7下語(yǔ)文作業(yè)本答案？17安塞腰鼓 1. 晦冗羈亢戛恬驟濺。2. 示例：紅彤彤黃澄澄綠油油白茫茫黑乎乎藍(lán)盈盈。3. （1）響聲碰撞在山崖上。（2）形體成了思緒！4. 有力、疾速、大起大落。5. 不能。“你”將黃土高原人格化，能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情，充分表達(dá)了作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。6. 用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃，那么，7下語(yǔ)文作業(yè)本答案？一起來了解一下吧。
17安塞腰鼓 1. 晦冗羈亢戛恬驟濺。
2. 示例：紅彤彤黃澄澄綠油油白茫茫黑乎乎藍(lán)盈盈。
3. （1）響聲碰撞在山崖上。（2）形體成了思緒！
4. 有力、疾速、大起大落。
5. 不能。“你”將黃土高原人格化，能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情，充分表達(dá)了作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。
6. 用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃，充滿活力，蘊(yùn)含著無窮無盡的力量。
7. 不能。因?yàn)樵滟潎@的語(yǔ)氣強(qiáng)烈，有盡情贊美之意，而改后的句子只是一般地說好，表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。
8. 第二段通過美麗動(dòng)人的小野花，廢棄的稻桿，剛剛抽穗的水稻，天空和魚塘這些景象寫出田野之美。這些景象反映出作者對(duì)田野美景的喜愛，對(duì)故鄉(xiāng)土地的濃郁的摯愛和眷戀。
9. 擬人，更形象生動(dòng)地描寫景色，增加文章的生動(dòng)性感染力，吸引讀者閱讀。
10. 作者從家鄉(xiāng)的土地聯(lián)想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通過辛勤勞動(dòng)在這塊土地上奉獻(xiàn)著生命的意義。
11. 安塞腰鼓所表現(xiàn)的激越、磅礴，體現(xiàn)的是一個(gè)民族的豪放淳樸的特色，進(jìn)而體現(xiàn)的是民俗文化。本文所描寫的是故鄉(xiāng)，細(xì)微的、清晰的聲音更能體會(huì)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的感情，另外，景色用細(xì)微的、清晰的更適合。
12. 示例：江南越劇，輕柔、動(dòng)人的舞姿，婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的唱腔，讓我們感受到生活的浪漫。
1. C
2. 〈1〉細(xì)心 耐心 〈2〉 分心 專心
3. 〈1〉學(xué)習(xí)中：語(yǔ)言是通往成功彼岸的橋梁〈2〉生活中：語(yǔ)言是一把打開彼此心靈的鑰匙。
4. 從文中看出：“我”是個(gè)調(diào)皮、貪玩、不愛學(xué)習(xí)、幼稚但有自制力的孩子。
5. 不能。因?yàn)槟菚r(shí)總是戰(zhàn)亂，總發(fā)生事情，沒了“又”字，就覺得是第一次的戰(zhàn)爭(zhēng)，與文章所要表達(dá)的意思不符。
6. 天氣是那么令人煩躁不安，陽(yáng)光不那么強(qiáng)烈，像失去了熱情。畫眉在樹林里不安地鳴叫著；可惡的普魯士兵正在為奪取他人東西而操練著。
7. 柏林的命令：阿爾薩斯和洛林的學(xué)校從明天起只許教德語(yǔ)，所有法語(yǔ)教師一率換成德語(yǔ)教師。
8. 突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗及柏林人們的凄慘。作用是渲染氣氛。為下面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。
9. 一種對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)敵人的仇恨，一種不屈服與敵人的堅(jiān)強(qiáng)心理，給了上校生命力。
10. 第一句畫線句：看出上校的愛國(guó)心十分強(qiáng)烈，為祖國(guó)的勝利感到自豪。畫線句第三句：可看出上校是那么的絕望、失望與悲痛。
11. 法軍終于勝利了，柏林勝利了，巴黎人民再也不需要鞠躬于普魯士兵的腳下，不用生活在被普魯士兵圍困攻陷的苦難之中了，終于可以逃離水生火熱的生活，能夠安居樂業(yè)了。相信祖國(guó)會(huì)越來越昌盛的。
1. C
2. 〈1〉細(xì)心 耐心 〈2〉 分心 專心
3. 〈1〉學(xué)習(xí)中：語(yǔ)言是通往成功彼岸的橋梁〈2〉生活中：語(yǔ)言是一把打開彼此心靈的鑰匙。
4. 從文中看出：“我”是個(gè)調(diào)皮、貪玩、不愛學(xué)習(xí)、幼稚但有自制力的孩子。
5. 不能。因?yàn)槟菚r(shí)總是戰(zhàn)亂，總發(fā)生事情，沒了“又”字，就覺得是第一次的戰(zhàn)爭(zhēng)，與文章所要表達(dá)的意思不符。
6. 天氣是那么令人煩躁不安，陽(yáng)光不那么強(qiáng)烈，像失去了熱情。畫眉在樹林里不安地鳴叫著；可惡的普魯士兵正在為奪取他人東西而操練著。
7. 柏林的命令：阿爾薩斯和洛林的學(xué)校從明天起只許教德語(yǔ)，所有法語(yǔ)教師一率換成德語(yǔ)教師。
8. 突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗及柏林人們的凄慘。作用是渲染氣氛。為下面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。
9. 一種對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)敵人的仇恨，一種不屈服與敵人的堅(jiān)強(qiáng)心理，給了上校生命力。
10. 第一句畫線句：看出上校的愛國(guó)心十分強(qiáng)烈，為祖國(guó)的勝利感到自豪。畫線句第三句：可看出上校是那么的絕望、失望與悲痛。
11. 法軍終于勝利了，柏林勝利了，巴黎人民再也不需要鞠躬于普魯士兵的腳下，不用生活在被普魯士兵圍困攻陷的苦難之中了，終于可以逃離水生火熱的生活，能夠安居樂業(yè)了。相信祖國(guó)會(huì)越來越昌盛的。
1.魄 豪 磅 烽2.我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾；濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)。3.（長(zhǎng)城）用高大雄偉的身軀筑成民族的屏障。4.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。九曲黃河萬里沙，浪濤風(fēng)簸自天涯。5.大禹治水，三過家門而不入，項(xiàng)羽“巨鹿之戰(zhàn)”，祖逖聞雞起舞等。6.起到了結(jié)構(gòu)上的提示作用，將詩(shī)歌分為三個(gè)層次。反復(fù)多次更抒情。7.不好。“你”比“她”讀起來更親切，抒發(fā)情感更直接。8.任何時(shí)代黃河都象征著中華民族的偉大精神，黃河孕育了中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，是我們的母親河，不能藐視。9.（1）“用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；”“用純潔的清流,灌溉花的國(guó)土；”長(zhǎng)江貢獻(xiàn)之大（2）“用健美的臂膀，挽起高山大海，”“用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代”長(zhǎng)江力量無窮；（3）“從遠(yuǎn)古走來，”“向未來奔去”長(zhǎng)江歷史悠久，古老。（自己整理一下）10.合適。用第二人稱更容易抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江的依戀贊美之情。11.我贊成。因?yàn)殚L(zhǎng)江孕育了千千萬萬的中華兒女，有著悠久的歷史，滋潤(rùn)了每一寸土地，推動(dòng)了新時(shí)代的發(fā)展。12.抒發(fā)了作者熱愛、贊美長(zhǎng)江，贊美祖國(guó)的感情。13.（1）俗語(yǔ)、諺語(yǔ)： 跳進(jìn)黃河洗不清、黃河富寧夏,最富是吳忠、黃河尚有澄清日,豈可人無得運(yùn)時(shí)、天下黃河富寧夏、不到黃河心不死,不見棺材淚不流。
1.
南北朝
宋
郭茂倩
樂府詩(shī)集
2.
（
1
）文告（
2
）通“貼”，粘貼（
3
）買（
4
）市集
3.
（
1
）
征戰(zhàn)多年，戰(zhàn)斗無數(shù)，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等終于勝利歸來。（
2
）對(duì)著窗前的鏡子，
整理云鬢，粘貼花黃。
4.
萬里
/
赴戎機(jī)，關(guān)山
/
度若飛。朔氣
/
傳金柝，寒光
/
照鐵衣。
5.
句①
刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)；
句②展現(xiàn)了木蘭對(duì)故居的親切感和恢復(fù)女兒裝的天真
活潑，表現(xiàn)了她的喜悅；句③從伙伴的反應(yīng)側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰(zhàn)之勇敢。
6.
不能刪。這個(gè)比喻句既解釋了伙伴的驚忙，烘托了木蘭的喬裝之巧妙、
作戰(zhàn)之勇敢，也可以
當(dāng)作是木蘭的回答，
展現(xiàn)了木蘭的聰明機(jī)智與自豪之情，
還可以看作是敘事人對(duì)木蘭的贊頌，
為民歌常用手法。
（能答出其中一點(diǎn)即可）
7.D9.
（
1
）
年少時(shí)
（
2
）
更加
（
3
）
買
（
4
）
屢次
10.
（
1
）木蘭是古時(shí)候的一位民間女子。（
2
）男子可以做的事情女子不一定做不到，
我看到木蘭從軍之事后便更加相信這個(gè)道理了。
11.
雄兔腳撲朔，
雌兔眼迷離；
雙兔傍地走，
安能辨我是雄雌？
12.
示例：豫劇《花木蘭》。著名唱段《劉大哥講話理太偏》：“劉大哥
講話理太偏，誰說女子享清閑？男子打仗在邊關(guān)，
女子紡織在家園。白天去種地，
夜晚來紡
棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。
以上就是7下語(yǔ)文作業(yè)本答案的全部?jī)?nèi)容，【答案】： 1、信 崇 蹣 承 2、(1)碰、撞 (2)斷 (3)夠、達(dá)到 (4)歸向 3、(1)逐 追亡逐北 逐鹿中原 (2)昔 撫今追昔 今非昔比 4、(1)追趕到太陽(yáng)落下的地方 (2)足夠 (3)向北 (4)前往 5、(1)（夸父）還沒跑到，就在半路上因口渴而死了。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
