目錄數學學具手工制作二年級 簡單自制數學學具 制作一個學具 4一6年級數學教具自制 四年級手工數學制作學具
小學六年級數學學具盒的制作方法：
1.本實用新型的技術解決方案是一種小學六年級數學學具盒，有一個盒體，盒體上有盒蓋，其與現有技術的不同點是盒體中裝有立方體框架組件、立方體塊、表面積輔助學習器、圓參數操作器、及多用尺。
本實褲歷遲用新型中所述的盒體中裝有的立方體框架組件分為長方體框架爛并組件和正方體框架組件；各框架組件分別由8個三維接頭及12根塑料棒組成；塑料棒橫截面為正六邊形。當然，也可以采用其他合適結構形式。
本實用新型中所述的長方體框架組件有二套，其中一套的兩個面由正方形構成。當然，也可以采用其他合適數量和結構。
2.本實用新型中所述的立方體塊采用厘米立方體塊。當然，也可以采用其他合適的立方體塊。
本實用新型中所述的表面積輔助學習器包括長立方體表面積器和正方體表面積器，均由相應立方體的平面展開圖片構成。當然，也可以采用其他合適結構形式。
本實用新型中所述的圓參數操作器包括圓平面參數操作器和圓立體參數操作器。當然，也可以采用其他合適結構形式。
3.本實用新型中所述的圓平面參數操作器分為圓周長操作器和圓面積操作器；圓周長操作器為透明塑料片，圓面積操作器為畫分成16等分的圓硬紙片。當然，也可以采用其他合適胡李結構形式。
本實用新型中所述的圓立體參數操作器分為圓柱表面積器和圓錐體積器；均由相應圓柱體和圓錐體的平面展開圖片構成。當然，也可以采用其他合適結構形式。
本實用新型中所述的多用尺為一個矩形透明塑料模板尺，其一側邊為厘米尺，其余部分分別開有幾何圖形孔。當然，也可以采用其他合適形狀和合適結構。
本實用新型中所述的幾何圖形孔包括圓形孔、橢圓形孔、長方形孔、正方形孔、梯形孔、三角形孔等。
本實用新型的優點是更貼近教材內容、提高了使用效率，總結了以往學具盒的經驗，吸取了數學和教研人員的寶貴意見，根據當前小學數學教學改革的不斷深入和人教社關于《人教版九年義務教育教材、現行中小學教材的調整意見》以及人教版教材中的重難點，及教學實際需要。可培養學生的學習興趣，開發智力，培養分析和解題能力，提高課堂教學效率，有利于大面積提高數學教學質量。使用和攜帶方便。
用三合板，或者五合伍沒板。根據比例腔敏納畫好之后，用電鉆打孔，鋼絲鋸切下不用的部分。再用砂紙磨光就行了。有條件可以拿州再刷漆。
四年級手工數學計數器做法：
準備：紙盒、紙板、彩筆桿、厚塑料包裝紙。
1、準備好做計數器用的紙盒、紙板、彩筆桿、厚塑料包裝紙等材料。
2、在紙盒上穿上孔，試試正好插住彩筆桿。注意孔不要打大了，不然固定不住彩筆桿。
3、用包裝紙剪一些圓片，中間剪上孔洞，大小正好能穿進彩筆桿去。
4、將圓片穿在彩盯好筆桿上。
5、然后再插到盒子上。
6、剪兩塊紙板，寫上個十百千萬。
7、粘山返貼到紙凱唯鉛盒上。這樣，一個手工計數器就做好啦。
三年級跟數學有關的手工作品如下：
步驟1：首先，準備好剪刀、尺子、膠水、硬紙、彩色筆、圖釘用具。
步驟2：在紙上才出一塊圓形，大小自定，建議不要太小也不要過大，會影響美配汪乎觀與演示。
步驟3：然后在紙上用筆畫短線將圓形紙邊上劃成12等份，每根短線都代表一個刻度。
步驟4：將【1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12】分別標在短線處。
步驟5：然后裁剪【長指針---代表分針】和【短指針---代表秒針】，可以適當涂自己喜歡的色。
步驟6：最后用圖釘將兩個指針定在已經畫好的圓形表盤中間，注意：調整好孔的大小，這樣一個簡易手工鐘表我們就制作好了。
手工的好處和意義：
第一、手工活動是探索求知的一個途徑,是促進大腦發育的活動，動手做得越多，能陵行夠學到的東西就越多。
第二、手工能夠為孩子帶來精細培悉動作能力的鍛煉，也就是思維意識和肌肉運動的統一協調。 從粗略的手工到精細的手工的進步過程，讓孩子的動手能力循序漸進的提高，通過做手工能夠讓孩子更精準的控制自己的動作。
數學學具做法如下：
1、準備些想要的形狀的盒子,將還沒有形成的塑料放到盒子中;
2、圖案可以用塑料的帶子,寬2厘米，長1米,在上面標明刻度;
3、在尺寸長約4厘米,寬約1毫米的盒子里放沒有形成的塑料;
4、再做一個寬2厘米的棒子;
5、后將板放到學具盒中。
數學的名言名句如下：
1、數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神。
試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和銷裂控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。——克萊因《西方文化中的數學》
2、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
3、數學是知識的，亦是其它知識的泉源。所有研究順序和度鍵斗族量的科學均和數學有關。——笛卡兒
4、不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。—— 羅巴切夫斯基
5、數學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處于被新發現的事實推翻的危險稿弊。—— 愛因斯坦
6、數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的`可靠性。—— 愛因斯坦
7、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習;不是已有的東西，而是不斷的獲取;不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。——高斯
8、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
