目錄教資高中語文面試抽題范圍 高中語文試講10分鐘萬能稿 23年高中語文教資面試真題 教資面試時手里可以拿試題嗎 高中語文教資太難考
【 #教師資格證#導(dǎo)語】2018上半年教師資格證面試試講真題及答案陸續(xù)發(fā)布中，在考后整理了很多網(wǎng)友提供的2018年上埋型半年高中語文教師資格證面試試講真題，希望對大家有所幫助，僅供參考。
2018上半年教師資格證高中語文面試試講真題（網(wǎng)友回憶版）
1.《金岳霖先生》朗讀第一段引導(dǎo)學(xué)生體會感情
2.《我與地壇》作者感情和思想講課問題環(huán)境描寫的作用
3.林黛玉進(jìn)賈府第一段
4.阿房宮賦寫作目的
5.“奇妙對聯(lián)”專題探究
6.《六國論》朗誦最后兩段，設(shè)計(jì)問題體現(xiàn)作者觀點(diǎn)
7.《春夜宴從弟桃花園序》人教版選修課文
8.韓愈的《師說》要求是朗讀第一段，找出論證方法，并說明其作用。
9.優(yōu)美的漢字綜合探究
10.作文題，滋味
11.史鐵生作品，作者情感和周圍環(huán)境什么關(guān)系。
12.《永遇樂京口北固亭懷古》感情朗讀全詩，體會情感怎么表現(xiàn)詩詞情感
13.必修五專題探究《有趣的語言翻譯》詩歌翻譯詩歌翻譯經(jīng)驗(yàn)中西文化交流
14.《過秦論》
15.荷塘月色采蓮那段，問朗讀
16.蘭亭集序：景物描寫與思想議論之間的關(guān)聯(lián)
17.《荷塘月色》中的《采蓮賦》能不能刪，設(shè)計(jì)一個活動。
18.歐.亨利《最后的常春藤》重點(diǎn)分析歐亨利式結(jié)尾特點(diǎn)
19.對文言現(xiàn)象進(jìn)行梳理，文言句式，文言詞語，兩個方面，就梳理一下文言詞語（一詞多義，通假字，等）還有文言句式（省略句，被動句）要舉例子！
20.勸學(xué)講出對比論證比喻論證
21.過秦論六國論
22.我與地壇
23.金岳霖先生（1、朗讀第一段；2、引導(dǎo)學(xué)生體會感情）
24.韓愈師說
25.荷塘月色
26.聲聲慢
27.大堰河
28.社戲節(jié)選
29.送東陽馬生序第一二端（屆時彎渣猜加點(diǎn)字：致，稍走，被）
30.念奴嬌赤壁懷古
陸續(xù)更新中，敬請關(guān)注?。?！
【擴(kuò)展閱讀】
教師資格證面試總分為100分，那么，教師資格證面試多少分通過？成績保留多久呢？
1、教師資格證面試多少分通過？
梁哪教師資格證面試合格分?jǐn)?shù)一般沒有固定，教師資格證面試合格與否由各省教育行政部門確定。
2、教師資格證面試成績保留多久？
考生在通過教師資格證筆試、面試后，即可獲得中小學(xué)教師資格考試合格證明。該合格證明有效期為3年。
一 教師資格證面試高中語文試題有哪些
您好，中冠耶魯教育王老師為您解答：
面試主要通過結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，內(nèi)通過抽題容、備課（活動設(shè)計(jì)）、回答規(guī)定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。面試時間每人20分鐘。
面試內(nèi)容與筆試《學(xué)科知識與能力》的內(nèi)容相同；主要考查申請人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。
希好胡望可以解答您的問題，望采納！
二 教師資格證高中語文面試。
1、文言文在備課時有適當(dāng)?shù)慕忉?
2、文言文會不會有讀不懂，這與你的水平有關(guān)，版一般不權(quán)會讀不懂。
3、在現(xiàn)代文講課時，給的是現(xiàn)代文的全部。
4、老師提出的問題，可以說不會，但是肯定會被扣分。
5、穿什么都裝可以，只有整潔、大方、得體就行。
三 今年高中語文教師資格證面試的題目樣式是什么呢
除申請中等職抄業(yè)學(xué)校專業(yè)課襲教師資格和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考生外，其他考生面試均使用國家面試測評，面試流程如下：
抽題?？键c(diǎn)工作人員面試測評，從題庫中隨機(jī)抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，考生確認(rèn)后，工作人員打印試題清單。
備課?？忌衷囶}清單、備課紙進(jìn)入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準(zhǔn)備時間20分鐘。
回答規(guī)定問題?？忌聰∮晒ぷ魅藛T引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室?？脊購脑噦湟m顫題庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
試講或演示?？忌礈?zhǔn)備的教案(或活動演示方案)進(jìn)行試講(或演示)。時間10分鐘。
答辯?？脊賴@考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問，考生答辯。時間5分鐘。
評分。考官依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分。
四 北京教師資格證考試，高中語文試講的抽題的范圍
在北京教師資格證考試中，高中語文教師資格的試講抽題不再另行具體劃定范圍內(nèi)，抽簽確定的題目就出容自高中學(xué)?，F(xiàn)行的語文教書。因此，想在這個環(huán)節(jié)取得較好的成績，應(yīng)該把現(xiàn)行高中語文課本中的內(nèi)容弄通弄透，特別是應(yīng)該把必修1——必修5的內(nèi)容爛熟于心。
高中語文教資面試篇目范圍是結(jié)構(gòu)化、試講和答薯晌歷辯。
結(jié)構(gòu)化面試：這個基本上是不分學(xué)科的哈，派菌的一個同學(xué)之前去面試語文，就被問到了“假如你是歷史老師，你怎樣怎樣”，那位同學(xué)當(dāng)時也是一臉懵。
但是結(jié)構(gòu)化的套路很深，雖然題庫很豐富，腦子數(shù)搜里有東西，就算抽到?jīng)]見過的題目，也能答個八九不離十。
試講：試講是面試的核心環(huán)節(jié)，因此最需要我們?nèi)ズ煤脺?zhǔn)備。試講規(guī)定時間為10分鐘，我們盡量在8到9分鐘之間完成，注意好時間的分配。語文雖然很多地方需要我們?nèi)グl(fā)散延伸，但是點(diǎn)到為止。
高中語文學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
第一點(diǎn)：堅(jiān)持每天積累。
哪怕每天只是積累一點(diǎn)點(diǎn)，長期堅(jiān)持下來你也會有很大的收獲。積累的內(nèi)容比如說一些文言實(shí)詞的含義、古代文化常識、成語辨析、作文素材等等。平時在做題的時候，也可以把題目中剛才說的這些方面積累下來。
第二點(diǎn)：一定要重視背誦。
特別是在早讀的時候，我們不能僅僅只是讀出聲，更需要去背。這些背誦不僅僅是指課本上各種必備的篇目，其他任何你覺得有用的知識都可以背誦下來。
特別是對于作文這塊，很多時候看起來平平無奇，就是因?yàn)槲覀兡X子里缺乏平時的積累和背誦，很多時候我們在考場中突然的一點(diǎn)靈感，根本上就是來源于我們平常一點(diǎn)點(diǎn)的積淀。我們平常謹(jǐn)州背下的好詞好句，或許在考試中就能夠被化用到作文里，成為整篇作文加分的亮點(diǎn)。
第三點(diǎn)：刷題和整理錯題。
可能很多同學(xué)根本不知道學(xué)習(xí)語文還要做這樣一件事情，那就是刷題和整理錯題。關(guān)于刷題呢，不需要你一天做很多道題，只需要一道題就夠了。
一、說教材(一)教材分析
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀上的要求是“感受文學(xué)形象，品味文學(xué)作品語言和藝術(shù)技巧的表現(xiàn)力，初步鑒賞文學(xué)作品?！北疚氖俏覈纳⑽募抑熳郧宓拇碜鳌Ｗ髡呙枥L的荷塘月色，形象生動、語言優(yōu)美、典雅，藝術(shù)技巧純熟、自然，是一篇的美文。鑒于以上分析，根據(jù)課程改革知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標(biāo)，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)。(二)教學(xué)目標(biāo)1、德育目標(biāo)：了解作者尋求寧靜、向往自由的思想感情;品味作者高雅的審美情趣。
2、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)巧妙的語言修辭，情景交融的藝術(shù)手法。3、能力目標(biāo)：訓(xùn)練朗讀、分析、表達(dá)能力。
(三)教學(xué)重點(diǎn)：鑒賞語言美，掌握情景交融藝術(shù)手法
(四)教學(xué)難點(diǎn)：通感的學(xué)以致用
二、說教法：根據(jù)以上的分析以及學(xué)生原有知識基礎(chǔ)和年齡、心理特征(感性思維為主)，擬采用誦讀法、直觀演示法、設(shè)疑討論法。聲情并茂的配樂誦讀法：此法可使聽眾漸入佳境，引起共鳴。圖文并茂的直觀演示法:利用多媒體打出荷塘月色圖幻燈片，配合語言描繪，視聽結(jié)合，調(diào)動人的多種感覺器官和想象，使學(xué)生多角度感受到美。合作互動的設(shè)疑討論法:引導(dǎo)學(xué)生積極參與、集中探討。
三、說學(xué)法:教學(xué)相長，學(xué)生又是唯歷螞學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，以提升他們對語文學(xué)習(xí)的興趣和主動性為目標(biāo)，有針對性的引導(dǎo)他們自學(xué)自我提升。
1、 課前預(yù)習(xí)，明確課堂任務(wù)，提較好率;課后拓展，多渠道閱讀相關(guān)文章，廣開眼界，鍛煉自身收集信息、自主閱讀能力。
2、 多模仿示范朗讀，是提高朗讀水平的有效途徑
3、 深入研讀課文，課堂上積極參與，提高思辨能力。
四、說教學(xué)過程:第指埋一課時
(一)
導(dǎo)入(2分鐘)1、擬用舊知識導(dǎo)入法，讓學(xué)生列舉關(guān)于“荷”“月”的古詩詞等名句，如“小荷才露尖尖角”“出污泥而不染”“月上柳梢頭”“月兒彎彎照九州”，等等。2、明確本堂課教學(xué)目標(biāo)為賞析語言美，感受畫面美。
(二)4、5、6段課文分析(33分鐘)
先介紹作者是為了排遣不寧靜的心情，選擇了獨(dú)游荷塘，然后自然過渡到4、5、6段荷塘月色的學(xué)習(xí)。(一兩句簡單的過渡需不可少，即可突出重點(diǎn)，又保證課堂結(jié)構(gòu)的完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性。)
1、朗讀訓(xùn)練(8分)
課前預(yù)習(xí)已整體感知文章，課堂設(shè)計(jì)配樂朗誦，加深美感印象，可挑選學(xué)生代表與老師一起聲情并茂的朗讀，并進(jìn)行點(diǎn)評。
2、賞析語言美，品味畫面美(25分)
提問：這幾段寫了什么?都說它美，它美在何處?
理論依據(jù)：美感是一種心理現(xiàn)象，美感產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)有視、聽、味、嗅覺等多種感覺器官，品味作者筆下的荷塘月色也需要調(diào)動多種感官的想象，這種美的想象屬于心理學(xué)中的再造想象，即是根據(jù)別人的描述或圖樣進(jìn)行的想象。一句話，調(diào)動多種感覺器官進(jìn)行想象，給予學(xué)生充分自主感受的空間，才能深刻品味到這種美。
⑴語言美
本文語言突出特點(diǎn)，運(yùn)用大量修辭手法，神采飛揚(yáng)，其中的博喻、疊詞、通感為重點(diǎn)，對此學(xué)生卻較生疏。
①博喻就是用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體，又叫連比，運(yùn)用博喻能加強(qiáng)語意，增添氣勢，使得意象更形象，如文中荷花的博喻：“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！比绱斯鉂?、瑩潤、精致的荷花，你能不多看幾眼嗎?
學(xué)以致用：發(fā)揮想象，仿寫或擴(kuò)寫，寫出你心中的荷花(仿寫、擴(kuò)寫是高考考察的語文能力之一)
②疊詞
切入角度：用音樂的擊鼓打節(jié)奏方式領(lǐng)略疊詞獨(dú)有的韻律感，如“曲曲/折折”“陰/森森”“脈脈”節(jié)奏分別是……(學(xué)生會用手指叩響桌子去感受疊詞帶來的音樂美感，荷塘月色的靈動飄逸。)
課外拓展：《詩經(jīng)》中的大量疊詞，如“關(guān)關(guān)雎鳩“桃之夭夭，灼灼其華”。
③通感：
明確定義和用法，通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，典型例句如，“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”。
清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，讓讀者通過聯(lián)想、想象得到了嗅覺、聽覺上的雙重美的享受，似真似幻，若隱若現(xiàn)、撲朔迷離。
課外拓展：中國古典詩詞中有大量的通感現(xiàn)象，注意積累。如杜牧《秋夕》“天階夜色涼如水” 宋祁《玉樓春》“紅杏枝頭春意鬧”
學(xué)以致用：當(dāng)堂造句，鞏固消化，鍛煉文筆。
⑵畫面美
語言的美即表現(xiàn)出了畫面的美，詳見板書。
根據(jù)學(xué)生對美的體驗(yàn)以及老爛御師的總結(jié)，列出本堂課的主板書，見第3 頁。
3、 課堂小結(jié)(5分鐘)
心理學(xué)“注意規(guī)律”的教學(xué)運(yùn)用：展出幾幅荷塘月色圖幻燈片，讓學(xué)生用原文中的句子進(jìn)行描述。此法的作用一可大大提高學(xué)生的注意力和興趣;二可以讓學(xué)生對課文的熟悉程度進(jìn)行自檢;三可實(shí)施啟發(fā)性教學(xué)，如下：
教育學(xué)“啟發(fā)性教學(xué)原則”的教學(xué)運(yùn)用：引發(fā)學(xué)生思考并討論，“圖片的荷塘月色與朱自清筆下的荷塘月色，你覺得哪個更美?”引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會語言文字的魅力和表現(xiàn)力，最終落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo)，品位語言美，從而感受語言背后的畫面美。
4， 課后練習(xí)學(xué)以致用，運(yùn)用本課語言技巧“疊詞”“通感”等，以“沙灘月色”為題寫一片情景交融的小短文。
《荷塘月色》說課稿1 一、說教材
：《荷塘月色》是高中語文教材第二冊第一單元的第一篇課文，屬于散文閱讀與欣賞課，這篇文章是朱自清先生最有代表性的一篇寫景抒情散文，是典型的文學(xué)作品。文學(xué)作品的核心意義分析是教學(xué)活動的邏輯起點(diǎn)和歸宿，核心意義須通過審美形式表現(xiàn)出來.“教材是個例子”(葉圣陶語)，《荷塘月色》這個例子既承擔(dān)落實(shí)本單元教學(xué)重點(diǎn)的任務(wù)，又承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)審美教育的責(zé)任。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，多數(shù)對散文有一定了解，從朱自清的《匆匆》到《威尼斯》，對語言美意境美有所領(lǐng)會，但由于我們的學(xué)生認(rèn)識問題膚淺，知其然而不知其所以然，他們的閱讀還停留在泛讀和初讀上，他們的思維能力和審美能力尚在培養(yǎng)形成之中。見于此種情況、教師要充分利用他們的興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的審美意境，培養(yǎng)學(xué)生具有寧靜的、適宜接納美的事物的心胸依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材特色以及大綱要求，制定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：(出示課件)
教學(xué)目標(biāo)
1、整體感知，誦讀品味，體會本文景物的柔和美、結(jié)構(gòu)的回環(huán)美.語言的音樂美。
2、品味語言，領(lǐng)悟作者的思想感情，
3欣賞荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作方法
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
《荷塘月色》的重點(diǎn)是通過4—5段賞析，品味文章語言美，對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)審美教育。難點(diǎn)主要有兩個：一是作者為什么會有“頗不寧靜”的心情，二是寫江南采蓮舊俗的作用。另外教材中引用的《采蓮賦》片斷，語言較難理解，但注解詳細(xì)，學(xué)生可以據(jù)注釋自行解決。
目標(biāo)定位賴于教材分析，學(xué)情了解清，而教學(xué)目標(biāo)的完成則有賴于教學(xué)方法、手段和教學(xué)過程的實(shí)施，
如何完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)?好的開頭是成功的一半,見于本文特點(diǎn)，我的導(dǎo)語設(shè)置從創(chuàng)設(shè)情境入手，采用音樂配置畫面，渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生接納美的熏陶。抒情的格調(diào)為介紹作者及寫作背景奠定良好的基調(diào)，作者那不為五斗米折腰的經(jīng)歷會深深感染學(xué)生，增加學(xué)生求知欲望“題好文一半”
對<<荷塘月色>>這一課題從荷塘入手,揭開荷塘是原清華大學(xué)荷花池的真面紗,再援引“老清華”眼中昔日的荷花池，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)會朱自清妙筆回春之神奇，從而由解題自然過渡到課文分析。課文分析至關(guān)重要，教學(xué)目標(biāo)要在這里實(shí)現(xiàn);難點(diǎn)要在這解決;教學(xué)重點(diǎn)要在這強(qiáng)調(diào);提問式、講解式、討論式、朗讀式、比較等教學(xué)方式要在這充分使用。為了讓學(xué)生更好欣賞這篇美文，我分二個課時來講析，這里著重闡述第一課時，
遵循散文教學(xué)規(guī)律，在整體感知課文基礎(chǔ)上，從4—5段切入，品味語言，賞析課文，體會景物的美。首先把握讀。播放范讀錄音，示范中學(xué)生聽讀，在交流聽讀的感受基礎(chǔ)上確定閱讀的感情基調(diào)，在老師指導(dǎo)朗讀方法后，再來齊讀重點(diǎn)段落。這樣學(xué)生有了遵循，誦讀就有了美感，也為后面賞析語言打下基礎(chǔ)。其次賞析4—5段，品味語言妙處，體會景物特點(diǎn)。對月下荷塘部分采用賞析式教學(xué)。1、借助圖片形象直觀的品味比喻、擬人、通感等修辭表達(dá)效果，體會語言的美。(出示課件)作者描寫荷葉，以亭亭的舞女的裙作比，寫荷花，以一粒粒明珠、星星、美人作比;寫荷香，把荷香若有若無、遠(yuǎn)遠(yuǎn)才能聞到的這種感覺與渺茫歌聲相通，作者就這樣抓住荷塘景物特點(diǎn)運(yùn)用比喻等修辭形象逼真的寫出景物形態(tài)美、靜態(tài)美、動態(tài)美。2、采用比較閱讀體會本段景物柔和美。出示孫犁《荷花淀》片段，并比較閱讀本段與之景物的不同點(diǎn)，品味陽剛之美和柔和之美的差別。3采用刪除、替換法體會語言和諧美。將“曲曲折折”“田田”“縷縷”“脈脈”等刪去，將比喻、擬人換成一般描寫比較閱讀，以突顯本文語言的和諧之美。
荷塘月光的賞析，在第四段分析基礎(chǔ)上由學(xué)生自由討論品味幾個動詞的妙用，感受“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”表達(dá)效果。教師可出示課件幫助學(xué)生體會。經(jīng)過探討，荷塘月光朦朧和諧美便也呈現(xiàn)于眼前。
小結(jié)本課需不可少，教師總結(jié)本文語言的特點(diǎn)，點(diǎn)明再柔美和諧中透露出作者淡淡的喜悅之情。最后再對這兩個畫面閱讀賞析，伴著音樂使學(xué)生整體融入作者所給出的至高藝術(shù)境界。至此第一課時便結(jié)束。
第二課時重在理解作者情感。在閱讀欣賞4—5段基礎(chǔ)上以討論形式完成教學(xué)內(nèi)容。(課件展示)
討論一：回想4—6段景物描寫的特點(diǎn)，思考為什么會有這樣的景物特點(diǎn)?找出表示作者心情的句子。理解作者情感
討論二：結(jié)合時代背景思考作者“頗不寧靜”的心情緣于何?
討論三：作者引用《采蓮賦》《西洲曲》中寫采蓮的事情，有什么作用?
明確問題后，將四、五、六段落三合一請學(xué)生配樂朗誦
教學(xué)效果如何主要通過課堂練習(xí)來檢測，根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)以及因材施教的原則，我把練習(xí)定位于記憶;
限時背誦第4段 ，效果可由學(xué)生自行評判
如果說練習(xí)是教學(xué)檢測，那么板書則是教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮。本課板書設(shè)計(jì)遵循簡明精練，突出重點(diǎn)，形象美觀原則。(課件展示)第一課時主要突出“荷塘月色”
的特點(diǎn)。
作為一個已經(jīng)拿到高中語文教師資格證的學(xué)姐，我想把自己在拿證路上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與大家分享~
所以寫了如下內(nèi)容，希望也衷心祝愿大家能夠順利通過面試～??
以下內(nèi)容將從高中語文面試 各組成部分 以及 各部分應(yīng)該如何準(zhǔn)備 這兩part進(jìn)行介紹。
PART?A：面試的組成部分 （已熟悉的朋友可以直接前往PART?B）
1、結(jié)構(gòu)化問答：即 主考官從題庫中抽取2道題，以口頭提問的形式讓考生回答，考生在聽完問題后逐一進(jìn)行回答。
注意：
（1）聽完問題后不用立即作答，先對考官說，
“感謝考官的提問，我需要思考一下?！?/p>
（2）思考成熟后，提醒考官自己開始作答：“下面我開始回答第一個問題， 題干中說 ……（概括或重復(fù)題干），
我認(rèn)為…… （闡明觀點(diǎn)）首先，……其次，……（最少從兩個角度，參考：從教師方面、從學(xué)生方面、從學(xué)校方面、從教學(xué)方面、從家長方面等，列出的這幾個最常用。）
因此 ，我覺得……（再次闡明自己的觀點(diǎn)），我相信……（以后會更好）?！?/p>
2、試講： 即根據(jù)事先抽好的試題和要求進(jìn)行10min的模擬講課。（這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，將決定你是否通過本次面試。）
（1）下面我將帶領(lǐng)大家回顧一下從待考室到試講結(jié)束的過程，提前感受一下那個流程～
首先， 你會在一個候考室里等待。管理人員會按批次，一次走一批人去考試，這個時候你要認(rèn)真聽有沒有叫到你的號碼～
其次，桐頃裂 你會被帶到抽題室，抽取考題。
（?注意，這時候趕緊瞄一眼試題：課文題和要求！）我在江蘇考區(qū)（鎮(zhèn)江、南京），抽完題后就有工作人員來將試題收走，看了試題后你可以在頭腦中構(gòu)思教案設(shè)計(jì)。
（也有江蘇的朋局閉友說抽完題乎仔是看不到題目的，也就是大家要在備課室完成備課+在腦海里過一遍流程，時間緊，隨時進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)?。?/p>
再次， 你會被帶到備課室，在這里你將有20min寫簡案（親測三維目標(biāo)可不寫），爭取快速而準(zhǔn)確地寫完教案，然后在頭腦中構(gòu)思教學(xué)流程和教學(xué)用語）
最后， 你將被帶到面試教室外等待，一般情況下前一位考生可能正在試講。當(dāng)前面一位考生出來后，你不要立馬進(jìn)去，等考官叫你再進(jìn)去。
?
（2）試講注意事項(xiàng)～
首先， 聲音要洪亮！?。ò阉诺谝粋€講是為了體現(xiàn)它的重要性）由于我國現(xiàn)行的教學(xué)組織形式是班級授課制，這首先要求我們在講課時的音量能夠傳遞到每個學(xué)生。
再次， 要自信??！大家考的是高中學(xué)段，我們的教學(xué)對象要求我們要有！氣！場?。▽?，就是要唬住這些青春期的熊孩子們?。?/p>
其次， 注意眼神互動，師生交流。有的朋友們可能會說，跟考官眼神對視？那是不可能的！我的做法是看考官身后的黑板，但也要經(jīng)常換換方向，照顧到全班學(xué)生，要雨露均沾。
最后， 要微笑??！一是表現(xiàn)出你的親切感，二是傳遞出一個信號：什么面試，沒在怕的，心理素質(zhì)好著呢！
3、答辯： 即考官就你試講的錯誤或某個教學(xué)行為，提出問題。
（這一環(huán)節(jié)考生可以對試講環(huán)節(jié)的錯誤進(jìn)行解釋或補(bǔ)救。）
首先， 可能就你試講中出現(xiàn)的問題提問。這時候你就要虛心接受考官的意見，并且表態(tài)自己下次會改正，最后要感謝考官指出錯誤。
其次， 可能會讓你朗讀某段文言文或者現(xiàn)代文。這時候可不能覺得試講結(jié)束就萬事大吉了，你要知道自己考的是語文，心里應(yīng)該竊喜：哈哈體現(xiàn)我語文素養(yǎng)的時候到啦！朗讀時要注意有感情??！這個非常重要！！如果遇到不會的字，不要慌，先讀完再承認(rèn)自己準(zhǔn)備不足，以后會努力提高自己。
PARTB：各部分如何準(zhǔn)備
1、結(jié)構(gòu)化問答
（1）學(xué)會在真題中戰(zhàn)爭！實(shí)踐證明，往年考過的結(jié)構(gòu)化真題會重復(fù)出現(xiàn)，抑或是換種問法再現(xiàn)。因此，重視真題是很有必要的。
那么，如何使用真題？我認(rèn)為，重要的在于學(xué)會從哪些角度進(jìn)行回答，并總結(jié)出自己回答結(jié)構(gòu)化的套路，即適合自己的固定角度。
（2）這點(diǎn)是非常重要der！經(jīng)歷過去年面試的朋友可能會知道，現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)化面試已不僅僅考察考生教學(xué)中的教育機(jī)智或處理家校關(guān)系問題，從去年開始新增了教育熱點(diǎn)話題，這些熱點(diǎn)需要自己整理。
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2、試講：
（決定你過or不過的關(guān)鍵環(huán)節(jié)！??）
（1） 真題 依然很重要！找來往年或者上半年的試題，勾選出考試重點(diǎn)，有針對性地準(zhǔn)備。
（2）在 優(yōu)秀教學(xué) 中學(xué)習(xí)。臨考10天，我不建議大家看那些每篇文章都講的，我們的寶貴時間要用在刀刃上，保證在最短的時間里準(zhǔn)備最重要的內(nèi)容。
因此，結(jié)合我去年的經(jīng)驗(yàn)，我非常推薦大家去看那些教學(xué)比賽的，這些獲獎也不用全看，挑幾個一等獎的看看。
注意：學(xué)習(xí)他們的教學(xué)流程和教學(xué)用語。（這些語言都是他們?yōu)榱吮荣惥艏?xì)選過而且往往富有創(chuàng)意，我們可以借鑒學(xué)習(xí)，在試講時讓考官眼前一亮。）
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（3）找來成套的 教案 ，最好打印下來。我們大部分考生都是大三或大四學(xué)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很多，需要一些教案來找重難點(diǎn)。
（4）形成自己的 講課套路 。一開始我們可以寫逐字稿（上課時的每一句話都寫下來），隨著越來越熟練，我們逐漸可以只看教案就能講課。
比如，閱讀課的套路為：挑選自己熟悉的句子，邀請學(xué)生分析句子，引導(dǎo)學(xué)生體會情感。（這里文言文和現(xiàn)代文通用，但要注意文言文需要讓學(xué)生解釋重難詞句）
再如，作文課的套路為：先讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，再小組討論，最后分享交流某一段落（通常為第一段）
（5）根據(jù)一些同學(xué)私聊我的情況，這里新增常考的閱讀和作文的模版內(nèi)容～
（筆者本人整理的模版哦，同學(xué)們最好找到適合自己的套路～）
1）閱讀模版
（文言文和現(xiàn)代文通用，但要注意文言文需要讓學(xué)生解釋重難詞句）
首先，導(dǎo)入部分：呈現(xiàn)ppt圖片，問學(xué)生可以從中讀出什么（為主題鋪墊），并從圖片猜測文章主題；
其次，帶著自己的猜想初讀課文，得出正確主題；
再次，精讀課文，讓學(xué)生找出喜歡的三個句子進(jìn)行分析（選你自己會講的句子），好在哪里，分析內(nèi)容一般為用了什么手法，對主題有何作用；
接著，小組討論，升華主題，邀請學(xué)生總結(jié)；
最后，布置作業(yè)，一般為小論文（體現(xiàn)學(xué)生主體性和創(chuàng)造性）
2）作文模版
首先，給了材料的，前半部分按閱讀來講（突出主旨）；沒給材料的進(jìn)行頭腦風(fēng)暴（即鼓勵學(xué)生盡可能多地想出有關(guān)主題的內(nèi)容）
再次，小組討論，時間充裕邀請兩到三個小組回答，鼓勵小組團(tuán)隊(duì)合作精神，注意積極評價；
最后，學(xué)生練習(xí)作文第一段，請兩位或一位學(xué)生展示自己作文，同伴互評或教師點(diǎn)評。
（6）最后也是最重要的， 多練多練多練！！
不要怕試講，去找一個空教室，大聲地去講吧！
身體越熟悉這項(xiàng)活動，考試時就不易受緊張等因素影響。一定要多練??！
3、答辯 （詳見上一part）?
（1）謙虛的態(tài)度最重要！?
（2）平時練習(xí)的時候注意有感情地朗讀課文哦～
這些都是學(xué)姐教資語文面試的經(jīng)驗(yàn)，分享給你們，希望大家都能順利通過面試，一舉拿到教師資格證！??
有關(guān)問題大家可以私聊我，當(dāng)然我也整理了一些資料，秉持less is more的原則，留下的資料均為精華，希望大家好好利用~
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