語文教法有哪些？語文教學法主要有以下幾種：一、講授法 講授法是一種通過口頭語言向學生傳授語文知識、解釋語文規律、解答疑難問題等的教學方法。這種方法可以在短時間內向學生傳遞大量信息，是教師經常使用的教學方法之一。二、談話法 談話法，又稱問答法，是教師通過提問引導學生回答問題，從而引導學生獲取語文知識的方法。那么，語文教法有哪些？一起來了解一下吧。
語文教學方法主要有：
1. 講授法
解釋：講授法是一種常見的教學方法，教師通過口頭講解的方式向學生傳授語文知識。它可以系統地介紹文本的背景、內容、結構和語言特點，幫助學生建立完整的知識框架。
2. 討論法
解釋：討論法是一種互動性強的教學方法。教師引導學生圍繞某一議題展開討論，激發學生的學習興趣，培養他們的思辨能力和表達能力。在討論過程中，學生可以自由發表觀點，加深對問題的理解。
3. 情境教學法
解釋：情境教學法是通過模擬真實場景，讓學生在特定的情境中學習語文知識。這種方法可以幫助學生更好地理解文本內容，提高他們在實際情境中的語文應用能力。
4. 自主學習法
解釋：自主學習法強調學生的自主性，鼓勵學生通過自主學習的方式掌握語文知識。教師可以提供學習資源和學習指導，讓學生在自主學習過程中培養獨立思考和解決問題的能力。
小學語文常見的13個教學方法：自學法、練習法、講讀法、談話法、直觀教學法、活動教學法、游戲教學法、兒歌教學法、教例評析法、任務驅動教學法、“讀、寫”結合法、電教法、研究法。
1、自學法
自學法也稱自主學習，是學生在教師指導下，以自主學習為主，培養自主學習能力和習慣的一種教學方法。
2、練習法
練習法是教師依據教學目標要求，指導學生運用所學知識與技能，通過自己的感官活動和實際操作，鞏固知識、技能和形成習慣的方法。
3、講讀法
講讀法，也是我國傳統的語文教學方法。教師往往寥寥數語就講清問題，或點破難點，說清關鍵，使學生課文“字求其訓，句求其義，篇求其旨”，并“因道悟文”，掌握遣詞造句、布局謀篇的方法、要領。
4、談話法
談話法，即問答法，一般是教師根據學生已有知識和經驗提問學生，并引導學生對所提問題得出結論，使之有所獲得的一種教學方法。
5、直觀教學法
小學一年級學生特點是感性認識比較強，對理性內容比較模糊和抽象，對于認識能力還停在淺顯的初入校的一年級學生來說，采用直觀圖像教學，運用圖片、多媒體等資源，在大腦記憶中留下深刻印記，使學生注意力集中，這樣就起到了事半功倍的效果。
小學語文教學中常見的十三種方法：
1. 自學法
自學法強調學生在教師的引導下，以自主學習為主，旨在培養學生的自主學習能力和習慣。
2. 練習法
練習法要求教師根據教學目標，指導學生運用所學知識和技能，通過感官活動和實際操作來鞏固知識與技能。
3. 講讀法
講讀法是我國傳統的語文教學方法，教師通過簡潔的講解幫助學生理解課文內容，掌握閱讀技巧。
4. 談話法
談話法通過教師提問和學生回答的方式，引導學生對問題進行思考并得出結論，以加深理解。
5. 直觀教學法
直觀教學法利用圖片、多媒體等資源，幫助學生形象地理解抽象概念，增強學習印象。
6. 活動教學法
活動教學法通過豐富的課外活動，配合和鞏固課堂教學，提高學生的實踐能力。
7. 游戲教學法
游戲教學法針對學生的心理特點，通過游戲活動集中注意力，提高學習興趣和效果。
8. 兒歌教學法
兒歌教學法利用押韻和有趣的歌曲，吸引學生的注意力，激發學習興趣。
9. 教例評析法
教例評析法通過分析教學實例，讓學生在實踐中學習和掌握教學方法和理論。
10. 任務驅動教學法
任務驅動教學法通過完成實際任務，讓學生在解決問題的過程中學習知識和技能。
11. “讀、寫”結合法
“讀、寫”結合法引導學生將閱讀與寫作相結合，提高閱讀理解和表達能力。
1、解決課題法；
2、問題教學法；
3、范例教學法；
4、暗示教學法；
5、問題討論法；
6、局部探求法；
7、探究和研討教學法；
8、綜合性學習法；
9、自主合作探究式教學法等。
語文教學方法
(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦)
(二)講授法(講述、講解、講評、講演、復述、講讀、講練、說書法)；
(三)對話法(問答、談話、討論、辯論)
(四)實踐法(觀察、調查、訪談、參觀、實驗、考察、考證、游戲、交往、旅游、實習、見習、練習、作業等)
(五)電教法（照相機、幻燈機、投影機、錄音機、廣播、電視、電影、錄相機、語音實驗實、電腦、網絡、多媒體）
(六)研究法（問題—解決式；課題—探究式；實驗—論證式）
(七）自學法（自學—輔導式）（盧仲衡、魏書生）
(八）其他教育教學的方法舉隅：
1、語感教學法 （洪鎮濤、王尚文）
2、思路教學法
3、情感教學法 （于漪）
4、案例教學法 （根舍因、克拉夫基）
5、點撥教學法 （蔡澄清）
6、情境教學法 （李吉林）
7、導讀教學法 （錢夢龍）
8、目標教學法（布盧姆）
9、反饋教學法（劉顯國）
10、問題教學法（杜威、馬赫穆多夫）
11、欣賞教學法
12、活動教學法 （杜威）
13、點面教學法
14、愉快教學法 （上海一師附小等）
15、成功教學法 （上海閘北八中）
16、整體教學法 （查有梁）
17、合作教學法 （美國的斯萊文、前蘇聯阿莫納什維利）
18、啟發式教學法 （《學記》、柏嘗試教學法拉圖）（邱學華）
19、設計教學法 （克伯屈）
20、發現教學法 （布魯納）
21、創新教學法 （奧斯本、吉爾福特、陶行知）
22、差異教學法 （華國棟）
22.單元教學法
23.比較教學法
24.程序教學法（普萊西、斯金納）
25.直觀教學法
26.圖示教學法 （王松泉）
27.暗示教學法 （洛扎諾夫）
28.競賽教學法（羅樹根）
29.大語文教學法（張孝純）
30.非指導性教學法（羅杰斯）
31.掌握學習教學法（布盧姆）
32.道爾頓制教學法（柏克赫司特）
33.有意義學習教學法（奧蘇貝爾）
34．遷移教學法 （馬芯蘭）
35．嘗試教學法 （邱學華）
36．學導式教學法 （胥長辰）
以上就是語文教法有哪些的全部內容，語文教法主要包括講授法、討論法、練習法、情境教學法、自主學習法和合作學習法。1. 講授法：這是最傳統的教學方法，教師通過講解、分析、解釋、示范等手段，將語文知識傳授給學生。這種方法適用于傳授基礎知識和理論，但需要配合其他方法以提高學生的參與度。2. 討論法：在教師引導下。
