部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文？一、《四季之美》原文 春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最美是黃昏。那么，部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
【篇一】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《搭石》課文原文
我的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)人秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石。
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。
經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。
對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)仍然存在慣性的思維，依賴?yán)蠋熭^強(qiáng)，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí)，靠的還是死記硬背。下面是我收集整理的人教版部編教材五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀參考！
一、學(xué)情分析
本班學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人。班級(jí)學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)秀的學(xué)生語(yǔ)文能力強(qiáng)：習(xí)作能力強(qiáng)，熱愛(ài)閱讀，書(shū)寫(xiě)也美觀，如陳冶可、黃鈿鈿、吳若琪……但是學(xué)困生陣容不容忽視，一類是屢考屢不及格的，如金日成、黃蘇淇、劉啟靜（劉啟靜與金日成有學(xué)習(xí)障礙，而黃蘇淇如果再勤奮點(diǎn)，“笨鳥(niǎo)”也不會(huì)太落后）；一類是語(yǔ)文能力較弱的“次困生”，如葉建宇、何曉恩、葉海潔等人，他們雖然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他們中有的是接受能力不強(qiáng)導(dǎo)致，有的則因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正引起的。
如何提高后20％學(xué)生的語(yǔ)文能力呢？興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)至關(guān)緊要。
所以“分層教學(xué)”與“賞識(shí)學(xué)習(xí)”仍然是我教學(xué)的兩大重要思想。
二、教材分析
1、教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。較已往相比， “回顧與拓展”的名稱變?yōu)椤罢Z(yǔ)文園地”。
本冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文21篇，略讀課文6篇。
2、教材的主要特點(diǎn)
（一）專題組元的角度更加靈活多樣
如學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，引導(dǎo)學(xué)生在了解文章內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些基本的說(shuō)明的方法。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第六課生字組詞如下：
召zhào(召集、召開(kāi)、號(hào)召)
臣chén(大臣、臣服、忠臣)
議yì(會(huì)議、議論、不可思議)
宮gōng(皇宮、宮殿、宮廷)
獻(xiàn)xiàn(奉獻(xiàn)、獻(xiàn)出、貢獻(xiàn))
諾nuò(諾言、承諾、一諾千金)
典diǎn(典禮、字典、典范)
抄chāo(抄寫(xiě)、抄家、抄小路)
罪zuì(犯罪、罪人、罪過(guò))
怯qiè(膽怯、怯場(chǎng)、怯弱)
拒jù(拒絕、抗拒、拒之門(mén)外)
荊jīng(荊條、紫荊花、負(fù)荊請(qǐng)罪)
擴(kuò)展資料：
部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課《將相和》課文原文
戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦國(guó)，常常進(jìn)攻別的國(guó)家。
有一回，趙王得了一件無(wú)價(jià)之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫(xiě)封信給趙王，說(shuō)是愿意拿十五座城換這塊璧。
趙王接到信后非常著急，立即召集大臣來(lái)商議。大家說(shuō)秦王不過(guò)想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng);可是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。
正在為難的時(shí)候，有人說(shuō)有個(gè)叫藺相如的人，勇敢機(jī)智，也許他能解決這個(gè)難題。
趙王把藺相如找來(lái)，問(wèn)他該怎么辦。
藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來(lái)。
人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課將相和生字組詞如下：
1、召zhào（召集、召開(kāi)、號(hào)召），臣chén（大臣、臣服、忠臣），議yì（會(huì)議、議論、不可思議），宮gōng（皇宮、宮殿、宮廷），獻(xiàn)xiàn（奉獻(xiàn)、獻(xiàn)出、貢獻(xiàn)），諾nuò（諾言、承諾、一諾千金），典diǎn（典禮、字典、典范）。
2、抄chāo（抄寫(xiě)、抄家、抄小路），罪zuì（犯罪、罪人、罪過(guò)），怯qiè（膽怯、怯場(chǎng)、怯弱），拒jù（拒絕、抗拒、拒之門(mén)外），荊jīng（荊條、紫荊花、負(fù)荊請(qǐng)罪）。
將相和的相關(guān)知識(shí)
1、將相和是中國(guó)歷史上的一段著名故事，出自西漢司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。這段故事主要講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)文臣藺相如和武將廉頗之間的恩怨糾葛，以及他們最終化解矛盾、團(tuán)結(jié)一致抵御外敵的事跡。
2、藺相如是一位才華出眾的文臣，因在處理國(guó)家事務(wù)上的突出表現(xiàn)而受到了趙王的器重。然而，這引起了武將廉頗的不滿。廉頗認(rèn)為自己的戰(zhàn)功赫赫，應(yīng)該受到更高的待遇，因此對(duì)藺相如產(chǎn)生了嫉妒和不滿。
3、藺相如為了化解這種矛盾，藺相如表現(xiàn)出了過(guò)人的智慧和勇氣。他通過(guò)一系列的策略和行動(dòng)，成功地化解了廉頗的敵意。
四季之美
春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，(漂 飄)著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜(慕 幕)降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神(怡 殆)。
冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!
以上就是部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容，【篇一】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《落花生》課文原文 我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō):“讓它荒著怪可惜的,你們那么愛(ài)吃花生,就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興,買(mǎi)種,翻地,播種,澆水,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月,居然收獲了。
