那些比太陽系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級的生物。這些生物的智慧也許是我們所無法比擬的。他們看我們就像我們看螞蟻一般，即使我們中的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。
A.宇宙中存在著遠比我們的智慧要高得多的生物。
B.太陽州昌系的歷史遠遠比不過宇宙存在的歷史。
C.宇宙中的生物看我們就像螞蟻。
D.宇宙中的生物是我們人類無法比擬的。
二、古詩文閱讀(22分)
(一)閱讀下面古詩 完成7——8題4分
漁家傲①
王安石
平岸小橋千嶂抱，柔藍一水縈花草。茅屋數間窗窈窕。塵不到，時時自有春風掃。
午枕覺來聞語鳥，欹②眠似聽朝雞③早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道④。
【注釋】①這首詞寫于王安石二次罷相之后隱居金陵時所寫。②欹(qī)：傾斜。③朝雞：上朝時的雞鳴聲。④邯鄲道：唐人《枕中記》寫盧生在邯鄲道上說的`話：“建功樹名，出將入相。”
7.下列對這首詞的賞析不準確的一項是( )(2分)
A.起首二句的“柔藍一水”，形容水色清碧，“柔”下得輕盈貼切，形象生動，使詞的畫面呈現出一種美麗、清新、寧靜的色彩美。
B.“茅屋數間窗窈窕”中，以“窈窕”形容窗的幽深。“塵不到”全句寫時時有春風，吹走了隱居之所的塵土，“塵”即實指“塵土”。
C.“午枕覺來聞語鳥”和“欹眠”句，寫從睡醒聞鳥聲，聯想到當年從政早朝時的“騎馬聽朝雞”，恍如隔世。
D.“忽憶故人今總老”二句，反襯自己之已老，而今只貪愛閑居的午夢，已丟卻盧生邯鄲道上所做的黃粱幻夢。
8.關于這首詞的主旨，理解正確的一項是( )(2分)
A.詞人描寫了隱居生活環境的幽靜安寧，又借“茅屋數間”暗指自己晚年生活的困窘，表達了一種傷懷之感。
B.這首詞表現了作者厭惡功名利祿，追求平靜生活的意趣志向。
C.作者在詞中寫道“聞語鳥”好似“聽朝雞”，足見其“雖然歸隱，但仍想積極用世”。
D.全詞在寫景敘事中抒發了作者罷相隱居后對官場生活的厭倦和對田園閑適生活的愛戀。
(二)閱讀下面文言文，完成9——12題(10分)
文征明臨①寫《千字文》，日以十本為率②，書遂大進。平生于書③，未嘗茍且，或答人簡札④，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
【注】①臨：臨摹，學習。②率：標準。③書：書法。④簡札：信件，書信。
9.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。(2分)
或 答 人 簡 札
10、解釋加點的詞 (3分)
(1)少不當意 少： (2)必再三易之不厭 易： (3)未嘗茍且 茍且：
11、用現代漢語翻譯“日以十本為率，書遂大進。”的意思。(2分)
12、概括文征明之所以能成為書法大家的原因。(2分)以及你從中受到的啟示。(1分)
(三)古詩文積累 8分
13、填補下列名句的缺處或按要求默寫(8分，每空1分)
(1)何處無竹柏? 。
(2)大漠孤煙直， 。
(3)晴空一鶴排云上，________ 。
(4) ，鐵馬冰河入夢來。
(5)蘇軾《浣溪沙》中與“百川到東海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。”意思相反的詩句是___________?_________________。
(6)杜甫《春望》一詩中移情于景，表達自己感時傷別之情的詩句是：________________ ___ ，________________________。
三、現代文閱讀 (26分)
(一)閱讀下面文章完成14—17題(13分)
羅圈腿的小獵狗 曹文軒
一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點狗數時，卻總是只數到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。
主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發現自己的影子越來越短了。此時，它又突發奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個勁地笑話它傻瓜。
終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養雞場。當雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。
獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個世界上一條跳得最遠的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進了河里，激起一大片水花。
河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜!”小獵狗不為所動，一如既往地跳進河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準備上岸下蛋的母鴨，結果蛋全部生到了水里。
放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿!”
獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉。
所有葵花都跟著太陽轉動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。
又到了給村民表演的時刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足;
突然，一條毛發發紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了!
眾人發出“噓——”聲，這太丟人了!獵人覺得顏面掃盡。
這時，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應過來的時候，才發現小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。
從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。
人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊!”
一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學著小獵狗，一律走成羅圈腿。
14.簡要概括的主要內容。(3分)
15.聯系上下文，體會下面語句中加點文字的表達效果。(3分)
小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數后面十條狗。
16.公狼的出現在這篇中起到什么作用?(3分)
17.請分別從小獵狗與獵人的角度，談談閱讀后你獲得了哪些人生啟示?(4分)
(二)閱讀下面文章，完成18—22題(13分)
中國第五大發明——漢字
①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以上的歷
史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數千年的聰明才智創造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛 的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優越性，使 漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發明”。
②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。”“西方字母的形式，根據歷史說也是由象形而 來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學’上統一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。
③漢字可以引發想象和聯想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯想產生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。
④漢字有利于發展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復腦文字”;拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發大腦左、右半球的潛力，有利于發展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。
⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式 和經久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發揮威力”的新時代。
18.根據第①段文字，就內容方面提出一個有思考價值的問題。(2分)
19.選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么?(2分)
20.根據選文第④段，你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人?請說明理由。(3分)
21.依照示例，從“塵、吠、誹”中任選一個，說出它引發了你怎樣的想象和聯想。(3分)
示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經過思考而有所領會”。
22、文章的前四個自然段每段都有一個中心句，每段都說明了漢字的一個特點，請這是運用了什么說明方法?(1分)這樣寫有何好處?(2分)
四、作文40分
23、閱讀下面材料：
同學，你是否感覺到：許多事情，當你尚未經歷之前，總以為很難做到。比如，上臺表演、料理家務、獨自出行、初學某種技藝……甚至，對別人的一聲道歉、一次喝彩、一個許諾、一份關愛……——難嗎?其實并不!只要你勇于去體驗、去思考，就能進入一片嶄新的天地。
請你以“ ，其實并不難”為題，寫一篇文章。
要求：1、根據自己的理解將題目補充完整。2.除詩歌外，文體不限。3文中不得出現真實的地名、人名和校名。4。字數不少于600字，字跡清楚工整。
參考答案
1、C;2、D;3、B;4、D;5、A;6、A; 7. B(比喻，“塵”喻指世俗的紛擾)8. D
9、或 / 答 人 簡 札;10、(1)“少”同“稍”。稍微。(2)“易”：修改。(3)茍且：馬虎，不認真。11、(文征明)每天按照寫完十本作為標準來練習，書法就迅速進步起來。12、刻苦、認真。啟示：一個人要有所成就就必須付出艱辛的努力和有認真精益求精的精神。
13(1)但少閑人如吾兩人者耳 (2)長河落日圓 (3)便引詩情到碧霄(4)夜闌臥聽風吹雨 (5)誰道人生無再少?門前流水尚能西 (6)感時花濺淚，恨別鳥驚心
三、(一)(13分)
14.小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。(3分，意思對即可)
15.“擠”這一動作表現出小獵狗希望獵人關注自己的迫切心理。“還是”則強調了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。(3分)
16.“公狼的出現”使小獵狗有了展示自己盼機會，使故事情節發生逆轉，達到高潮。(3分，內容2分，寫法1分)
17.【示例】小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內心必須強大。②不能滿足于現狀，要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅持不懈地努力。④要敢于在關鍵時刻亮出自己。⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。 獵人(人們)角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價一個人。 十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個看似比你弱小的人。③不要盲從。(4分，兩個角度回答4分，同一個角度至少回答兩點2分，回答一點1分)
三(二)13分
18、示例一：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什么唯獨漢字獨存?示例二：“漢字已有3500年以上的歷史”與“它承載了中國五千年文明”是否矛盾?示例三、為什么漢字堪稱中國“第五大 發明”?等等
19、說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。(意思對即可)
20、不適合;西方學者的主張是針對“單腦文字”提出來的，而漢字是“復腦文字”，已經具有開發大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。
21示例：“塵”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“細小的土”。“吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。“誹”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其實”。
22、分類別;條理清楚，從主要到次要。
23、作文按中考標準評分
抽測作文評分標準
類型 內容 結構 語言 卷面
期末考試是對一個學期知識點掌握情況的檢測，八年級的學生應該要好好重視并且做好語文試卷的練習，尤其是語文的分數比重大。以下是我給你推薦的八年級語文上學期期末試卷及答案，希望對你有幫助!
八年級語文上學期期末質量測試卷
知衡渣一、積累與運用
1、選出下面加點字注音錯誤的一組 ( )(3分)
A、天空的星星也像浸(jìn)在水里，而且要滴落下來的樣子。
B、 他們提(tí)防有人給葦塘里的人送來柴米。
C、半夜以后的葦塘，有些颯颯(sàsà)的風響。
D、 我對英法的這個勝利會給予多少贊譽(yù)。
2、 下列句子中沒有錯別字的一項是( )(3分)
A、八國聯軍毀燒了圓明園，法國吞下了這次勝利的一半臟物。
B、僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤霜。
C、到徐州見到了父親，看到了滿院狼籍的東西。
D、那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
3、 下列文化常識表述錯誤的一項是( )(3分)
A、岳陽樓，在長江南岸，臨洞庭湖，始建于唐代，為江南三大名樓之一。
B、“仍憐故鄉水，萬里送行舟”一句中“憐”字的意思是“愛”。
C、“相公”是舊時對未婚男子的尊稱。
D、“五色交輝”中的“五色”指的是青、黃、黑、白、赤五種顏色。
4、下列句子順序排列最恰當的一項是( )(3分)
①赤峰學院田徑運動場上彩旗飄揚，熱鬧非凡②赤峰學院黨委書記李春林、院長雷德榮及幫訓部隊領導出席③2016級新生軍訓結業儀式暨開學典禮在這里隆重舉行④2016級3500余名新生和部分在校生參加了典禮⑤現場還進行了內務展示、男子擒敵匯報表演⑥會上表彰了2016級大學生軍訓先進集體和先進個人。
A、 ①④②⑤⑥③ B、 ①③②④⑥⑤ C、③①④⑥⑤② D、④⑥⑤②③①
5、閱讀下面新聞，完成后面問題：( )(3分)
人民日報成都11月21日電 由西南交通大學等多家單位聯合研制的、國內首條新能源懸掛式空中軌道交通試驗線21日在成都順利貫通，同時首列新能源空鐵列車正式投入全線試運行。懸掛式空中軌道交通是用支柱將軌道支撐在空中，列車以懸掛的方式運行。此次貫通的試驗線在世界上首次采用電池包代替高壓電用于列車牽引，相關技術具有完全自主知識產權，是我國軌道交通領域的重大創新。該將來可為城市公共軌道交通、傳統交通樞紐連接線和景區交通接駁線等提供新選擇。
概括此則新聞主要內容(從文中選擇語句回答)。(3分)
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6、綜合運用(共7分)
某校開展了以“讓世界充滿愛”為主題的語文實踐活動，請你完成下列任務。
(1)活搭悄動一：關愛伙伴。學校有一些同學因家庭環境不好而內心痛苦，請你編輯一條微信，對這些同學進行勸勉鼓勵。微信內容要求：①恰當引用一條名言警句②語言連貫得體，感情真摯。③不超過60字。(3分)
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(2)活動二：捕捉真愛。平凡生活中，經常會遇到一些可愛的小孩，他們用自己的一顆童心，以自己的綿薄之力詮釋著愛的初心。學攔清校用鏡頭捕捉到了這些真愛瞬間，請你為其中一幅畫面擬一個標題，并闡述理由。
畫面內容：街頭，一個小女孩在傾盆大雨中為一只流浪狗撐起傘。
標題： ( 不超過10個字 )(2分)
擬題理由_____________________________________________(不超過50字)(2分)
7、按原文填空。(4分)
(1)斯是陋室， (劉禹錫《陋室銘》)
(2)香遠益清，亭亭凈植 (周敦頤《愛蓮說》)
(3) ，講信休睦(《禮記》)
(4)吏呼一何怒， (杜甫《石壕吏》)
二、閱讀
(一)
【甲】趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹引澗”。趙州橋高超的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
(茅以升《中古石拱橋》)
資*源%庫【乙】悉尼歌劇院是澳大利亞的標志性建筑。它的造型奇特，像蓮花，又像風帆。它始建于20世紀50年代。1954年12月30日，新南威爾州政府作出一項決定，成立一個5人委員會負責籌建歌劇院。1955年9月，新南威爾州總理卜希爾宣布舉行一次全國范圍的歌劇院建筑設計競賽。這次競賽，收到了美國、法國、英國、西德、日本等32個國家的233位建筑設計師的設計圖紙。烏特松居住的丹麥農村附近有一座古老的城堡，這城堡的奇特結構激發了烏特松的靈感和創意。悉尼歌劇院于1959年3月破土動工，歷時14年，耗資1億多澳元，1973年10月落成揭幕。英國女王伊麗莎白二世專程來剪彩。
(語文主題學習叢書《悉尼歌劇院》)
【丙】石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規律往往與美感的規律相結合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發展，而是緣于橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。
(吳冠中《橋之美》)
8、概括【甲】文中趙州橋的四個特點。(4分)
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9、【乙】文主要介紹了悉尼歌劇院哪幾方面的內容?(3分)
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10、【甲】【乙】兩文在介紹事物時運用了哪些相同的說明方法?選取其中的一種，結合文本舉例闡釋這種說明方法的作用。(4分)
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11、【甲】【丙】兩文中畫線語句都是從哪個視角寫石拱橋的?兩者的表達方式有什么不同?你認為那種表達更好?請說明理由。(5分)
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12、【丙】文中“并非??????也并非??????而是??????”中哪個內容是強調的重點?試著仿寫一段話。(3分)
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(二)
不要怕，我先過去看看
星野空/譯
家里有許多書柜，都是我父親的。還有不少獎狀，是他在工作上拿到的。他在通信公司里做技術開發，一年到頭幾乎不休息，沒日沒夜地在公司里研究或者做實驗。
我一直覺得父親是個糟糕的人。雖然他既不動粗，也不擺架子，但總是工作優先。工作日就不用說了，連周六周日基本上也會去公司。久而久之，我見到父親就會緊張得像是見到叔叔伯伯一樣。而他也總是一臉嚴肅，沒精打采的。
那時我二十四歲，已經開始寫，但這個年齡還是會被人當作孩子。我卻自認為是個成熟的大人。一天，母親打電話給我：“你爸爸要去住院，你能幫他搬行李嗎?那天我有別的事沒法去。”我同意了，多少是出于身為獨子的使命感。不，我是為了母親。因為父親很少在家，家里的事、學校的事、與社會接觸的種種，都是母親孤軍奮戰。這既是對母親的感謝，也是慰勞。
我是從母親那里得知父親被查出惡性腫瘤，時日無幾的，而父親也知道我已經知道了。雖然不是毫無觸動，但對我來說，父親是個只會在公司里做自己熱愛的工作的人，那時我想的更多的是，剛知道他不能去公司了，接著就要去醫院了嗎?真是個不回家的人。
父母家和我家就在同一個街區，我經常會回去看看。我去得并不頻繁，因為覺得那時再和幾乎沒有聯系的父親見面，就像是在借機平賬一樣。我不想他因為這種事情而取得借貸平衡。
“有句話我要事先聲明，”他曾這么說，“我想往后我會越來越虛弱。這很正常，因為我快死了。音量漸漸變小后，樂曲也會結束，是吧?”
“所以呢?”
“不要因為我漸漸虛弱而驚慌失措。”父親笑得露出了牙，“我死的時候，就是我的壽命到頭了。我好好地走過了完整的人生。”
這是在逞哪門子強?我不屑地想，憤憤地望向身邊。母親聳了聳肩，噘起了嘴：“一直不管家的人還要裝模作樣，真讓人頭疼。”
那時，父親確實是在逞強，但并不只是為了面子和自尊心。我之后才明白了這一點。如今的我知道，他選擇在家接受治療，像迎來樂曲結束般漸漸虛弱，但他還是想教導我一些事。
之后去探望他的時候，他蓋著被子，房間里飄著汗水與塵埃混雜的氣味。他瘦了一大圈，臉色慘白，但看到我，依舊露出了虛弱的微笑。
“因為有藥，所以也不是特別痛，只不過總是犯困。”父親說他一天有大半時間都在睡覺，那感恩的語氣就好像他現在清醒著說“我很幸運”一樣。他眼睛無神，從被子中露出的腳踝細得令人吃驚。
“你還有什么想做的事嗎?”聊了一會兒家常后，我問他，“雖然能做的有限，比如有什么想吃的或是想看的?”
“正如你所知，我自由自在地生活至今。”父親故意說得文縐縐，“已經沒有未竟的心愿了。雖然我很遺憾沒能盡到父親的責任。”
“這件事雖然是事實……”不過，我覺得他比那些上了年紀卻還恣意妄為、給周圍添麻煩的父親要好得多，于是我又說，“不過，我也不知道這個世界上的父親要盡多少父親的責任。”
“最近，我回憶起那個時候的事。”父親隔著窗戶，望向庭院的方向說道。窗簾拉著，他不可能看到外面的景色，“以前我們去過游樂園。”
“鬼屋嗎?”
“對，就是那個。你記得嗎?”不知是不是錯覺，父親轉向我的眼眸中閃著光彩。
“我還以為你忘得一干二凈了呢。”
“你害怕進鬼屋，就在前蹲著不肯走。”
那個時候記憶的輪廓在腦中漸漸明晰。當時，朋友們一個接一個進入鬼屋，我卻蹲著喊“我怕”，不肯動彈。“我沒有辦法，就先進去了。”那時父親是這么說的，“那我先去看看是不是嚇人。”
“那又如何?”我問。
父親的表情變得溫柔起來：“我覺得就和當時一樣。”
“一樣?什么東西和游樂園一樣?”
“我知道它不嚇人，你也沒有必要害怕。所以……”父親繼續說。
“什么?”
“我先去確認一下那并不可怕。”
我詫異地問他在說什么，他卻沒有再多說什么。
在那之后，父親又活了半個月左右。我去看他時他多半在睡覺，也有意識清醒的時候。對話一天比一天艱難，但我叫他時他會點頭，有時也會應聲。
最后一次對話，是在他去世前的兩天。天氣很好，陽光透過窗戶照亮了房間。
“要拉上窗簾嗎?”我起身時，父親卻嘟囔：“沒關系。”
我看著他的臉，不清楚他是認出了我，還是在做夢。他繼續說道：“一點都不可怕。”聽他的語氣，像是在另一個夢幻的舞臺上和某人對話。
“啊，嗯。”
“是的，不要怕。沒關系。我先過去看看。”
我不知道該怎么回答才好，于是又一次應和了一聲，只說了一句：“那可真是幫我大忙了。”
母親在提及父親去世時，說：“我一早起床，他就沒有呼吸了。”母親雖然流著淚，卻很理智。我趕到后，怔怔地望著父親那具已經不再呼吸、既不是物體也不是生物的軀體。心中一陣寂寥，同時又忍不住回憶他在家中平凡度日卻漸漸衰弱的模樣。回過神，我發現自己正告訴母親：“我感覺已經不怕死了。”
我至今都覺得，父親只是先去那里看看而已。回來時，他會這么說吧：“跟我想的一樣，一點都不可怕。”
(選自《死神的浮力》)
13、課文題目“不要怕，我先過去看看”在文中指的是哪兩件事?(2分)父親兩次說這句話時的目的分別是什么?(4分)
14、文中的父親是一個怎樣的形象?(5分)
15、品析下列句子中加點詞語的表達效果。
(1)這是在逞哪門子強?我不屑地想，憤憤地望向身邊。(2分)
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(2)音量漸漸變小后，樂曲也會結束，是吧?(2分)
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16、文章結尾一段話體現了作者怎樣的思想感情?(2分)
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(三)
【甲】
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
(張岱《湖心亭看雪》)
【乙】
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
(酈道元《三峽》)
【丙】
戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之。或曰，此東海也。回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。
( 姚鼐《登泰山記》)
注：①摴蒱(chū pú)：又作“樗蒲”，古代的一種賭博游戲，這里指博戲用的“五木”。五木兩頭尖，中間廣平，立起來很像山峰。②僂：駝背。
17、解釋下面語句中加點字的意義(6分)
①霧凇沆碭______________②客此_____________③萬徑人蹤滅_____________④略無闕處______________⑤皆云漫_____________⑥須臾_____________
18、翻譯下列文言句子。(9分)
①湖中焉得更有此人!
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②自非亭午夜分，不見曦月
_____________________________________________________________________
③日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之
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19、下列對原文有關內容概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A、【甲】【丙】兩文都是首先交代時間、地點，然后描繪看到的景物。
B、【甲】文中一個“獨”字 充分展示了作者不隨流俗的生活方式。
C、【乙】文語言簡練，寥寥數語寫出了三峽兩岸的山連綿不斷、遮天蔽日的特點。
D、【丙】文主要是按空間順序描繪早起登泰山所見所感的。
20、下列對尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》理解與分析不正確的一項是( )(5分)
A、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書取材于尼古拉?奧斯特洛夫斯基自己的親身經歷。
B、 《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。
C、保爾?柯察金最初由朱赫來帶領走上了革命道路，他特別喜歡讀《牛虻》，這本書啟發了他的思想。
D、保爾?柯察金在海濱療養時，與麗達?烏斯季諾維奇相愛，麗達成為了他的妻子。
21、魯迅的《父親的病》中寫到了兩個名醫，結合細節這兩個名醫有什么共同特點?(5分)
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22、作文(60分)
文題一：生活中，不經意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想??????
請以“重拾______”為題目，寫一篇記敘文。
文題二：“無論你是如何奢華，我仍悠然自得。因為我有一片小菜地，我的番茄是干凈的，我的靈魂是干凈的，我內心深處是自由的??????”，這是歌曲《我的番茄是干凈的》的歌詞。這首歌曲因為情感自然和節奏明快成為2015年度首播神曲。不忘初心，方得始終。干凈的歌曲，干凈的生活，不僅是農民兄弟樂隊想要的，也是導師和觀眾想要的，更是所有人的心靈呼喚和精神共鳴。請以“干凈”為話題，寫一篇記敘文。
要求：
要求：兩個題目任選其一(選擇文題一，要把題目補充完整)，寫一篇記敘文。要做到文從字順，感情真摯，思路清晰，前后照應，結尾要議論點題，突出中心。另外書寫要工整正確，力爭美觀，卷面整潔。字數不少于600字。
八年級語文上學期期末質量測試卷答案
一、積累與運用
1、B，提(dī)防(3分)
2、D具體說明：A. 臟物—贓物B. 孤霜—孤孀C. 狼籍—狼藉(3分)
3、C. 具體說明：“相公”是舊時對士人的尊稱。(3分)
4、B. (3分)
5、國內首條新能源懸掛式空中軌道交通試驗線21日在成都順利貫通，同時首列新能源空鐵列車正式投入全線試運行。(3分)
6、(1)例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。艱苦的家庭環境是一筆寶貴的財富，也是我們前進的動力。堅信自己，超越環境，成功掌握在你自己的手中!(按照答題要求言之成理即可)(3分)
(2)例：標題：我來給你打傘。(2分)理由：傾盆大雨中，小女孩主動用自己的雨傘為小狗帶來一片晴天，體現了她內心的善良和對小動物的關愛。(2分)(言之成理即可)
7、(1)惟吾德馨(2)可遠觀而不可褻玩焉(3)選賢與能(4)婦啼一何苦(每空1分，共4分)
二、閱讀
8、特點：一、全橋只有一個大拱，長達37.4米，是世界上最大的拱。二、大拱的兩肩上，各有兩個小拱。三、大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能獨立支撐上面的重量。四、全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。(每個要點1分，共4分)
9、在澳大利亞建筑中的地位、造型、建成時間、設計者、耗資多少等內容(3分)
10、相同的說明方法：打比方，列數字。(每個要點1分，共2分)闡釋舉例：列數字：“歷時14年，耗資1億多澳元”一句，用數字14說明歷時時間長，用數字1億說明耗資巨大。打比方：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓”一句，把橋洞比作成一張弓，準確寫出了橋洞的形狀，十分生動。(2分)
11、都是從美學(審美)的角度看待石拱橋的。(1分)，【甲】文中運用的是描寫，(1分)【丙】文中用的是說明。(1分)【甲】文畫線語句生動形象，令人遐想。【丙】文中畫線語句平實，細膩，把石拱橋的結構美解釋得清楚明白。(2分)
12、而是后面內容是強調重點。(1分)，仿寫略(內容健康，語句通順合理即可得2分)。
13、兩件事：一件是以前去游樂園里的鬼屋，我不敢進去，蹲著不肯走，父親先進去看看鬼屋。(1分)另一件是父親去世之前，在我面前反復說的一句話，先去看看死亡。(1分)目的：第一次說這句話的目的是為了不讓我害怕，增加我進鬼屋的勇氣(2分)。第二次說這句話的目的是告訴我死亡不是一件可怕的事，要坦然面對。(2分)
14、熱愛工作，工作成績突出(1分)，敬業勤奮(1分)，嚴肅(1分)，很少顧家(1分)，會教導孩子(1分)
15、(1)加點詞語寫出了“我”對父親面對惡性腫瘤不悲傷嘆氣卻微笑調侃而感到不屑和氣憤，(1分)運用口語，生動形象。(1分)
(2)語句運用比喻的修辭手法，把生命比作樂曲，音量漸漸變小，生命也即將結束。(1分)語句生動地寫出了生命消亡的過程，也體現了父親在癌癥面前的故作鎮定和輕松。(1分)
16、文章結尾體現了我對父親的懷念和感恩，也說明我在父親的教育下，已經不再害怕死亡，坦然面對生活。(2分)
17、①白汽彌漫的樣子②客居③消失④通“缺”(中斷)⑤彌漫⑥不一會，形容時間快。(每空1分，共6分)
18、①在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!②若不是在正午或半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。③太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩承托著它。(每題3分，共9分)
19、D、是按時間順序描繪日出前后景物的。(3分)
20、D、保爾的妻子是塔婭(5分)
21、共同點是：①都是庸醫，沒有把父親病治好②診費昂貴，最少都是一元四角。③藥引奇特，難尋。④雖是庸醫，但自信，泰然開藥方⑤故弄玄虛，醫德差。(言之成理，答出5條即可得滿分)
三、寫作
25、作文(60分)略
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語文試卷將告訴你，語文學習不僅是讀有字書，更要讀生活這本無字書……以下我為大家整理了八年級語文上冊試題(附答案)，趕緊來學習一下吧!
八年級語文上冊試題(附答案)
一、語文基礎知識及運用(30分)
⒈下列字詞的注音全部正確的一項是( )(3分)
A 瞥(piē)見 涎(xián)水 荒謬(miù) 殺戮(lù)
B 躊躇(chóu) 憎惡(zèng) 提防(tí) 儼然(yn)
C 詰問( jié) 粗拙(zhuó) 傴僂(yǚ) 震悚(sǒng)
D 蹣跚(mán) 殲滅(qiān) 愧 怍(zuò) 頹唐(tuí)
2.下列詞語的書寫準確無誤的一項是 ( ) (3分)
A.張慌失措 蕩然無存 永垂不朽 狼籍
B. 眼花繚亂 名符其實 響徹云宵 伎倆
C.銳不可擋 月明風清 轉彎抹角 煩燥
D. 高屋建瓴 大庭廣眾 豐功偉績 吊唁
3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是( ) (3分)
A.目前，我國住房價格居高不下，著實令購房者嘆為觀止。
B.生活對于任此灶何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。
C.這部情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
D.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!
4. 下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A. 表現人性光輝的作品，魅力大多在于其蘊含的道德力量，它代表著社會的正能量。
B. 近日，屠呦呦獲諾貝爾生理學(醫學)獎，她的事跡突然漸漸地受到國內民眾的關注。
C.保護并了解我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。
D. 能否徹底治理酒后駕車的亂象，關鍵在于有關部門嚴格執法。
5.將下列語句依次填入文段的空缺處，正確的選項是( )(3分)
你的話語應該是一縷早春氣息的柔風， ;你的表白應該是田野爆裂的豆莢， ;你的辯答應該是憑借原則的盾牌， ;你的吶喊應該是仰仗正義的力量， 。
① 迎承談判桌上的唇槍舌劍 ② 構思并闡述金色的成熟
③ 彌合朋友之間人為的嫌隙 ④ 澎湃青春的熱忱和血液
A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.④①③②
6.根據上下文，在橫線上仿寫恰當的語句。(4分)
閱讀經典，讀出善良的魅力。阿長奔波于街巷買來的《山海經》，快樂了魯迅的童年;父親蹣跚地抱回來的朱紅橘子，感動了朱自清年輕的心; ， 。善良猶如三月里的春雨，澆灌出生命的花朵; ， ;善良猶如夜空中的明月，慰藉了孤寂的心靈。
7. 閱讀下面這則消息，簡要概括其主要內容。(不超過25字 3分)
江津網10月12日訊 今日，記者從江津區中小學幼兒園食堂衛生檢查工作專題會上獲悉，在此前開展的開學檢查和日常檢查基礎上，全區將再度開展拉網式排查中小學幼兒園食堂衛生。
此次區教委、區衛計委、江津食藥監分局等三部門聯合開展的全區中小學、幼兒園2016年學校食堂食品衛生安全工作專項督查，時間為2016年10月中旬至11月20日。此次督查將分3組深入各鎮街，采取聽、查、看的方式，從餐飲服務許可證持有情況、食品安全管理員任職文件及培訓證書、從業 人員健康管理落實情況等九大方面32個細節，對中學、小學、幼兒園食堂食品衛生開展核查，并逐一填表記錄。雹扒櫻核查結果將進行通報，并將納入年終績效考核內容。
此外，督察組還將對部分重點學校食堂食品衛生開展暗訪。
8. 綜合性學習。(8分)
和平與發展是當今的主旋律，但世界時時燃起的硝煙仍未消散。世界，何時才能鑄劍為犁?下面，讓我們一起參加 “世界何時鑄劍為犁” 的綜合性學習。
⑴ 【活動我設計】本次活動確定了四個板塊，根據示例，填寫未完成的板塊內容。(2分)
板塊一：戰爭故事，你說我演 板塊二：戰爭遺跡，走訪交流
板塊三： 板塊四：戰爭預測，你說我評。
⑵ 【標語我來擬】歷史不容忘記。今天日本人又重蹈覆轍，要侵占中國的領土。作為一名中學生，請仿照示例，再擬一條標語，聲援內地各大城市的。(2分)
示例：中國領土，不容分割。
標語：
⑶ 【材料我探究】源叢閱讀下面資料，你能從中得出什么結論?請簡要概括。(2分)
材料一：經過中國歷史學家多年研究考證、計算得出，中國在抗日戰爭中，軍隊傷亡380余萬人，人民犧牲2000余萬人，軍民傷亡總數超過3500萬人，損失財產及戰爭消耗達5600余億美元。
----摘自“新浪網”
材料二： 從1938年2月18日日本飛機首次空襲重慶到1943年8月23日，日機對重慶市區空襲共210多次，出動飛機9500多架次，投彈2.1萬多枚，炸死炸傷市民3萬多人，炸毀房屋3萬余幢。 ----摘自《重慶歷史》
⑷ 【觀點我確定】以下是參加辯論雙方的觀點，你贊成哪一方的觀點?試為該方寫一段辯論詞。(2分)
正方：戰爭能推動歷史向前發展。
反方：戰爭給人類造成巨大災難，阻礙歷史的發展。
我贊成________方觀點，我的辯論詞是：
二、古詩文閱讀(25分)
(一)古詩文積累
9.古詩文默寫填空(10分)
⑴ 少壯不努力， 。( 《長歌行》 )
⑵ ，獵馬帶禽歸。 ( 王績《野望》 )
⑶ 氣蒸云夢澤，___________ __。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
⑷ ?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
⑸《望岳》中表現詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概的句子是： ___________， ___________ 。
⑹《春望》中作者移情于物、抒發感時傷世情感的詩句是： ， 。
⑺《石壕吏》中官吏的殘暴、老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是___________!____________!
(二)閱讀《桃花源記》全文，回答文后10——13題.(15分)
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
10.解釋以下加點的詞語。 ( 4分)
(1) 阡陌交通： (2) 便要還家：
⑶ 處處志之： ⑷ 欣然規往：
11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 ( 4分)
⑴ 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
譯：
⑵ 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
譯：
12.下列有關本文的敘述不正確的一項是( )(3分)
A、文章的作者是西晉著名詩人陶淵明。本文以漁人的行蹤為線索。
B、文章第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
C、文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人的生活環境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節，使讀者如臨其境，如見其人。
D、這篇文章記敘層次清楚，環環相扣，一氣呵成，結構嚴謹。
13.漁人離開桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復得路 ”，作者這樣寫的目的是什么?(4分)
三、現代文閱讀(40分)
(一)閱讀下列短文，回答文后14——18題。(20分)
總有人為弱者轉身
馬 德
①窗外，烏云布滿了天空，天氣變得悶悶的。辦公室里也昏暗了起來。
②陶安說，我爸爸說了，他不來。
③陶安的父親是個酒鬼，陶安打電話的時候，他正在一家狗肉館喝酒，從中午一直喝 到晚上，嘴里罵罵咧咧的，說，別說是你們老師，就是市長見我，我也不見。陶安有爹有娘，卻比孤兒還孤單。他上學，一直是姐姐在供著，姐姐一個人漂在北京，很不容易。
④崔老師泡了兩袋方便面，湯水足足 地，端到陶安面前說：“趕緊吃了，你餓了吧!”陶安端起泡面的缸子，還是不敢看老師，蹲下來，吸溜著吃了起來。吃著吃著，兩顆很大的眼淚落在了缸子里。
⑤下午，宿舍里，一個學生丟了錢。滿宿舍的人，都認為是陶安偷的。原因是，下午就他一個人回過宿舍。陶安說，我沒拿，我真的沒拿過錢。其中一個不由分說，一下子撲上去打了陶安，還說，不是你偷的，誰會偷?你說還會有誰偷?陶安站在那里，一下手也沒還，任由那個學生拳打腳踢了半天，只是不停地說，這錢不是我拿的，這錢不是我拿的。
⑥拿，拿，拿，你連個偷都不想說。另一個學生惡狠狠地一腳飛踹過來，陶安“咕咚”一下子就被踹倒了。倒了的陶安，憤怒地盯著對方，眼里像要著了火，但沒有站起來反抗，在地上坐了好半天。
⑦班主任崔老師很快知道了這件事，他把陶安領到辦公室，問他情況。“老師我沒拿，我真的沒拿別人的錢。”陶安深深地埋著頭，不敢看崔老師的眼睛。崔老師“嗯”了一聲，然后，輕輕為他拍去褲子上的腳印。
⑧“老師也知道你沒拿，你不會拿別人的東西，你也不是那樣的.孩子。”崔老師故意在最后一句話上加重語氣。望著一臉無助的陶安，崔老師不由自主地“唉”了一聲。
⑨陶安突然抬起了頭，盯著老師看。剛才老師的一嘆，像針一樣，扎在了他的心上。
⑩幾天后，崔老師在班里開了個主題班會。主講人是請來的，陶安看了一眼，心里就“咚咚”地跳，他知道這一定是崔老師故意安排的。同學們很興奮，因為主講人有在那所著名大學就讀的資歷，實在是讓他們仰慕。那天，請來的人滔滔不絕，講了很多學習方法，以及為人處世之道。最后，還講了這樣一個故事：
⑾“我在學業之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐館幫忙，不知道是誰碰倒了一摞餐盤，碎了一地。收工的時候，老板問是誰打掉的，開始大家都說不知道，后來，卻都指向了一個人。這個人是個孤兒，一只眼睛先天弱視，仿佛他打碎餐盤，是天經地義的。誰知老板一笑，說：‘我小時候家里很窮，在外面被人打了，回家后還要被媽媽打一頓。然后，還要等著打我的孩子來，媽媽抱著我，讓那個孩子打，打夠了才走。這件事，讓我知道，這個世界上，當人窮了，是沒有道理可講的。有一種天理，叫蠻不講理;有一種公道，叫慘無人道。而且，在這樣的公道和天理面前，你還得裝聾作啞。仿佛，所有這一切，都是你應該承受的。因為，沒有人愿意聽弱者申辯理由。但我相信，這個塵世，一定會有人為弱者轉身。因為，永不泯滅的良知，就像太陽一樣在頭頂照耀，也總有人會因為良知，而為弱者轉身。’老板的話結束后，那個碰摔了盤子的人主動站了出來。果然，不是那個孤兒!”
⑿同學們中間隨即響起了一片掌聲。陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦瘦的身子，顫抖著，已經抑制不住自己。瞬間，他淚雨滂沱，哭成了淚人。看著主講人，他嘴里不停地喃喃著兩個字：姐姐……
(選自2014年1期《今日文摘》，有改動)
14.第①段屬于什么描寫?在文中有何作用?(4分)
15. 閱讀第⑧段中加橫線的句子，描繪一下崔老師“唉”時的所思所想。(4分)
16.文中的崔老師是一位怎樣的人? (4分)
17. 文中的“弱者”具體指誰?題目“總有人為弱者轉身”有何深刻含義?(4分)
18. 有讀者認為陶安偷了錢，也有人認為他沒偷。你怎樣認為?請結合全文加以分析。(4分)
(二)閱讀下列短文，回答文后19——22題。(20分)
少 年 讀
許冬林
①回眸處，是一段蔥綠蔥綠的時光，潭水一樣寧靜，青草一樣蓬勃。那是一段悠長的少年時光，沉湎于閱讀的時光。
②唐詩，宋詞;《紅樓夢》，《簡愛》;席慕蓉，三毛……是那些美妙的書香將我的少年歲月浸染，浸染得有了與眾不同的意味。每每回憶，內心充滿感激。感激歲月年華，感激文字。
③猶記當年讀宋詞。讀李清照，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除 ，才下眉頭，卻上心頭”，讀得眼前水霧迷蒙，心兒無著無落的，一時間也憂傷惆悵不已。那個少年的人呀，也化作了一片薄薄的素白的落花，在晚風里，在流水上，到了遠方。后來又讀蘇軾，讀到“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”，再去看外婆家門前的渾濁江水，全然又是另一種景致!那么多檣櫓灰飛煙滅的往事，都在江水之上演繹。從此，我看到的長江，不再只是空間上的長江，更是承載著厚重歷史的長江，是飄散著酒香墨香的長江。它蒼茫，雄渾，深邃，風雅，我搖曳激蕩。
④大雪天，讀《紅樓夢》，真的是擁爐夜讀啊。記得老師曾偶然說過，中國人不讀《紅樓夢》，都算不得中國人。寒假一開始，就借了《紅樓夢》回來。晚上，母親早給準備了個手爐，是那種紅陶的手爐，里面盛了碎碎的炭。手搭在手爐的拎手上，書也擱在上面，一夜夜地翻閱，連書也添了木炭火的香。就著那一爐溫暖，一個寒假，讀一本《紅樓夢》。讀到黛玉焚稿，然后病死，一時悲痛不已，手爐也不要了，只歪在枕邊無聲大哭，淚濕枕巾。窗外寒風蕭蕭，只覺得滿世界蒼涼空曠孤獨，再讀不下去了。一部《紅樓夢》，寫到黛玉之死，就可以收尾了，再不必寫了。那時這樣以為。換夜再繼續讀，又讀到寶玉出家，茫茫的大雪，雪影里一個人，在船頭躬身拜別父親。這一回，倒沒落淚，可是 心上卻是悶悶沉痛好久。是歲末，窗外也是大雪，月光下，一白到天際。回頭體味文字里彌漫的那種遼闊無涯的哀傷和空寂，仿佛沒懂，又似乎懂得了。
⑤后來，又抄席慕蓉的詩歌在小本子上，一首又一首。書依然是借來的，《七里香》《無怨的青春》，好幾大本詩集，抄得滿心歡喜又沉醉，哪里嫌累!然后，自己的枕頭底下便多了個湖藍封面的本子，那里面有我寫的詩歌，席慕蓉體的詩歌。偶爾借給體己的女同學看，她也給我看她寫的詩。我們像兩只幸福的老鼠，偷偷分享各自的文學青果。在被窩里，打手電筒讀三毛。撒哈拉沙漠在哪里呀?荷西是個大胡子的男人，真的很有魅力嗎?長大后，我們也一道遠走天涯吧!那時，我們兩只文學的小老鼠已在密謀大計。內心有小甜蜜，嘴巴上不好意思說，其實心里都想到那遠走天涯的隊伍里，一定會添加新成員，他是我們各自的荷西。他要不要也是大胡子呢?再想想，再瞧瞧……
⑥如今，回頭想這些讀書的瑣碎細節，深感文字的魅力，一個人在一本書里活了幾輩子，大悲大慟大歡喜，小憂小愁小甜蜜。就這樣長大了，內心豐富了。合上書頁的那一刻，滄海桑田;窗外陽光刺進來，啊，世上已千年。
⑦是啊，世上已千年。每每看到現在的孩子有那么豐富的課外讀物，我總禁不住心底蒼老地一嘆。當我在一所中學自編的校本教材《文海擷英》里，又看到了那些喜歡的文字時，忽然有一種血液倒流的激動，仿佛回到青澀年少。“唐詩四季”，“魏晉風度”，豪放派詞，婉約派詞，《紅樓夢》《簡愛》……看到這些自己一直喜歡的文字，仿佛在單調無聊的長路行走中，看到一處深谷碧潭，看到一叢籬下白菊，看到春水渙渙處云生，看到青草離離處鳥飛。
(選自2014年1月《滁州日報》 有改動)
19.作者回憶了一段悠長的少年閱讀時光，請按照下面的提示，補充概括其他幾件與閱讀有關的事。(6分)
⑴
⑵
⑶ 讀《紅樓夢》，讀到林黛玉焚稿病死，自己也悲痛不已，淚濕枕巾;讀到寶玉出家，心上沉痛了好久。
⑷
⑸ 讀三毛，密謀長大后遠走天涯，內心有小甜蜜，嘴巴上不好意思說。
20.仔細閱讀第⑦段的畫線句子，從修辭的角度品味它的表達效果。其中加點的語句讓你聯想到了哪些詩詞名句?(6分)
看到這些自己一直喜歡的文字，仿佛在單調無聊的長路行走中，看到一處深谷碧潭，看到一叢籬下白菊，看到春水渙渙處云生，看到青草離離處鳥飛。
21.請你根據本文內容，作者具有哪些優秀的閱讀品質值得我們借鑒?(4分)
22.作者是一個喜歡閱讀的人，回憶自己少年讀書的時光，往往是心隨書動。相信你在成長的道路上，也有被優美文字所打動的時候，請舉兩個實例，談談你的讀書感受。(4分)
四、作文(55分)
23.以下兩題選做一題。
⑴ 閱讀下面提示語，按要求作文。
有的人，無論遠近，仿佛總在身邊;有些事，不管大小，始終浮現眼前;有份情，針織濃烈，時時溫暖我們的心田;有種理，意味深長常常縈繞我們的腦畔……他們(它們)從未走遠。
請以“從未走遠”為題，寫一篇文章。
要求：①將題目寫在作文格的第一行正中。②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。③認真書寫，力求工整、美觀。④文中不能出現真實的人名、班名、地名。⑤不少于600字。
⑵ 閱讀下面的材料，按要求作文。
初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節奏不緊不慢地生長著。不經意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當初的滯后?
人的成長何嘗不是這樣?
請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中不能涉及真實的人名、班名、地名。
語文參考答案
一、語文基礎知識及運用(30分)
1.A 2.D 3.B 4.A 5. C (共15分)
6. 老王離世前送來的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月。善良猶如夏日里的清風，推開了緊鎖的心扉。(善良猶如沙漠里的清泉，滋潤了干涸的心田。)(4分)
7. 江津區將再度開展拉網式排查中小學幼兒園食堂衛生。(限定字數 3分)
8. ⑴示例： 戰爭英雄，你歌我頌。/戰爭是非，你爭我議。 (2分)
⑵ 示例：光榮保釣，義不容辭。/守家衛國，匹夫有責。 (2分)
⑶ 日本侵略中國，殺害中國軍民無數，給國家、地方造成重大人員傷亡和財產損失。(意對即可，2分)
二、古詩文閱讀(25分)
9.(10分) ⑴ 老大徒傷悲 ⑵ 牧人驅犢返 ⑶ 波撼岳陽城 ⑷ 日暮鄉關何處是
⑸ 會當凌絕頂，一覽眾山小 ⑹ 感時花濺淚，恨別鳥驚心 ⑺吏呼一何怒!婦啼一何苦
10. (1) 交錯相通 (2) 通“邀”，邀請 ⑶ 做標記 ⑷ 計劃 (4分)
11. ⑴這里土地平坦開闊，房屋排列整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子這類(的景物)(2)(他們)問起現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。(4分)
12.A(3分)
13. 這樣的結局增加了桃花源的神秘感，使桃花源顯得似真亦幻，似有而無，也表明桃源是一個虛構的社會，現實是不存在的，表達了作者無可奈何的嘆惋之情。(4分)
三、現代文閱讀(40分)
(一)(20分)
14. 環境描寫，通過對烏云密布的天空、悶悶的天氣和昏暗的辦公室的描寫，渲染出一種緊張嚴肅的氣氛，烘托出主人公陶安低沉沮喪的心情。設置懸念，引出下文，為后面的情節做鋪墊。(4分)
15.示例：我本想把陶安的父親約來，讓他關注一下兒子的成長。可是這個父親對兒子漠不關心，心理已經不健康了，這個家庭教育也不健康了。我真怕這樣下去，陶安會有個三長兩短啊。唉，我該怎么辦呢?(言之有理即可 4分)
16. 崔老師是一位善良有愛心，懂得理解、同情、體貼、關愛學生，富有教育智慧的好老師。(4分)
17. 指陶安和一只眼睛先天弱視的孤兒。 文章標題富有哲理，引人思考，告訴讀者良知永不泯滅，總有人會挺身而出為弱者承擔責任，替弱者主持公道。 (4分)
18. 他沒偷。從“望著一臉無助的陶安”、“陶安突然抬起了頭，盯著老師看”、姐姐講的故事以及題目“總有人為弱者轉身”，可以看出陶安沒有偷錢，而是被學生們冤枉了。(4分)
(二)(20分)
19. ⑴ 讀李清照，讀得眼前水霧迷蒙，心兒無著無落的，一時間也憂傷惆悵不已。(2分)
⑵ 讀蘇軾，深知長江水承載著厚重的歷史，飄散著酒香、墨香。(2分)
⑷ 抄席慕蓉的詩，抄得滿心歡喜又沉醉，哪里嫌累! (2分)
20. (共6分)示例： 這些語句運用了比喻、排比等修辭手法，將文字比作深谷碧潭、籬下白菊、春水云朵和青草飛鳥，生動形象地展現出了文字所具有的靈韻、神奇之美，強烈地表達了作者對文字由衷的感嘆和喜愛之情。(4分) 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情/月出驚山鳥，時鳴春澗中/采菊東籬下，悠然見南山 /孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低/離離原上草，一歲一枯榮/幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(任寫兩句即可 2分 )
21.示例：能把自己和文字結合 在一起，進行融入與思考; 有自己獨特的見解; 能與文字感同身受;和他人交流與分享。(答到兩方面即得全分 4分)
22. 略。(學生只要舉出兩個實例并有真切的感受即可，選例課內外不限。4分)
四、作文(55分)
略。參照重慶市中考作文評分標準。
這篇人教版八年級語文上學期期末檢測試卷及答案參考的文章，是 無 特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
1、下列詞語中加點注音全對一組是（ ）
A、點綴(zhuì ） 踉蹌(qiàng ) 蹊蹺(qiāo ) 拭干(shì ) ．．．．
B、勝景(shan ) 差使(chāi ) 焦灼(shuó ) 蟾蜍(cǘ ) ．．．．
C、碩大碼廳(suò ) 山嵐(nán ) 喧囂(xiāo ) 繁衍(yǎn ) ．．．．
D、澎湃(bài ) 詫異(chà ) 搔頭(sāo ) 潰退(kuì ) ．．．．
2、下列成語中沒有錯別字的一組是（ ）
A、沖耳不聞 銳不可擋 精疲力竭 五彩斑斕
B、結構堅固 就地取材 重巒疊障 富麗堂皇
C、歷史優久 雅俗之別 觸目傷懷 名副其實
D、鋪砌石板 制度優越 巧妙絕倫 銷聲匿跡
3、下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A、雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要??。（長短：是與否，好與壞） ．．
B、我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”的關系。（風波：比喻糾．．
紛的意思）
C、然而我有一時也對她發生過空前的敬意。（空前：前所未有） ．．
D、最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。（絮說：訴說） ．．
4、下列沒有語病的一項是（ ）（2分）
A、中國人民正在努力為建設一個現代的社會主義強國。
B、張老師的語文課上得很好，全班同學都喜歡，只有李杰不喜歡。
C、人類在長期的利用和改造自然的實踐中，積累了豐富知識和經驗。遲攜隱
D、經過總結，我提高了學習效益和學習方法。
5、下列說法有誤的一項是（ ）（2分）
A、《背影》的作者是朱自清，《背影》的思想意義在于在“父親”被普遍聲討的年代里寫了一個“好爸爸”。現在沒有現實意義。
B、“齊之習辭者也”中的“辭”是“言辭”的意思；“留取丹心照汗青”中的“汗青”是“史冊”的意思。“今方來”中的“方”是“方向”的意思。
C、茅以升是我國的橋梁專家，他寫的《中國石拱橋》是一篇說明文。
D、“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”采用的說明方法是“打比方”和“作比較”。
6、請根據原詩填寫空。（2分）
（1）大漠孤煙直，
（2） ，萬里送行舟。
7、《望岳》詩中最能表現詩人的情懷的詩句是：“”（2 分）
8、水陸草木之花，可愛者甚蕃，
。（2 分）
9、國隱差破山河在， 。（2 分）
10、有一位新開書店的店主請你為他寫一條格言掛在店內最醒目的地方。你提筆就寫下：
“ ”。
二、閱讀（請根據不同的要求，完成下列各題。共30分）
（一）按不同的要求填空。（4分）
11、《臺階》中“父親”要造一棟有高階的新屋的原因是：因為“
”
12、“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”中未交待漁人的答語，漁人的答語是：
（二）閱讀下列詩歌，完成13-15題。（8分）
春 望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
13，他是我國唐代的。他的詩作
在總體上反映了 變化過程。（3分）
14、（1）“城”指的是：（2）“渾”的意思是：。（2分）
15、對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。這一聯有兩種理解。一種是（1）詩人因感時恨別，見
花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；一種是（2）、以花、鳥擬人，花感時而落淚，鳥恨別而驚
心。你贊成哪一種說法？理由是什么？（3分）
答：
（三）閱讀現代文（請認真閱讀下列文段，按題目要求完成16-19題，8分）
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第
開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，
這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風
中簌簌地落下來。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一
片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶區域里，年年如是，
周而復始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，
據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳話要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都有是大自然的語言。
這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源最早。
古代流傳下來的許多農諺包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識更新來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化對動植物的影響。
16、文段主要寫了哪些方面的內容？（2分）
答：
17、文段中的第一自然段寫的是什么季節現象？這種寫法有何作用？（2分）
答：
18、文段選自《大自然的語言》，這“大自然的語言”是指什么？這對文章的表達效果有何作用？（2分）
答：
19、文段主要采用的說明方法是什么？（2分）
答：
（四）閱讀文言文，完成20-24題。（10分）
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸，木
石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，
左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落日出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
20、用原文填寫下列空白。（2分）
（1）這件雕刻品所雕的主要是：
（2）描寫雕刻技藝之精湛和雕刻人手藝好的句子是：
21、“奇巧”一詞在文中的意思是： ，其作用是：（2分）
22、翻譯下列的句子。（2分）
（1）罔不因勢象形，各具情態：
（2）啟窗而觀，雕欄相望焉：
23、第二段以簡潔的文字依次寫了核舟的： （2分）
24、第二段主要運用的是：，以核舟的大小來 核舟的景物之多，從而突出雕者的高超技藝。（2分）
三、綜合性學習（10分）
25、請用簡明的語句，寫出下面這句話可能表述的意思。（4分）
在課堂上畫畫！
意思（1） 意思（2）
意思（3）
26、“世上只有媽媽好！”這是我們最愛唱的一首歌，媽媽的確真好，但愿生活中我們卻沒有
去報答她。現在，班上準備開一次“感謝母親”的主題活動，請你以組織者的身份，為這一
活動家寫一主題語。要求分兩句寫，不超過十個字，而且每句的結構一致，語言要暢達，并
簡單說明自己的創意。（如；“關愛母親，回報親情”等）（6分）
答：
四、作文(請按下列要求,任選一題完成作文，共40分)
27、（1）家庭獲得呵護，校園體驗馨，社會感受真愛……請結合自己的生活實際，
選擇感受最深的某一件事或某一次活動，以“親情”為話題，寫一篇內容具體，
情感真摯的作文。
要求：①內容具體，文體不限，題目自擬。
②注意詳略，適當采取記敘和描寫的表達方式。
③書寫工整，字跡清楚，標點正確，不寫錯別字，不寫真名，500字以上。
（2）題目：我喜歡的照片
要求：①文體不限，題目自擬。
②自己的照片、別人的照片、動物的照片、植物的照片、新聞照片、古代照片、現代
照片都可以寫；可以寫一張，也可以寫多張。
③只要內容健康，怎樣發揮都可以，文體不限，600字左右。
參考答案：
一、積累與運用
1、A 2、D 3、D 4、C 5、A
6、（1）長河落日圓 （2）仍憐故鄉水
7、會當凌絕頂，一覽眾山小
8、晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，
中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
9、城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲
不勝簪。
10、“知識就是力量”或“書籍是人類走向成功的階梯”等。
二、閱讀
（一）
11、因為“我們”的家鄉“臺階高，屋主人的地位就相應高。”
12、村人問“今是何世”，漁人者答以“今是晉”；村人會接著問“秦之后即晉乎”，漁人再答曰：“否，秦之后尚有漢魏，魏之后方為晉。”
（二）
13、杜甫 大詩人 唐王朝由盛而衰的
14、（1）長安城 （2）簡直
15、略
（三）
16、主要寫了物候的研究對象，介紹和說明什么是物候，什么是物候學
17、寫的是春夏秋冬四的物候現象；這一部分既生動形象又高度概括了四季的物候的情況，使讀者對物候學有一個直觀的認識，為下文說明物候、物候不奠定了堅實的基礎。
18、“大自然的語言”是指“物候現象”；這樣寫是采用擬人的修辭手法，使表達形象化，增強理解效果。
19、文段主要采用的說明方法是舉例子和打比方的修辭方法。
（四）
20、（1）蓋大蘇泛赤壁云 （2）罔不因勢象形，各具情態
21、用來修飾“人”的，反映雕刻者的技藝。（突出雕刻技藝的特點）
22、（1）都能就物體原來的樣子，模仿某些東西的形狀，各有各的神態。
（2）推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。
23、船體的大小、艙、窗、雕欄、刻字
24、襯托 襯托
三、綜合性學習
25、（1）如果是美術課，在課堂上畫畫是可以的這是正常的行為。
（2）如果不是美術課，在課堂上畫畫就不對，這是不守紀律的行為。
（3）也許是老師的課上得及不好，所以我不愿聽，而在課堂上畫畫等等。
26、略
四、作文
27、略
