數學案例分析？一位一年級的數學老師在教“1+1=？”的時候，有一個學生算不出來，教師便罵：“你這只豬唉，一加一等于多少都不知道。我和你站在一起，是多少？”教師一邊說，一邊站到學生的跟前，這時學生立即答道：“兩只豬。那么，數學案例分析？一起來了解一下吧。
參考回答：
課題：探索三角形全等的條件
一、教學設計：
1 學習方式：
對于全等三角形的研究，實際是平面幾何中對封擾則閉的兩個圖形關系研究的第一步。它是兩個三角形間最簡單，最常見的關系。它不僅是學習后面知識的基礎，并且是證明線段相等、角相等以及兩線互相垂直、平行的重要依據。因此必須熟練地掌握全等三角形的判定方法，并且靈活的應用。為了使學生更好地掌握這一部分內容，遵循啟發式教學原則，用設問形式創設問題情景，設計一系列實踐活動，引導學生操作、觀察、探索、交流、發現、思維，使學生經歷從現實世界抽象出幾何模型和運用所學內容，解決實際問題的過程，真正把學生放到主體位置。
2 學習任務分析：
充分利用教科書提供的素材和活動，鼓勵學生經歷觀察、操作、推理、想象等活動，發展學生的空間觀念，體會分析問題、解決問題的方法，積累數學活動經驗。培養學生有條理的思考，表達和交流的能力，并且在以直觀操作的基礎上，將直觀與簡單推理相結合，注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，能運用自己的方式有條理的表達推理過程，為以后的證明打下基礎。
3 學生的認知起點分析：
學生通過前面的學習已了解了圖形的全等的概念及特征緩液棚，掌握了全等圖形的對應邊、對應角的關系，這為探究三角形全等的條件做好了知識上的準備。
我認為：年、月、日這部分，教師發給學生1994——2005年共十年的年歷表后，應讓學生譽塌帶著問題去觀察討論：小明10歲了，只過著了2個生日，這是為什么？或者：1、全年共有多少天？為什么不同？2、怎樣知道哪年是平年，哪年是閏年？3、平年、閏年二月各是多少天？4、除了二月外，其余各月有什么特點？
這樣學生在慶絕圓觀察時就很少無關的信息了，很快會進入情境，隨老師把：《年、月、日的認識》這部分宏陵知識弄透了。
論一個玩勁舞的少女,前幾天晚自習回家,被一輛卡車給撞棗行正死了凳悔,司機喪盡天良,把她的尸體拖進豬球帶冊場旁的小巷內奸污,隨即逃跑.你看到這條消息后,請將它轉發到3個百度貼吧,如果沒發,你媽媽會在1個月后被汽車撞死,你爸爸會在1年后得絕癥凄慘而亡,以后你的孩子一出生就是怪胎! 如果照上面的做了,全家平安,5天后,你喜歡的人會來找你!別怪我，他太毒了！
教學案例分析可以幫助一年級數學老師們更好地掌控課堂，提高教學質量，我為一年級數學老師整理了人教版一年級數學教學案例分析，希望對你有幫助!
小學數學人教版一年級教學案例分析(上)一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書(人教版)一年級上冊第五單元。
二、教學目標：
知識與技能：初步感知分類，通過操作學會分類的方法。
過程與方法：通過分一分、看一看，培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達能力。
情感與態度：培養學生合作交流的意識。
三、教材分析：
《分類》這祥猛節數學課的主要學習內容是：對同種物品按照不同標準進行分類是在學生已經學習了對不同的物品進行分類的基礎上進行教學的。因此本節課的教學目的是幫助學生學會分同一類物品，理解對于同一類物品，按照不同的標準來分，分得的結果是不同的，從而進一步感知分類的意義。
四、教學過程設計：
一、激趣引入：
師:同學們，你們去過逛超市嗎?今天，我們就一起去超市購物吧!生：(非常開心地)耶!
課件一謹埋橋：(動畫)超市里，商品琳瑯滿目，各種商品整齊的放在柜臺上，同學們愉快的在超市里購物。
師：看到這兒，你們有什么話要說啊?
生1：超市的商品真多呀。
《認識鐘表》是小學一年級數學上冊的內容，指導學生認識鐘表的組成，那么老師應該如何進行教學指導呢?下面是我整理的小學一年級數學《認識鐘表》案例分析，供大家參閱，希望差羨對你有幫助!
一年級數學《認識鐘表》教學案例分析(上)
教學內容：
人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級《數學》上冊第91—92頁的內容。
教學目首尺標：
1、使學生認識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數字。
2、使學生結合生活經驗學會看整時，并知道整時的兩種表示方法。
3、使學生初步建立時間觀念，從小養成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。
4、培養學生的觀察能力、語言表達能力和動手操作能力。
教具、學具準備：
實物鐘、模型鐘，遠程教育課程資源課件。
教學過程：
一、情境導入
1、談話導入，課件演示：我們每家都飼養有公雞，每天清晨公雞就會早早起床開始“喔喔喔”地叫起來。
2、提出問題：
師：(1)“公雞打鳴是叫人們干什么?”
生：起床。
師：(2)“你們每天早晨起床是誰叫的?”
生1：爸爸、媽媽。
生2：爺爺、奶奶。
3、揭示課題：
師：你們桌上擺著各式各樣的小鬧鐘，好看嗎?它有什么作用?你們想知道嗎?
生：想!
師：好!下面我們一起來認識鐘表。
以上就是數學案例分析的全部內容，小學數學人教版一年級教學案例分析(上) 一、教學內容：義務 教育 課程標準實驗教科書(人教版)一年級上冊第五單元。二、教學目標：知識與技能：初步感知分類，通過操作學會分類的 方法 。過程與方法：通過分一分、。
