二年級語文上冊樹之歌？《樹之歌》課文原文：楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石。金桂開花滿院香。句子解析 1、楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。用比喻的修辭手法把梧桐樹的葉子比作手掌，生動地寫出了梧桐樹葉的形狀。2、木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。那么，二年級語文上冊樹之歌？一起來了解一下吧。
樹之歌，讀拼音拼音為[shùzhīgē]，其中有一篇小學二年級的課文就叫做《樹之歌》，是一則小韻文，主題單純，內容淺顯，重在識字。
原文如下:
楊樹高，榕樹壯，
梧桐樹葉像手掌。
楓樹秋天葉兒紅，
松柏四季披綠裝。
木棉喜暖在南方，
樺樹耐寒守北疆。
銀杏水杉活化石。
金桂開花滿院香。
同時《樹之歌》是吉爾吉斯斯坦首部傳統音樂劇，以18世紀流傳在吉爾吉斯的民間故事為素材，影片敘事圍繞“復仇”和“愛情”展開，以十二首歌曲連綴劇情，成為外界通過電影了解吉爾吉斯斯坦的一扇窗口。《樹之歌》集中展示了吉爾吉斯斯坦典型的自然景觀。
二年級樹之歌各種樹的特點如下：
第一句寫了樹的形狀：楊樹高大，榕樹粗壯。梧桐樹的葉子你張開的手掌。
第二句寫樹葉的顏色：火紅的楓葉，四季常青的松、柏。
第三句寫樹的習性：木棉樹喜暖，樺樹耐寒。
最后寫了兩種生長周期比較長，被譽為活化石的銀杏和水杉。以及飄香的桂花樹。
擴展資料：
這是一首以”樹”為主題的識字兒歌。通過不同的樹在不同的季節、不同的地方所表現出來的不同的特點，讓學生們不僅能夠在前期學習的基礎上，繼續積累很多與樹有關的帶”木字旁”的生字，了解漢字的偏旁表意的特點，加以歸類識字。
還能夠了解樹木的種類和特點等自然常識，感受大自然的豐富多彩、美麗神奇，激發學生們對大自然的熱愛之情。
尤其是本課中出現了很多不同種類的樹，有學生生活中常見了解的，也有生活中不太常見的，它們身上的自然常識極容易激發學生的好奇心和學習興趣，因此，教學中可以結合不同樹的相關知識調動學生的學習熱情，并掌握偏旁歸類識字方法。
《樹之歌》楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌，楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。
二年級語文樹之歌仿寫句子
篇一：仿寫《樹之歌》
桔樹結果像燈籠，柳樹枝條長辮子。
桃樹開花粉嘟嘟，綠蘿四季披綠裝，
棕樹樹葉像蒲扇，石榴結果紅似火
篇二：仿寫《樹之歌》
桃樹香，柳條長，梨樹結果香又甜。
珙桐花開鴿子飛，石榴開花吹喇叭。
銀杏葉子像小扇，椰樹果兒大又多！
篇三：二年級上冊樹之歌仿寫
竹子高，鐵樹矮，垂柳柳枝像絲帶。
桂花花朵金燦燦，棕櫚樹葉像把扇。
楊樹生命力很強，葡萄樹下好乘涼。(賀晨曦)
篇四：二年級上冊樹之歌仿寫
竹子長，蘇鐵矮，柳樹枝條像小辮。
桃花粉來李花白，石榴開花紅艷艷。
紅樹喜水在海邊，梅花冒雪冬天開。
橡膠樹汁用途廣，茶樹嫩葉泡茶香。(韓睿芷)
第一句，“楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。”這里運用了比喻的修辭手法，將“梧桐樹葉”比作“手掌”，形象地描繪了梧桐樹葉的形狀。這樣的描寫不僅讓讀者能夠想象出梧桐樹葉的具體模樣，還為文章增添了一抹生動的色彩。
第二句，“楓樹秋天葉兒紅，松柏四季換綠裝。”這句話通過描述楓樹和松柏在不同季節中的表現，展示了它們各自的特點。楓樹到了秋天，葉子會變成紅色，而松柏則四季常青，綠意盎然。這里運用了擬人的修辭手法，賦予松柏披上綠裝的動作，使得樹木仿佛有了人的特質，更加生動有趣。
第三句，“木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。”這一句通過對比的方式，介紹了木棉和樺樹生長的氣候特點。木棉喜歡溫暖的南方環境，而樺樹則能在寒冷的北疆中生存。這種對比不僅突出了兩種樹木適應不同環境的特點，還展示了自然界的多樣性和奇妙。
第四句，“銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。”這句話分別從樹木的稀有程度和自身開花香的特點來描述。銀杏樹作為古老的物種，與水杉一樣非常珍貴。雖然隨著科技的進步，銀杏樹已經能夠通過人工繁育實現規模化種植，但在很多地方，銀杏樹依然是一種重要的綠化樹木。到了秋天，銀杏樹葉的飄落像金色的蝴蝶，為大地披上了一層金色的地毯，美麗極了。
以上就是二年級語文上冊樹之歌的全部內容，樹之歌，讀拼音拼音為[shù zhī gē]，其中有一篇小學二年級的課文就叫做《樹之歌》，是一則小韻文，主題單純，內容淺顯，重在識字。原文如下:楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石。金桂開花滿院香。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
