四年級(jí)語(yǔ)文同步答案？【答案】： 一、依舊 恢復(fù) 寬闊 奔騰 薄霧 竹竿 漲潮 船槳 規(guī)律 照耀 三、1、山窮水盡 山清水秀 山水相依 2、水平如鏡 風(fēng)起浪涌 波光粼粼 3、花紅柳綠 綠樹(shù)成陰 郁郁蒼蒼 四、那么，四年級(jí)語(yǔ)文同步答案？一起來(lái)了解一下吧。
人教版四年級(jí)答案：
一、1.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國(guó)徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒
2. （1） zhē zhé (2) ② (3)hé 和諧 (4)liǎo 結(jié)束
3. D.
4. （速） 邀請(qǐng) （假） 假借 依靠 （眺）望
（貫）一個(gè)接著一個(gè) （危）高 （茍）茍且，馬虎
5.自信 誠(chéng)信 堅(jiān)信 深信
6. 例：描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)： 運(yùn)籌帷幄 圍魏救趙
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：波浪滔天 氣勢(shì)磅礴 一瀉千里 排山倒海
二、1. （1）聽(tīng)了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
（2）在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
（3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
2. （1）① （2）③ （3）②
3. （1）夸張 （2）比喻 （3）對(duì)偶
4. （1）動(dòng)作 蔡桓公的病再不治會(huì)更加嚴(yán)重的，我要去給他治病。
（2）神態(tài) 這汽車(chē)該怎么處理？我到底該不該把事實(shí)的真相告訴庫(kù)伯？
（意思表達(dá)正確即可）
三、（意思表述正確即可）如：1. 與德國(guó)人周旋 到太陽(yáng)神那里拿取火種
2. 全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理
3. 雷達(dá) 優(yōu)良性能的飛機(jī) 例：鯨魚(yú) 優(yōu)良性能的輪船
4. 對(duì)生命的熱愛(ài) 春天的美好 例：愛(ài)因斯坦 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。
如下：
1．給加粗字選擇正確的讀音，打“√”。
拯（zhěnzhěng）救悶（mēnmen）熱即（jiji）。
答：zhěngmēnji。
2．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
答：例：又（熱）又（悶）又又又又
3．海嘯是什么樣子的？短文有多處對(duì)海嘯的描述，用“__”畫(huà)出來(lái)。
答：海水以排山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。
4．老爺爺為什么要點(diǎn)燃自己要收獲的稻子？
答：想把村民都引到山上，躲過(guò)海嘯的襲擊。（答案不唯一，意思對(duì)即可）
【答案】： 讀課文，完成練習(xí)。
填空，再回答。
林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥(niǎo)兒飛走了，森林里的害蟲(chóng)就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。沒(méi)有天敵來(lái)制服害蟲(chóng)，樹(shù)林就漸漸給毀了。
啟示：如果破壞了生態(tài)平衡，好心也會(huì)辦壞事。
寫(xiě)出一兩個(gè)例子填在橫線下。
科學(xué)家從鯨的外形身上得到啟示，發(fā)明了輪船。
科學(xué)家從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼。
科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。
拓展空間：
答：在錢(qián)塘江入海口附近曾放過(guò)裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無(wú)影無(wú)蹤。
答：①潮汐中蘊(yùn)含的能量巨大。 ②海潮汐永不停止
答：我想如果能把這些電能用于生活會(huì)讓我的生活更方便，會(huì)節(jié)省下大量的能源，會(huì)大大緩解我們的能源緊張問(wèn)題。
1、在第(1)段中，“她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放”這一句描寫(xiě)在文中有什么作用?
答案：襯托出她對(duì)生命的熱愛(ài)、心靈的美好和典雅的`氣質(zhì)。
2、在第(3)段中，“起風(fēng)了”這一句交代在文中有什么作用?
答案：起承接過(guò)渡的作用，使文章自然轉(zhuǎn)入具體情節(jié)的敘述，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
3、為了塑造“她”這個(gè)鮮明形象，凸現(xiàn)主旨，重點(diǎn)描寫(xiě)了電梯中的幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)加以概括。
答案：四個(gè)場(chǎng)景：在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí)，“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái)，等下一趟;“她”幫農(nóng)民模樣的大伯上樓，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅，并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求;熱心告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn);“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，被某些人稱著精神病人。
4、結(jié)尾處“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”在表達(dá)上有什么作用?
答案：用對(duì)比手法表現(xiàn)了世俗的評(píng)價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)照中，暗示并深化了主題。
1）應(yīng)該是老爺爺發(fā)現(xiàn)有海嘯，為了引起村民的注意，讓海邊的村民集合在一起到山上來(lái)，躲過(guò)海嘯。
（2）為老爺爺?shù)臒o(wú)私所感動(dòng)，點(diǎn)燃了自己可以得到的稻谷，召集村民，躲避海嘯。
2 每一食,便念稼墻之艱難
3 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生《春夜喜雨》
4 行行行行行行行 長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)
上聯(lián)讀音：杭行杭行杭杭行。
下聯(lián)讀音：長(zhǎng)漲長(zhǎng)漲長(zhǎng)長(zhǎng)漲。
5一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
6 我們班跑接力賽老師說(shuō)贏得漂亮。
我們班主任長(zhǎng)得很漂亮。
7 沉重的惋惜 沉痛的反思 沉悶的會(huì)議
8 謝謝您母親給了我靈魂與肉體，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，供我讀書(shū)，您是世界上最偉大的母親，我已您為自豪。
9 白雪 正面 在寒冷的冬天，總是以潔白的姿態(tài)展示在眾人面前。
反面 落在水里很容易被拉攏腐蝕。
天平 正面 你的兩個(gè)臂膀就是衡量公平的代言。
反面 有人撥動(dòng)砝碼你就隨意傾斜。
火柴 正面 燃燒自己照亮他人。
反面 沒(méi)有主見(jiàn)，輕輕一劃就引燃。
彩虹 正面 凝聚力很強(qiáng)小小的水滴聚在一起越多越鮮亮
反面 美麗的背后是你沒(méi)有長(zhǎng)久的耐力，不一會(huì)就消失了。
10 楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲。劉禹錫的《竹枝詞》“
采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山
出淤泥而不染，濯清漣而不妖
或
①去年的一場(chǎng)大海嘯，讓人們談“海嘯”色變。
以上就是四年級(jí)語(yǔ)文同步答案的全部?jī)?nèi)容，天凈沙·秋思 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1.《天凈沙·秋思》是一首散曲中的___。天凈沙是___，秋思是散曲的___。2.《天凈沙·秋思》作者_(dá)__，是___代著名___作家、___家。
