幼小銜接語文試卷？近日，記者走訪武漢多家書店，看見《奪冠沖刺100分》《幼小銜接天天練》《學前1000字》等幼升小測試卷和輔導書擺上書架。書店表示這類試卷和圖書一直賣得很好，不過對于給學前班孩子買試卷，教育界人士則表示，那么，幼小銜接語文試卷？一起來了解一下吧。
我家哥哥沒有上過幼小銜接，學前識字不超過300，拼音未學、寫字未練，妥妥的0基礎。從拼音聽寫幾乎全軍覆沒，寫字寫的龍飛鳳舞到后來字體工整、聽寫全對、語文成績全優突飛猛進到班級前5，最重要的有以下三點，全部來自媽媽牌實操經驗：
一、 重基礎
語文基礎包括拼音、字詞、寫字三大項，這絕對是重中之重，家長千萬不要想當然的覺得這是很簡單的事情從而輕視（有些學生在三年級的時候還會把拼音寫錯）。相反，在低年級，拼音、字詞、寫字會占用大部分語文學習時間。
因為吃了這方面的虧，所以建議這三項最好是在小學前有所涉及（如何進行幼小銜接會在另一篇筆記中提及）。下面具體小學后這三項的學習：
1、拼音。拼音的教學進度會非常快，短短一兩個月就會把所有拼音全部學完。孩子要按照認、讀、寫、拼，單韻母、聲母、復韻母的順序學習，并且掌握熟練。買注音版的童書練習拼讀，拼音最好的辦法就多拼讀、多拼讀、多拼讀，達到一看到拼音不用拼就能讀出來的地步。
2、字詞。緊跟課本生字，將課本最后的四大表爛熟于心——即識字表、寫字表、常用筆畫名稱表和常用偏旁名稱表。每個字至少組詞3個，聽寫的話直接聽寫詞語并注音，既能檢驗會寫字及拼音，又能豐富詞匯量。
四年級語文下冊期末測試題
班級 姓名
一,知識與技能.
1.看拼音,寫詞語.
zèg sòng chuān fān ǒu rán bìn máo yǒng héng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jié lì bēi āi zī tài chàn dǒu chén mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.給下面的多音字組詞.
dàn( ) chōng( ) sāi( )
彈 沖 塞
tán( ) chòng( ) sè( )
xuè( ) xìng( ) shǎo( )
血 興 少
xiě( ) xīng( ) shào ( )
3.比一比,組詞.
偶( ) 憎( ) 唯( ) 帆( )
遇( ) 贈( ) 惟( ) 鞏( )
桂( ) 餅( ) 捂( ) 竭( )
掛( ) 拼( ) 悟( ) 褐( )
4.寫出下面的成語.
一________ 二________ 三__________ 四__________
五________ 六________ 七__________ 八_________
九________ 十________ 百_________ 千__________
5.把下面詞語搭配起來.
改正( ) 發揮( ) 提高( ) 樹立( )
改進( ) 發揚( ) 增高( ) 建立( )
6.把下列詞語按一定順序排列起來.
(1)哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟
(2)中午 清晨 下午 傍晚 上午
(3)開花 播種 結果 長葉 生根
(4)中國 世界 亞洲 長城
7.修改病句.
(1)這幾年,我國的教育質量一年比一年進步.
(2)我正做完功課,李青就來叫我了.
(3)推開房門,只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著.
(4)會場上響起了熱烈的雷鳴般的,經久不息的掌聲.
8.把下面的句子補充完整.
(1)我的家鄉是____________________________________________
(2)太陽雖然離我們很遠很遠___________________________________
(3)一只小鳥落在樹上_______________________________________
(4)___________________________像___________________________
(5)如果______________________就___________________________
9.默寫古詩.
贈忘倫 回鄉偶書
___________________________ ________________________________
___________________________--- ______________________________
___________________________ ________________________________
___________________________ ________________________________
10.根據課文內容填空.
(1)《贈王倫》著首詩是( )朝詩人( )寫給臨別朋友的一首詩,表達了作者( )之情,其中后兩行的意思是( ).
(2)《回鄉偶書》這首詩的作者是( ),"偶書"的意思是( ),
其中前兩行的意思是( ).
4.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了( )的場面,表達了詩人對好友( )之情.
5.《她是我朋友》一文的主人翁是( ),通過獻血這件事,表現出小男孩是個( )的孩子."我"和"克萊諦"吵架后,是( )主動提出和好的.父親把我的尺子折成兩段是因為( ).
二,綜合與創新
(一)閱讀園地.
課內閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題.
過了一會兒,他突然啜泣了一下,全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉."疼嗎 阮恒 "醫生問道.阮恒搖搖頭.但過了一會兒,他又開始嗚咽,并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦.醫生又問是不是針刺疼了他,他又搖了搖頭.
接著,他不時的啜泣變成持續不斷的哭泣.他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力的制止哭泣.
醫生問他為什么這樣哭,然后用輕輕的聲音安慰他.男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發生一樣.(選自《她是我的朋友》)
1.解釋詞語.
啜泣
嗚咽
哭泣
2.寫出小男孩的表情和動作的詞語.
3.從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程,想象一下小男孩心里是怎么想的
4."男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發生一樣".醫生會對他說些什么呢
(二)課外閱讀與思考:讀下面的短文,回答問題.
處處留心皆學問
我們好多人都有一句自己喜愛的名言,用來鞭策自己.而我心中銘記著這樣一句話:"處處留心皆學問."在我們生活中,只要留心觀察,就能從一些細小的地方,平常的事情中獲得知識.日積月累,這些知識就如粒粒沙子,堆成了小沙丘.當你遇到問題時,你從自己的積累中找出相關的知識來解決,這些問題就能迎刃而解了.正因為我信奉這句話,所以受益匪淺.
一次自然課上,老師對我們進行一次小測驗.課本上的內容大家都很熟悉,考起來并不費力.可是,老師卻別出心裁地出了一道課外題,問魚有什么內臟.同學們都給難住了,有的傻愣愣地瞪著黑板,有的皺著眉頭咬筆桿.而我呢,略加思考,便胸有成竹地在試卷上列出:肝,鰾,膽,腸……一鼓作氣寫了出來.幾天后,考試結果出來了,我拿了個100分.同桌半開玩笑地說:"石蕾,你是不是在考試之前解剖過魚呀 要不怎么對它的內臟了如指掌 "我神秘地說:"處處留心皆學問!"上個星期天,我看奶奶剖魚,魚的內臟剛被掏出來,我就像個"小問號"似的纏住奶奶,問它們叫什么名字.奶奶沒法子,只好依次報了出來.我認真地聽著,用心地記著.也不知什么緣故,我記得特別牢,一個個都好像在腦海里扎了根似的.誰知這"留心"而來的"學問",竟在這次考試中用上了.啊,我這個100分可是"處處留心皆學問"這句話送給我的啊!
"處處留心皆學問"這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭,而且在生活中也受益匪淺.一天,我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道:"一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉."我猛然想起,我們學校的花壇里也有幾盆一串紅,可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐,姐姐拍著我的頭說:"小蕾,真謝謝你,我把映山紅和一串紅給混起來了.這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來,豈不是鬧了個大笑話!"我心里喜滋滋的,更感到"處處留心皆學問"的妙處.
是啊,處處留心皆學問.只有留心生活,我們才會感受到生活的豐富,體會到學習的樂趣.
1.給下面加點的字選擇正確的讀音,用"√"標出.
鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告訴(sū shū)
2.找出文中的五個成語,并"胸有成竹"這個成語的來歷.
3.給短文分段,歸納段意.
4.你是怎么理解"處處留心皆學問"這句話的 可舉例說明.
5.你喜愛的一句名言是什么
三,作文天地.
選作其一
1.根據詩的內容,結合自己的想象,把《回鄉偶書》這首詩改寫成一個故事.
2.每個人都有許許多多第一次,選擇一次你最難忘的事寫下來,題目自擬.
四,實踐拓展.
了解你所在的社區,學校,街道或周圍其他地方的用字情況
文 章來源
蓮山課件原文地址：http://www.5ykj.com/shti/shi/54936.htm
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幼小銜接不是知識搶跑，而是提前學習拼音、書寫、20以內加減法等等，是提高孩子的入學知識水平。
下面小編給大家準備了幼小銜接拼音、語文、數學三類測試卷，可直接打印哦~
（由于試卷過多，下面只展示部分內容，評論區留言領取電子版）
幼小銜接——拼音
以上就是幼小銜接語文試卷的全部內容，今天不吐槽桃兒的英語學習進度了，打算分享一些干貨，我家桃兒今年九月升一年級嘛，所以現在就開始積極備戰幼小銜接，從今年年初我就瘋狂開始收集到一些資料，分享給同樣需要幼小銜接的寶子們。自從大語文概念興起。
