目錄七年級(jí)歷史電子課本書 歷史助學(xué)讀本答案七年級(jí)05 七下生物課本答案人教版 蘇教生物書七年級(jí)下冊(cè) 歷史書七年級(jí)電子版筆記
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蘇教版七年級(jí)下冊(cè)歷史書課本知識(shí)1-8課第一課 隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河
隋朝 建立者:楊堅(jiān)(隋文帝) 建立時(shí)間:581年 年號(hào):開皇
統(tǒng)一:589年 意義:是繼秦漢之后,又一次統(tǒng)一。
隋朝實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的條件：客觀上：①北方民族的大融合，南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;②長(zhǎng)期的分裂割據(jù)，人民渴望統(tǒng)一;③南方陳政權(quán)統(tǒng)治的腐敗。
主觀上：①隋朝建立后，勵(lì)精圖治，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，軍事強(qiáng)大;
②隋為滅陳做了充分準(zhǔn)備，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。
大運(yùn)河 開鑿原因：為大大加強(qiáng)南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系和交流。
開鑿時(shí)間：隋煬帝時(shí)期
概況：以洛陽(yáng)為中心，北抵諑郡，南至余杭，自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。 地位：是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。
開鑿大運(yùn)河的影響(意義、作用)：
①大運(yùn)河通航后，不僅成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶;
②也成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐;
③運(yùn)河的通航還促進(jìn)了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展;
④此后，歷朝對(duì)運(yùn)河不斷疏浚、改造，使它持續(xù)發(fā)揮著貫通南北動(dòng)脈的作用。
第二課 唐太宗與貞觀之治
隋朝滅亡的原因：統(tǒng)治者推行暴政，導(dǎo)致農(nóng)民起義，最后被推翻。
唐朝 建立者：李淵(唐高祖) 建立時(shí)間：618年 都城：長(zhǎng)安
李世民(唐太宗)：上臺(tái)時(shí)間：626年，627年改年號(hào)“貞觀”。
魏征:著名諫臣，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子。
貞觀新政 主要內(nèi)容：①在賦役制度方面，唐朝減少百姓服勞役天數(shù)，使人身關(guān)系束縛逐漸松弛;②沿襲和完善隋代的“三省六部”制;③唐朝在《隋律》的基礎(chǔ)上，多次修訂法令，拆仔刪繁就簡(jiǎn)，化重為輕。
《唐律疏議》：是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完備的法典，在歷史上對(duì)亞洲各國(guó)產(chǎn)生了重大影響。 唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，被譽(yù)為“貞觀之治”。
第三課 氣度恢弘的隆盛時(shí)代
武則天：原為唐高宗的妃子，兼通文史，多謀善斷，受到高宗的寵愛和倚重。
是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。
武則天的統(tǒng)治 史稱“貞觀遺風(fēng)”，為唐朝全盛時(shí)期的到來奠定了基礎(chǔ)。
①統(tǒng)治前期，重用酷吏，借此打破大族控制大局、壟斷高官的局面;②改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》，以此提高他們的政治地位;③大力發(fā)展通過考試選拔官吏的科舉制度，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ);武則天還創(chuàng)立了殿試制度，親自面試考生;④注重減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，采取各種措施促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展。★
開元盛世：唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號(hào)“開元”，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“開元盛世”。 姚崇 ：被譽(yù)為開元初年的“救時(shí)之相”。
唐朝的經(jīng)濟(jì)高度繁榮表現(xiàn)：
① 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，曲轅犁和筒車灌溉技術(shù)的發(fā)明、使用，促進(jìn)了土地開發(fā)，增加了糧食產(chǎn)量;②唐手工業(yè)在產(chǎn)品種類、生產(chǎn)規(guī)模、工藝技術(shù)方面都超過了前代;③唐初控制的人口不足三百萬戶，唐玄宗時(shí)增至一千多萬戶;④唐朝最盛時(shí)，疆域東至安東，西迄安西，北達(dá)蒙古高原，南抵南海。
第四課 昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌
科舉制度：創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，是通過分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。 主要科目有明經(jīng)和進(jìn)士。明經(jīng)科主要測(cè)試考生記誦儒家經(jīng)典能力，比進(jìn)士科相對(duì)容易些。進(jìn)士科包括策問，加試經(jīng)史、雜文，后來雜文專考詩(shī)賦。策問以解決社會(huì)實(shí)際問題為目的，凱扒考察處理政事的能力。因此有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說法。
科舉制度的作用：①便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ);②讀書人可以自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率;③19世紀(jì)英國(guó)的文官制度，就是仿照科舉制度的。
衣食住行時(shí)尚：①飲茶習(xí)俗在唐代風(fēng)靡全國(guó)，茶成為一種生活必需品，還好吃面食;②唐人喜好穿胡服、戴胡帽、登胡靴;③唐代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮使居住條件大大改善;④唐代，騎馬出行變得普遍而富于情趣。
原因：①盛唐時(shí)期國(guó)運(yùn)鼎盛，政局安定;②科舉選官等一系列制度革新，為社會(huì)發(fā)展注入了生機(jī)勃發(fā)的活力。
表現(xiàn)：體現(xiàn)胡漢交融和中西貫通的特點(diǎn)，展示了博大宏放、匯納百川與充滿時(shí)代創(chuàng)新活力的時(shí)代精神。
第五課 “和同為一家”
天可汗：西北少數(shù)民族對(duì)唐太宗的尊稱。
唐朝的民族政策：平等開明的民族政策 具體做法：在東突厥當(dāng)?shù)卦O(shè)立都督府，任用突厥貴族進(jìn)行管理，保留原有民族的習(xí)慣與生活方式;與吐蕃和親等。
文成公主入藏的意義：①帶去許多工藝品、谷物、菜籽、藥材、茶葉以及歷法、生產(chǎn)技術(shù)與各種書籍，，大大催進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與進(jìn)步。②文成公主入藏，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。
第六課 開放與交流(對(duì)外政策)
譴唐使：日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。
鑒真：唐朝高僧。唐玄宗時(shí)期，東渡日本弘揚(yáng)佛法，六次東渡，五次失敗，最后雙目失明，貢獻(xiàn)：對(duì)中日經(jīng)濟(jì)文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。
玄奘：唐朝高僧。唐太宗時(shí)期，為求取佛經(jīng)精義，前往佛教圣地天竺，歷盡九死一生。 貢獻(xiàn)：促進(jìn)了中國(guó)與天竺的經(jīng)濟(jì)文化交流。
長(zhǎng)安：唐朝都城 是當(dāng)時(shí)國(guó)際性的大都市。
第七課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新
雕版印刷：唐朝初年發(fā)明，現(xiàn)存最早的有明確時(shí)間記載的印刷品是《金剛經(jīng)》。
火藥：孫思邈書中記載，在唐初發(fā)明，開始運(yùn)用于軍事上是在唐朝末年。
趙州橋 ：(地位)是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。譽(yù)為“世界建橋史上的一個(gè)奇跡”。設(shè)計(jì)者是隋朝著名工匠李春。
第八課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)
唐詩(shī) 李白，人稱“詩(shī)仙”，創(chuàng)作風(fēng)格是豪邁奔放，想象力豐富。
杜甫，人稱詩(shī)圣，詩(shī)被人稱為“詩(shī)史”。創(chuàng)作風(fēng)格是語言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人。
唐詩(shī)興盛的原因：①唐代確立了科舉取士制度，實(shí)行比較開放的文化政策;②唐朝帝王大都喜愛或能創(chuàng)作詩(shī)歌，進(jìn)士考試也以詩(shī)歌為重要內(nèi)容。
樂舞 唐太宗的《秦王破陣樂》和唐玄宗的《霓裳羽衣舞》
敦煌莫高窟 以佛教故事為主，是中國(guó)古代藝術(shù)成就最高的石窟藝術(shù)。
蘇教版七年級(jí)下冊(cè)歷史書課本知識(shí)10-16課第十課 遼、西夏與北宋并立
遼 建立者：耶律阿保機(jī)(遼太祖)建立民族：契丹族 建立時(shí)間：916年 都城：上京 北宋 建立者：趙匡胤(宋太祖) 建立時(shí)間：960年 都城：汴京
西夏 建立者：元昊 建立民族：黨項(xiàng)族 建立時(shí)間：1038年 都城：興慶
澶淵之盟：北宋與遼實(shí)力均衡的產(chǎn)物，每年送歲弊，加重了北宋人民負(fù)擔(dān)(消極影響); 南北貫通，互市不絕，保持了一百多年相對(duì)和平的局面，雙方的經(jīng)濟(jì)和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象(積極影響)。
榷場(chǎng)：我國(guó)古代由國(guó)家為征稅而設(shè)立的邊境貿(mào)易場(chǎng)所。
楊家將：北宋抗擊遼的代表
第十一課 宋金南北對(duì)峙
金 建立民族：女真 建立者：完顏阿骨打(金太祖) 建立時(shí)間：1115年 都城：會(huì)寧 先后滅掉遼，北宋
南宋：建立者：趙構(gòu)(宋高宗) 建立時(shí)間：1127年 都城：臨安
靖康之變 1127年，金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗，宣告北宋的滅亡。
南宋軍民的抗金斗爭(zhēng)
岳飛：南宋著名抗金將領(lǐng)，他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。
郾城大捷 1140年，岳飛取得的一場(chǎng)對(duì)金軍的大勝。
岳飛抗金的意義：有效地遏制了金統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)，使南方地區(qū)相對(duì)穩(wěn)定，符合當(dāng)時(shí)廣大人民的利益。
宋金南北對(duì)峙 1141年，宋金訂立和議，由此形成雙方的南北對(duì)峙局面。
金朝變革女真習(xí)俗 目的：加強(qiáng)統(tǒng)治
措施：①仿照南宋改革官制，建立起一整套中央集權(quán)行政機(jī)構(gòu);②將女真人大規(guī)模南遷至中原地區(qū)，積極恢復(fù)發(fā)展農(nóng)業(yè)，推動(dòng)手工業(yè)，商業(yè)的發(fā)展;③鼓勵(lì)女真族和漢族通婚，在生活習(xí)俗方面進(jìn)一步向漢族靠攏。
第十二課 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移
經(jīng)濟(jì)重心南移 趨勢(shì)：魏晉南北朝以來 完成：南宋 原因：兩宋時(shí)期，中原軍民英勇抗擊契丹、女真等少數(shù)民族南侵，使南方地區(qū)長(zhǎng)期處于相對(duì)和平的環(huán)境，南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。 經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。“蘇湖熟，天下足”，表明太湖流域成為全國(guó)最重要的糧倉(cāng)。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)：
① 農(nóng)業(yè)：占城稻，原產(chǎn)于越南，北宋時(shí)期引進(jìn)，得到迅速推廣，水稻逐漸躍居糧食產(chǎn)量首位。
② 手工業(yè)：煤，稱石炭，開采量世界第一(北宋);鐵、銅達(dá)到當(dāng)時(shí)世界最高水平;陶瓷成為暢銷世界市場(chǎng)的產(chǎn)品;著名的制陶點(diǎn)有五窯，景德鎮(zhèn)。
③ 商業(yè)：高度繁榮，為適應(yīng)商業(yè)的發(fā)展，在北宋前期的四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣。
④ 海外貿(mào)易：得到政府的鼓勵(lì)，發(fā)展興盛，有專門管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)市舶機(jī)構(gòu)(廣州、杭州)
泉州在南宋時(shí)期，成為全國(guó)第一大港。
第十三課 豐富多彩的社會(huì)生活
士農(nóng)工商 士：主要指當(dāng)時(shí)的讀書人，地位最高，相當(dāng)部分官員來自這一階層。
農(nóng)：大部分農(nóng)民是擁有少量田產(chǎn)的自耕農(nóng)和半自耕農(nóng)，另一部分是租種他人土地的佃戶。人身依附關(guān)系較為松弛。 工：身份相對(duì)自由。 商：行商(賣眼藥圖)和坐商，他們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要作用，自身的社會(huì)地位也發(fā)生了變化。
鄉(xiāng)村生活 比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日有元旦、寒食、冬至。
城市風(fēng)貌 瓦舍：宋代城市固定的娛樂場(chǎng)所。 蹴鞠：類似現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)。
第十四課 元帝國(guó)拓展統(tǒng)一多民族國(guó)家基業(yè)
鐵木真：又稱“成吉思汗”，蒙古族的杰出首領(lǐng);主要貢獻(xiàn)有建立蒙古族政權(quán)，實(shí)行軍政合一的國(guó)家體制，創(chuàng)制了蒙古族通行的文字。
元朝 建立民族：蒙古 建立者：忽必烈(元世祖) 建立時(shí)間：1271年，實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一的時(shí)間：1276年
忽必烈改制 原因：鞏固統(tǒng)治 具體內(nèi)容：①政治方面，仿效中原王朝的政治體制，建立行省制度。②經(jīng)濟(jì)方面，推行重農(nóng)政策。取得了顯著成效。 影響：忽必烈的改革有利于社會(huì)進(jìn)步和民族融合，鞏固和發(fā)展了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
人分四等：蒙古貴族實(shí)行民族歧視和壓迫政策，把各族人分為四等，以達(dá)到分而治之的目的。(元朝的民族政策有悖于多元文化碰撞交融的歷史發(fā)展趨勢(shì))
回族：是阿拉伯人，波斯人和中國(guó)人通婚的產(chǎn)物，信仰伊斯蘭教，產(chǎn)生于元朝。
第十五課 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就
活字印刷 發(fā)明時(shí)間：北宋 發(fā)明者：畢升 地位：世界上最早的活字印刷術(shù) 意義：對(duì)傳播知識(shí)和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起到了重要作用。
指南針 最早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有，叫司南;北宋時(shí)期，加以改進(jìn)變成指南針;意義：一經(jīng)發(fā)明很快應(yīng)用到航海上。南宋時(shí)期，經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。
火藥 唐朝就已經(jīng)發(fā)明;宋代時(shí)期，得到改進(jìn)后，廣泛應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)。后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生了巨大震動(dòng)。
綿紡織技術(shù)革新 革新者：黃道婆 革新時(shí)間：元朝 重要發(fā)明：紡車，能同時(shí)紡出三根紗。意義：松江地區(qū)逐漸上升為江南綿紡織業(yè)中心;棉布取代絲麻成為廣大民眾普遍使用的衣被原料。
第十六課 繁榮的宋元文化
《資治通鑒》 成書時(shí)間：北宋 作者：司馬光 體例：編年體通史 地位：是我國(guó)第一部編年體通史。
具體內(nèi)容：按年月日的順序記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的韓、趙、魏三家分晉至五代末共1362年的歷史。
意義：對(duì)中國(guó)史學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
宋詞 一種新的詩(shī)歌體裁，句子長(zhǎng)短不一，又稱長(zhǎng)短句。出現(xiàn)于宋代。
代表人物：蘇軾 北宋豪放派詞人，代表作有《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》
李清照 兩宋之交著名婉約派詞人，代表作有《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》、《聲聲慢?尋尋覓覓》
辛棄疾 南宋豪放派詞人，又是著名抗金將領(lǐng)，有《菩薩蠻?書江西造口壁》、《破陣子?醉里挑燈看劍》
元雜劇 著名作家有關(guān)漢卿，代表作是悲劇〈竇娥冤〉。關(guān)漢卿生活于元代，1958年被確認(rèn)為世界文化名人，東西方各國(guó)普遍舉行了紀(jì)念他戲劇創(chuàng)作700周年的活動(dòng)。
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1.吳晗主編《中國(guó)歷史小叢書》，匯編為《中國(guó)歷史小叢書合集》，中華書局1982~1996年版
2.任繼愈主編《中國(guó)文化是知識(shí)叢書》，商務(wù)印書館1996~1998年版
3.沈起煒主編《華夏五千年》，辭書鎮(zhèn)斗出版社1997年版
4.王宏志主仿旅首編《龍的傳人》，人民教育出版社1984年版
5.林漢達(dá)著《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》，中國(guó)少年兒童出版社1988年備數(shù)版
6.林漢達(dá) 曹余章著《上下五千年》，中國(guó)少年兒童出版社1991年版
7.中國(guó)文物報(bào)主編《文物三字經(jīng)》，遼寧教育出版社1999年版
8.《中國(guó)小通史》，中國(guó)青年出版社1995年版
9.烏廷玉著《隋唐史話》，北京出版社1984年版
10.葛曉音編著《中國(guó)名勝與歷史文化》，北京大學(xué)出版社1999年版
七年級(jí)歷史下冊(cè)，從隋唐講到清中期！ 隋（581年到618） 581年 隋朝建立 589年 隋統(tǒng)一南北方 605年 開始開通大運(yùn)河 611年 隋末農(nóng)民起義開始，山東長(zhǎng)白山農(nóng)民起義爆發(fā) 唐（618年到907年） 618年 唐朝建立，隋朝滅亡 627年-649年 貞觀之治 缺悄713年-741年 開元盛世 755年-763年 安史之亂 875年-884年 唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) 五代（907年到960年） 907年 后梁建立，唐亡，五代開始 916年 阿保機(jī)建立契丹國(guó) 北宋（960年到1127年） 局?jǐn)_960年 北宋建立 1005年 宋伏臘渣、遼澶淵之盟 1038年 元昊建立西夏 11世紀(jì)中期 畢升發(fā)明活字印刷術(shù) 1069年 王安石開始變法 1115年 阿骨打建立金 1125年 金滅遼 南宋（1127年到1276年） 1127年 金滅北宋，南宋開始 1140年 宋、金郾城大戰(zhàn) 1206年 成吉思汗建立蒙古政權(quán) 元（1271年到1368年） 1271年 忽必烈定國(guó)號(hào)元 1276年 元滅南宋 明（1368年到1644年） 1368年 明朝建立，元朝結(jié)束 1405年-1433年 鄭和七次下西洋 16世紀(jì)中期 戚繼光抗日倭 1553年 葡萄牙攫取澳門居住權(quán) 1616年 努爾哈赤建立后金 1628年 明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 清（1636年到1911年） 1636年 后金改國(guó)號(hào)為清 1644年 李自成建立大順政權(quán)，農(nóng)民軍攻占北京，明亡 1662年 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 1673年 三藩叛亂開始 1684年 清朝設(shè)置臺(tái)灣府 1689年 中俄簽訂《尼布楚條約》 1771年 土爾扈特部重返祖國(guó)
1.七年級(jí)下冊(cè)歷史12課,13課,14課的知識(shí)點(diǎn)有哪些
第12課 蒙古的興起和元朝的建立
1、1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古高原，建立蒙古國(guó)，蒙古貴族尊稱他為成吉思汗。
2、蒙古建立后，先后滅掉了西夏和金，1271年，忽必烈繼承汗位，定國(guó)號(hào)為元，定都于大都（今北京），忽必烈就是元世祖。后于1276年，滅掉了南宋。
3、當(dāng)時(shí)最著名的抗元英雄是——文天祥。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這句話表現(xiàn)出文天祥被俘之后，不畏 *** ，寧死不屈的崇高氣節(jié)。
4、行型薯薯省制度：（1）目的：對(duì)全國(guó)實(shí)行有效統(tǒng)治
(2)內(nèi)容：①中央設(shè)“中書省”，作為全國(guó)最高的行政機(jī)構(gòu)；
②地方設(shè)“行中書省”，簡(jiǎn)稱行省或省；
③設(shè)立“澎湖巡檢司”管理澎湖和臺(tái)灣（當(dāng)時(shí)稱琉球）；
④設(shè)立“宣政院”管理佛教和藏族地區(qū)的政務(wù)。 *** 正式成為元朝的行政區(qū)域。
(3)作用：①是秦朝郡縣制的重大發(fā)展；
②加強(qiáng)了中央對(duì)地方的統(tǒng)治，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一；
③為后來明清所沿用。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。
5、宋朝時(shí)民族融合進(jìn)一步發(fā)展。元朝民族融合發(fā)展主要表現(xiàn)在：（1）漢族人民開發(fā)邊疆；（2）邊疆各族遷入內(nèi)地，同漢族等雜居相處；（3）契丹、女真等族與漢族的融合；（4） *** 開始形成。
第13課 燦爛的宋元文化（一）
1、宋元是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期。
2、北宋時(shí)，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，該技術(shù)大大促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展，是我國(guó)對(duì)世界文明的卓越貢獻(xiàn)。歐洲國(guó)家有活字印刷術(shù)比我國(guó)晚約四百年。
早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí)，制成了指南針，并開始應(yīng)用于航海事業(yè)。南宋時(shí)指南針廣泛應(yīng)用于航海事業(yè)，后來由 *** 人傳入歐洲。
火藥是我國(guó)古代煉丹家發(fā)明的。唐朝末年開始應(yīng)用于軍事上，宋元時(shí)期廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，13、14世紀(jì)火藥和火藥武器傳入 *** 和歐洲。
印刷術(shù)、指南針、手蠢火藥和造紙術(shù)是我國(guó)古代人民的四大發(fā)明，是中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。
“沒有一個(gè)帝國(guó)，沒有一個(gè)教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。”——英國(guó)思想家·培根（培根所說的“這三種機(jī)械發(fā)明”卜者指的是中國(guó)發(fā)明的火藥、印刷術(shù)、指南針）
第14課 燦爛的宋元文化（二）
1、北宋史學(xué)家 司馬光 主持編寫的《資治通鑒》 是一部編年體的通史巨著，敘述了從 戰(zhàn)國(guó) 到 五代的歷史，該書對(duì)研究我國(guó)古代歷史有重要參考價(jià)值。
2、詞是一種新體詩(shī)歌，句子有長(zhǎng)有短，唐朝時(shí)已出現(xiàn)，最初在民間流行。 詞是宋代主要的文學(xué)形式。其中三位杰出的詞人是 蘇軾、辛棄疾和李清照 。
蘇軾（北宋），詞風(fēng)氣勢(shì)豪邁，雄健奔放；代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》。
李清照（兩宋之交），詞風(fēng)風(fēng)格委婉，感情真摯，善于運(yùn)用口語，顯得格外清新自然。
辛棄疾（南宋），把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大。
“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連看。”——辛棄疾
3、元曲 由雜劇和散曲組成。代表人物是 關(guān)漢卿 ，代表作是 《竇娥冤》 。
4、《清明上河圖》是我國(guó)北宋大畫家 張擇端 的代表作，該畫是我國(guó)美術(shù)史上的不朽作品
2.人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史期中復(fù)習(xí)提綱 1~13課
隋唐時(shí)代特征：繁榮與開放 一、隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河（P2—7） 1.隋的統(tǒng)一 1）隋的建立：581年，外戚楊堅(jiān)（隋文帝）奪取北周大權(quán)，建立隋朝，年號(hào)開皇（開皇之治）。
2）隋的統(tǒng)一：589年，隋滅陳，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。這是繼秦漢以來的又一次統(tǒng)一。
【思考】隋完成統(tǒng)一的原因： 客觀上：①北方民族融合，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。②長(zhǎng)期分裂割據(jù)，人民渴望統(tǒng)一。
③南方陳朝腐敗，不得人心。 主觀上：①隋建立后，勵(lì)精圖治，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，軍事強(qiáng)大。
②隋準(zhǔn)備充分，戰(zhàn)略方針恰當(dāng)。 3）隋朝滅亡的原因：隋的暴政。
短暫而亡，與秦相似，都被農(nóng)民起義推翻。 4）隋統(tǒng)一的歷史作用：結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)。
2.隋大運(yùn)河 1.目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝的統(tǒng)治。 2.時(shí)間：隋煬帝統(tǒng)治期間。
3.概況：關(guān)注P5圖 Δ全長(zhǎng)：2000多千米——古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。 Δ三點(diǎn)：以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)諑郡（今北京 ），南至余杭（今杭州）。
Δ四段：從北往南“永、通、邗、江”四段。 Δ五河：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江 4.作用：成為南北經(jīng)濟(jì)文化交流的紐帶，促進(jìn)了運(yùn)河沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)的發(fā)展。
發(fā)揮著促進(jìn)南北交流的作用。 5.評(píng)價(jià)隋大運(yùn)河： 1）利： ①成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲內(nèi)陸絲綢之路和海上絲綢之路的樞紐。
②持續(xù)發(fā)揮著貫通南北動(dòng)脈的作用。 2）弊：開鑿大運(yùn)河加重了勞動(dòng)人民負(fù)擔(dān)，加速了隋朝的滅亡。
二、唐太宗與貞觀之治（P8—11）1.唐的建立 ①618年，李淵（唐高祖）建立唐朝，定都長(zhǎng)安。 ②626年唐太宗（李世民）繼位，年號(hào)為貞觀。
2.唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，被譽(yù)為“貞觀之治”。3. 貞觀之治出現(xiàn)的原因： 1）李世民經(jīng)歷過隋末農(nóng)民大起義，注意吸收隋亡教訓(xùn)。
2）能正確認(rèn)識(shí)君民關(guān)系：水能載舟，亦能覆舟。 3）虛心納諫和選賢用能。
魏征前后上諫二百多次，被唐太宗喻為可以“知得失”的一面鏡子；房（玄齡）謀杜（如晦）斷。 4）注重改革。
4.“貞觀新政”主要內(nèi)容 1）經(jīng)濟(jì)：改革賦役制度。（減少百姓服役天數(shù)，納物代役，人身束縛松弛） 2）政治：沿襲完善 “三省六部制”，中書省——起草政令；門下省——審核；尚書——負(fù)責(zé)執(zhí)行，下設(shè)六部（吏、戶、禮、兵、刑、工）。
3）法律：《唐律疏義》是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完備的法律。 4）教育：完善科舉制。
5）民族關(guān)系：密切與少數(shù)民族的聯(lián)系。三、氣度恢弘的隆盛時(shí)代（P13—18）1.女皇武則天——我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，改國(guó)號(hào)為“周”。
1）統(tǒng)治措施：①重用酷吏。②改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》。
③發(fā)展科舉（殿試與武舉） 2）評(píng)價(jià)：促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展，史稱“貞觀遺風(fēng)”，為唐朝全盛時(shí)期（唐玄宗統(tǒng)治前期）的到來奠定了基礎(chǔ)。2.開元盛世——唐玄宗 1）“開元”是唐玄宗前期年號(hào)。
2）治國(guó)措施：重用賢能；整頓吏治；改革軍事、財(cái)政、漕運(yùn)制度。 3）評(píng)價(jià)：唐玄宗前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，唐朝達(dá)到全盛，被譽(yù)為“開元盛世”。
“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩實(shí)。”
反映了唐玄宗時(shí)期繁盛的景象。3.社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮 1）農(nóng)業(yè)方面：出現(xiàn)了新式的生產(chǎn)：曲轅犁-耕田、筒車-灌溉。
糧食產(chǎn)量增加。 2）手工業(yè)技術(shù)進(jìn)步。
瓷器（邢窯——白瓷；越窯——青瓷）；蜀錦；鑄鐵等。 3）人口增加，疆域廣大：東→安東；西→安西；北→蒙古高原；南→南海。
四、昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌（P20—24） 1.科舉制 1）含義：通過分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。 2）誕生及完善：誕生于隋煬帝；完善于唐朝。
3）主要科目：進(jìn)士與明經(jīng)。 4）作用：①擴(kuò)大了中央政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)；②為讀書人創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，能選拔到人才；③增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；④有利于國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
5）科舉制度實(shí)質(zhì)是加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治——“天下英雄入吾彀中矣”。 2.衣食住行時(shí)尚 飲茶、騎馬。
3.博大宏放的精神風(fēng)貌 胡漢交融、中西貫通。五、“和同為一家” （P26—29）1.唐朝時(shí)民族關(guān)系的特點(diǎn)：和同為一家。
2.天可汗 是西北少數(shù)民族對(duì)唐太宗的尊稱。?唐太宗獲得少數(shù)民族擁戴的原因： 唐太宗實(shí)行開明平等的民族政策，尊重少數(shù)民族的民族習(xí)慣和生活方式，任用少數(shù)民族的人做官，寬厚仁慈，所以他贏得了少數(shù)民族的尊敬。
3.松贊干布與文成公主——唐太宗時(shí)期 1）吐蕃是藏族的祖先。 2）作用：促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，密切了漢藏兩族的友好交往。
4.唐中宗時(shí)期，金城公主入藏，“和同為一家”。六、開放與交流（P32—36） 1.遣唐使 1）遣唐使是日本派遣來學(xué)習(xí)中國(guó)先進(jìn)文化的使者團(tuán)體。
①來的目的：學(xué)習(xí)中國(guó)先進(jìn)文化和政治制度。 ②影響：遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)、生活習(xí)慣帶回日本，對(duì)日本的生產(chǎn)、生活與社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
2）日本仿照中國(guó)的隋唐制度進(jìn)行了改革——“大化改新”。2.鑒真東渡 ①時(shí)間：唐玄宗時(shí)期 ②目的：到日本宏揚(yáng)佛法。
③主持修建了唐招提寺。 ④對(duì)中日經(jīng)濟(jì)文化交流做出了杰出。
3.人教版七年級(jí)下冊(cè)有關(guān)13課歷史問題
第13課 燦爛的宋元文化（一）（總第12課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本概況。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖、進(jìn)行想象、分析史料，探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過程，培養(yǎng)其感知?dú)v史、想象歷史的思維能力。3、引導(dǎo)學(xué)生分析宋元科技高度發(fā)展的原因使他們認(rèn)識(shí)到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領(lǐng)先地位，中華民族對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)巨大，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播學(xué)習(xí)難點(diǎn)：宋元科技高度發(fā)展的原因?qū)W習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀72-74頁(yè)“導(dǎo)入框”、課文、插圖和“動(dòng)腦筋”內(nèi)容，自學(xué)并回答以下問題：1、宋元時(shí)期聞名世界的重大科技成就是哪三項(xiàng)？其發(fā)明的時(shí)間、應(yīng)用及外傳的情況？（可組內(nèi)討論）2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他們的科技成就主要有哪些？他們有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？3、試分析宋元科技高度發(fā)展的原因？（組內(nèi)討論完成）（二）合作探究：1、我的問題：……2、我們的問題：……3、老師的問題：1、對(duì)比雕版印刷和活字印刷的不同，你認(rèn)為有哪些變化？2、結(jié)合課文“南宋突火槍”、“元代火炮”和導(dǎo)入框“火箭”插圖，“動(dòng)腦筋”：它們和今天的火箭發(fā)射原理是否相同？3、教師對(duì)自主學(xué)習(xí)中的第三個(gè)問題加以引導(dǎo)，并通過師生的合作規(guī)范完成對(duì)此題的作答。（三）拓展延伸：通過本課的學(xué)習(xí)，談?wù)勚袊?guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。
（四）總結(jié)：宋元的科技成就：1、活字印刷術(shù)2、指南針 （發(fā)明、應(yīng)用、外傳）3、火藥（五）鞏固訓(xùn)練：1、歐洲到15世紀(jì)才有活字版，比畢升的發(fā)明晚（ ）A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年2、我國(guó)制成最早的指南儀器是在（ ）A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B、兩漢時(shí)期 C、唐朝時(shí)期 D、北宋時(shí)期3、推測(cè)一下誰最有可能使用突火槍（ ）A、蒙恬 B、孫武 C、衛(wèi)青 D、岳飛4、宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，其標(biāo)志性的成就是①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③指南針應(yīng)用于航海④火藥的廣泛使用（ ）A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④5、閱讀下列材料材料一 《韓非子﹒有度》記載：“先王立司南以端朝夕（指東西方向）。”材料二 據(jù)《萍洲可談》載，北宋時(shí)有人在應(yīng)州看到“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。
材料三 馬克思在《機(jī)器、自然和科學(xué)的應(yīng)用》中說：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來的三打發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場(chǎng)并建立殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段。”
材料四 魯迅先生在《電的利弊》中說：“外國(guó)人用羅盤針航海，中國(guó)人用它來看風(fēng)水。”讀后請(qǐng)回答：（1）我國(guó)古代所奉獻(xiàn)于人類的四大發(fā)明是 、、、。
（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出司南和指南針?biāo)l(fā)揮的作用。（3）如何理解材料三的內(nèi)容？材料中提到的指南針、印刷術(shù)和火藥在宋元時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r怎樣？（4）材料四中魯迅先生揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問題？。
4.人教版七年級(jí)下冊(cè)有關(guān)13課歷史問題
第13課 燦爛的宋元文化（一）
（總第12課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本概況。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖、進(jìn)行想象、分析史料，探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過程，培養(yǎng)其感知?dú)v史、想象歷史的思維能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析宋元科技高度發(fā)展的原因使他們認(rèn)識(shí)到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領(lǐng)先地位，中華民族對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)巨大，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：宋元科技高度發(fā)展的原因
學(xué)習(xí)過程：
自主學(xué)習(xí)：
學(xué)生閱讀72-74頁(yè)“導(dǎo)入框”、課文、插圖和“動(dòng)腦筋”內(nèi)容，自學(xué)并回答以下問題：
1、宋元時(shí)期聞名世界的重大科技成就是哪三項(xiàng)？其發(fā)明的時(shí)間、應(yīng)用及外傳的情況？（可組內(nèi)討論）
2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他們的科技成就主要有哪些？他們有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
3、試分析宋元科技高度發(fā)展的原因？（組內(nèi)討論完成）
（二）合作探究：
1、我的問題：……
2、我們的問題：……
3、老師的問題：
1、對(duì)比雕版印刷和活字印刷的不同，你認(rèn)為有哪些變化？
2、結(jié)合課文“南宋突火槍”、“元代火炮”和導(dǎo)入框“火箭”插圖，“動(dòng)腦筋”：它們和今天的火箭發(fā)射原理是否相同？
3、教師對(duì)自主學(xué)習(xí)中的第三個(gè)問題加以引導(dǎo)，并通過師生的合作規(guī)范完成對(duì)此題的作答。
（三）拓展延伸：
通過本課的學(xué)習(xí)，談?wù)勚袊?guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。
（四）總結(jié)：
宋元的科技成就：1、活字印刷術(shù)
2、指南針 （發(fā)明、應(yīng)用、外傳）
3、火藥
（五）鞏固訓(xùn)練：
1、歐洲到15世紀(jì)才有活字版，比畢升的發(fā)明晚（ ）
A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年
2、我國(guó)制成最早的指南儀器是在（ ）
A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B、兩漢時(shí)期 C、唐朝時(shí)期 D、北宋時(shí)期
3、推測(cè)一下誰最有可能使用突火槍（ ）
A、蒙恬 B、孫武 C、衛(wèi)青 D、岳飛
4、宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，其標(biāo)志性的成就是①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③指南針應(yīng)用于航海④火藥的廣泛使用（ ）
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、閱讀下列材料
材料一 《韓非子﹒有度》記載：“先王立司南以端朝夕（指東西方向）。”
材料二 據(jù)《萍洲可談》載，北宋時(shí)有人在應(yīng)州看到“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。
材料三 馬克思在《機(jī)器、自然和科學(xué)的應(yīng)用》中說：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來的三打發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場(chǎng)并建立殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段。”
材料四 魯迅先生在《電的利弊》中說：“外國(guó)人用羅盤針航海，中國(guó)人用它來看風(fēng)水。”
讀后請(qǐng)回答：
(1)我國(guó)古代所奉獻(xiàn)于人類的四大發(fā)明是 、、、
(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出司南和指南針?biāo)l(fā)揮的作用。
(3)如何理解材料三的內(nèi)容？材料中提到的指南針、印刷術(shù)和火藥在宋元時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r怎樣？
(4)材料四中魯迅先生揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問題？
5.人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)1~14課重要知識(shí)
初一歷史下冊(cè)1---14課復(fù)習(xí)提綱第1課、繁盛一時(shí)的隋朝1、中國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期是隋唐時(shí)期。
581年隋文帝楊堅(jiān)建立隋朝，都城長(zhǎng)安。589年隋朝統(tǒng)一中國(guó)。
隋朝與歷史上的秦朝最相似。2、隋文帝統(tǒng)治出現(xiàn)：“計(jì)天下儲(chǔ)積，得供五六十年”（《貞觀政要》）。
3、隋朝大運(yùn)河開通目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隨王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。在位皇帝：隋煬帝。
概況：北達(dá)涿郡，南至余杭，自北而南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段。歷史地位：全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。
作用：大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。第2課：“貞觀政要”1、618年唐高祖李淵建立唐朝，都城長(zhǎng)安。
李世民就是唐太宗。2、貞觀之治的原因（內(nèi)容）是：⑴、認(rèn)識(shí)到人民力量的偉大，吸取隋亡的教訓(xùn)⑵、輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn) ⑶、戒奢從簡(jiǎn) ⑷、合并州縣，整頓吏治⑸、任用賢才、虛心納諫 （ “以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。”
） ⑹、大興學(xué)校、發(fā)展科舉3武則天：歷史地位：是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。政績(jī)：⑴、重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)⑵、破格重用有才能的人⑶、使唐朝國(guó)力不斷增強(qiáng)，人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”第3課 開元盛世1、開元之治的內(nèi)容（原因） ⑴、選賢任能⑵、重視地方吏治⑶、注意節(jié)儉表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。
2、唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉筒車。3、陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。
4、長(zhǎng)安城內(nèi)分為坊和市，坊是居民住宅區(qū)，市為繁華的商業(yè)區(qū)。第4課、科舉制的創(chuàng)立1、背景 ： ⑴原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重⑵隋朝統(tǒng)一需要大量有真才實(shí)學(xué)的人才2、創(chuàng)立⑴隋文帝分科舉人⑵隋煬帝開設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式創(chuàng)立3、科舉制的完善 ⑴朝代：唐朝 ⑵人物：唐太宗、武則天、唐玄宗 ⑶過程：①唐太宗：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模 進(jìn)士科第一名稱狀元 ② 武則天：開殿試、設(shè)武舉 ③唐玄宗：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要內(nèi)容 4科舉制的影響⑴、改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí) *** 任職。
⑵、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。⑶、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，⑷⑸、在世界文明史上占重要地位。
⑹、科舉制有進(jìn)步作用但也隱含弊端。第5課 和同為一家1、唐朝時(shí)，東北居住著靺鞨，它是今天滿族的祖先，唐玄宗時(shí)在粟末靺鞨地區(qū)設(shè)州，以其首領(lǐng)為都督，封渤海郡王，，從此粟末靺鞨以渤海為號(hào)，渤海有“海東勝國(guó)”之稱。
2、唐朝時(shí)，北部居住著回紇族，它是 *** 爾族祖先，8世紀(jì)中期回紇建立汗國(guó)，唐玄宗封其首領(lǐng)為懷仁可汗，后來，回紇改名為回鶻。3、唐朝時(shí)，北部居住著突厥族，唐太宗和武則天在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高軍事和行政機(jī)構(gòu)安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府。
4、唐朝時(shí)，西部居住著吐蕃族，它是藏族祖先。7世紀(jì)前期，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。
松贊干布多次向唐求婚，唐太宗把文成公主嫁給他。8世紀(jì)初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃，吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。
5、唐朝時(shí)，西南部居住著六詔，它是彝族和白族祖先。后來，最南邊的南詔統(tǒng)一了六詔，唐玄宗封其首領(lǐng)為云南王。
6、唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。”因此唐太宗被北方各族和西域首領(lǐng)稱為天可汗。
第6課 對(duì)外友好往來1、唐朝在世界上享有很高的聲望，各國(guó)稱中國(guó)人為“唐人”。2、日本派譴唐使和留學(xué)生到中國(guó)訪問和學(xué)習(xí)，仿唐制進(jìn)行政治改革，參考漢字，創(chuàng)造日本文字，社會(huì)生活、風(fēng)俗、飲食、服飾等方面保唐朝人的某些風(fēng)尚，唐玄宗時(shí)期鑒真六次東渡到達(dá)日本，他精心設(shè)計(jì)的唐招提寺，被日本視為藝術(shù)明珠。
3、唐朝時(shí)，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。4、唐太宗時(shí)期玄奘西游天竺，對(duì)中印文化交流作出貢獻(xiàn)，他著有《大唐西域記》。
第7課 隋唐文化（一）1、隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。唐朝的長(zhǎng)安城是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市，城北的大明宮含元殿是最宏偉的建筑。
3、隋唐時(shí)期我國(guó)發(fā)明了雕版印刷術(shù)，唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。4、唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，成就最高、影響最大的詩(shī)人有李白、杜甫、白居易。
李白生活在盛唐時(shí)期，是豪放派是人，代表作有《早發(fā)白帝城》《蜀道難》，人稱他為“詩(shī)仙”。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，代表作有“三吏”“三別”，他的詩(shī)被后人稱為“詩(shī)史”，人們稱他為“詩(shī)圣”。
白居易生活在唐朝中期，他的詩(shī)直白如話、通俗易懂，代表作有《秦中吟》《新樂府》等。第8課 隋唐文化（二）1、唐朝書法最著名的當(dāng)推顏真卿和柳公權(quán)，顏真卿創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體，人稱“顏體”，他是繼王羲之之后我國(guó)書法史上最有成就的大書法家。
柳公權(quán)的字方折峻麗、骨力勁健，自稱“柳體”。2、唐朝對(duì)后世影響較大的畫家有閻立本和吳道子。
閻立本擅長(zhǎng)人物故事畫，代表作有《歷代帝王圖》《步輦圖》。吳道子畫技高超，后世成他為“畫圣”，他筆下的人物，衣帶飄飄若飛，人稱“。
6.七年級(jí)歷史下冊(cè)11到13課里面人物長(zhǎng)的怎樣
歷史：漢語詞語，含義有三：
1.記載和解釋作為一系列人類進(jìn)程歷史事件的一門學(xué)科。
2.沿革，來歷。
3.過去的事實(shí)。
歷史，簡(jiǎn)稱史，一般指人類社會(huì)歷史，它是記載和解釋一系列人類活動(dòng)進(jìn)程的歷史事件的一門學(xué)科，多數(shù)時(shí)候也是對(duì)當(dāng)下時(shí)代的映射。如果僅僅只是總結(jié)和映射，那么，歷史作為一個(gè)存在，就應(yīng)該消失。歷史的問題在于不斷發(fā)現(xiàn)真的過去，在于用材料說話，讓人如何在現(xiàn)實(shí)中可能成為可以討論的問題。[1] 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴(kuò)展，是人類文明的軌跡。
7.七年級(jí)上冊(cè)歷史填充圖冊(cè)第13課
第一、武帝和東漢明帝兩次大規(guī)模治理黃河整治興建的水利工程，農(nóng)具、牛耕技術(shù)不斷并改進(jìn)普遍包括犁壁（應(yīng)講清其作用在于翻土碎土，此發(fā)明比歐洲早近一千年）和耬車的發(fā)明和使用二牛抬杠的耕作法；使農(nóng)業(yè)得到了大力的發(fā)展、繁榮糧食產(chǎn)量增加；《西漢牛耕圖》和《耬車》的出現(xiàn)就是對(duì)這一現(xiàn)象的真實(shí)反映。
第二、農(nóng)業(yè)的大力發(fā)展必然促成了手工業(yè)的發(fā)展，秦漢時(shí)期，黃河中下游地區(qū)的桑麻種植有了很大的發(fā)展；據(jù)《史記·貨殖列傳》載：沂水、泗水以北“宜五谷桑麻六畜”，“齊帶山海，膏腴千里，宜桑麻”。所以齊、魯一帶的桑麻種植尤為普遍：“鄒、魯濱洙、泗……頗有桑麻之業(yè)”，“齊、魯千畝桑麻”。
臨淄和襄邑是漢代最著名的絲織品產(chǎn)地，出現(xiàn)了紡車、構(gòu)造精良且有提花裝置的織機(jī)先進(jìn)，生產(chǎn)出了花紋淡素而極輕薄的稱為（hú）、羅、紗等絲織品，馬王堆漢墓出土的素紗（dān）衣，充分反映了西漢絲織技術(shù)的高超水平。冶鐵技術(shù)的發(fā)展，表現(xiàn)在開始用煤作燃料和杜詩(shī)發(fā)明水排。
這項(xiàng)發(fā)明比歐洲早一千多年，也是世界首創(chuàng)的技術(shù)。2.鐵的應(yīng)用更加廣泛，除繼續(xù)用來制作生產(chǎn)外，還廣泛用來制造其他用具，包括日常的生活器皿和兵器，到東漢時(shí)，鐵兵器已完全取代了青銅兵器。
8.2013人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史課本 或 目錄
/czls/js/tbjx/dzkb/7x/這是電子課本地址目錄：第一單元 繁榮與開放的社會(huì) 第1課 繁榮一時(shí)的隋朝 第2課 “貞觀之治” 第3課 “開元盛世” 第4課 科舉制的創(chuàng)立 第6課 對(duì)外友好往來 第7課 輝煌的隋唐文化（一） 第8課 輝煌的隋唐文化（二） 活動(dòng)課一 歷史短劇——文成公主入藏 第二單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代 第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移 第11課 萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌 第12課 蒙古的興起和元朝的建立 第13課 燦爛的宋元文化（一） 第14課 燦爛的宋元文化（二） 活動(dòng)課二 歷史畫配文——話說《清明上河圖》 第三單元 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng) 第16課 中外的交往與沖突 第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化 第18課 *** 和抗擊沙俄 第19課 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)” 第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一） 第22課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（二） 活動(dòng)課三 歷史知識(shí)競(jìng)賽 活動(dòng)課四 設(shè)計(jì)歷史知識(shí)示意圖 附錄二 中國(guó)歷史紀(jì)年表附錄三 好書推薦 歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦 后記。
歷史學(xué)指的是客觀世界運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過程，可分為自然史和人類社會(huì)史兩方面。例如宇宙歷史、地球歷史、人類史、鳥類歷史等等。這次我給大家整理了七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)，供大家閱讀參考。
七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)
第6課 北宋的政治
一、北宋的的建立
960年，趙匡胤建立北宋，以開封(稱為東京)為都城，趙匡胤就是宋太祖。(陳橋驛兵變和“黃袍加身”)
二、宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施
1、軍事方面：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán);將領(lǐng)有擁兵之權(quán)而無調(diào)兵之權(quán);定期換防造成兵不識(shí)將，將不識(shí)兵。(杯酒釋兵權(quán))
2、行政方面：在中央，削弱宰相權(quán)力，設(shè)多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán);。
3、地方：安排文姿如森臣擔(dān)任知州等，并且三年一換，設(shè)通判分權(quán)橡洞;設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)稅收歸中央。
三、實(shí)行重文輕武的政策
目的：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。
措施：A、宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)，宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。B、注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。
影響：A、扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將擁兵自重的情況，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)穩(wěn)定。B、造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。C、(消極作用)宋朝重文輕武，導(dǎo)致國(guó)家軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱，政府行政效率下降，人民負(fù)擔(dān)加重。
第7課 遼、西夏與北宋的并立 第8課金與南宋的對(duì)峙
宋朝的時(shí)代特點(diǎn)：
政治上跡畝：多民族政權(quán)并存的時(shí)代 經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)重心南移
一、兩宋時(shí)期各族政權(quán)比較表：
多民族政權(quán)并存的時(shí)代
各政權(quán)關(guān)系特點(diǎn)：“戰(zhàn)”與“和”
二、重要事件：
1、宋與遼──澶淵之盟
宋真宗統(tǒng)治時(shí)，寇準(zhǔn)力主宋真宗親征，澶州之戰(zhàn)宋軍擊退遼軍。戰(zhàn)后雙方訂立盟約，史稱為“澶淵之盟”。內(nèi)容：遼宋議和，遼朝退兵，宋給遼歲幣。意義：遼宋之間保持了很長(zhǎng)時(shí)間的和平局面。
2、宋與夏和戰(zhàn)
元昊稱帝后，連年與宋交戰(zhàn)，后來議和：宋給西夏歲幣。此后宋夏貿(mào)易興旺。
3、金和南宋的對(duì)峙
女真杰出首領(lǐng)阿骨打建立金。金滅遼，又于1127年滅北宋。1127年趙構(gòu)登上皇位，定都臨安(今浙江杭州)，史稱南宋。
南宋初年，金軍南下，抗金名將岳飛收復(fù)建康，后在郾城大敗金軍，收復(fù)許多失地。宋高宗和秦檜害怕抗金力量壯大，威脅其統(tǒng)治，就令岳飛班師，并以“莫須有”罪名殺害了岳飛。
宋金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對(duì)峙局面形成。
第9課 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
一、經(jīng)濟(jì)重心的南移
1、經(jīng)濟(jì)重心南移的過程：
①魏晉南北朝時(shí)，江南社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐步得到開發(fā)。
②從唐朝中期開始，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心開始南移;
③到南宋最后完成南移。(“國(guó)家根本,仰給江南”說明經(jīng)濟(jì)重心的南移)
2、江南地區(qū)的開發(fā)和經(jīng)濟(jì)中心南移的原因：
①北人南遷，帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)(最主要的原因)。②江南地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定。③南方優(yōu)越的自然地理?xiàng)l件。④南北方人民的共同努力。⑤南方統(tǒng)治者大多重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)(統(tǒng)治者的重視)。
3、經(jīng)濟(jì)中心南移的啟示：
①要重視生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)的革新，重視科技的發(fā)展。②要采取積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)的政策③要保持安定團(tuán)結(jié)的局面。④要重視勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。
二、宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)
1、農(nóng)業(yè)的發(fā)展
(1)農(nóng)業(yè)作物：①引入越南的優(yōu)良品種占城稻。②宋朝時(shí)，水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位。③長(zhǎng)江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉(cāng)，出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”、“蘇常熟，天下足”。
(2)經(jīng)濟(jì)作物：南方各地普遍種植茶樹。南宋后期，棉花種植向北推進(jìn)。
2、手工業(yè)的興盛
(1)絲織業(yè)：北宋時(shí)，南方的絲織業(yè)勝過北方。四川、江浙地區(qū)的絲織生產(chǎn)發(fā)達(dá)。
(2)棉紡織業(yè)：南宋后期，棉紡織業(yè)興起，海南島已有比較先進(jìn)的棉紡織。
(3)制瓷業(yè)：北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成著名的瓷都。河北的定窯、河南的汝窯比較出名。(注意和唐朝的比較)
(4)造船業(yè)：①?gòu)V州、泉州、明州的造船業(yè)，在當(dāng)時(shí)世界上居于領(lǐng)先地位。②北宋東京郊外建有世界上最早的船塢。③南宋沿海地區(qū)制造的海船，不僅規(guī)模宏大，設(shè)計(jì)了先進(jìn)的指南針。
3、商業(yè)貿(mào)易的繁榮
第一組：市鎮(zhèn)發(fā)展：(1)地位：宋代商業(yè)繁榮超過了前代。(2)表現(xiàn)：兩宋時(shí)期最大的城市是開封和臨安，人口多達(dá)百萬。城市可以沿街開鋪;出現(xiàn)了早市和夜市。鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成了新的商業(yè)區(qū)草市;城市與鄉(xiāng)村之間的市鎮(zhèn)也發(fā)展成為重要的商業(yè)貿(mào)易區(qū)。
第二組：海外貿(mào)易：(1)地位：宋朝成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。(2)表現(xiàn)：廣州、泉州是聞名世界的大商港。朝廷在主要港口設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易。(3)作用：南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占有重要地位。
第三組：紙幣出現(xiàn):(1)時(shí)期、地點(diǎn)、名稱：北宋前期，四川地區(qū)、“交子。(2)地位：是世界上最早的紙幣。
(3)南宋貨幣：南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣。
第10課 蒙古族的興起與元朝的建立
1.蒙古的統(tǒng)一： 1206年，鐵木真統(tǒng)一了蒙古，建立了蒙古政權(quán)(蒙古國(guó))，他被擁立為大汗，被尊稱為成吉思汗。
2.元朝的建立：1271年，忽必烈改號(hào)為元，定都大都(北京)。
3.元朝的統(tǒng)一：
A、第一階段(蒙古)：1227年蒙古滅西夏。1234年，蒙古滅金。
金朝滅亡后，南宋和蒙古直接對(duì)峙的局面形成。
B、第二階段(元朝)：1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。1279年，消滅南宋殘部，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。
C、統(tǒng)一的意義：結(jié)束了我國(guó)歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝。元朝的版圖是我國(guó)歷史上最大的。(從分裂割據(jù)到大統(tǒng)一的朝代：秦朝、西晉、隋朝、元朝)
第11課 元朝的統(tǒng)治
1、疆域：我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝，元朝的版圖是我國(guó)歷史上最大的。
2、行省制度的建立
(1)在中央：由中書省掌管全國(guó)的行政事務(wù);設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù);設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。
(2)地方：設(shè)立行中書省，在行省之下，繼承前代的制度，設(shè)路、府、州、縣。“行省制度”在歷史上影響深遠(yuǎn)。
比較：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期建立縣制，秦朝時(shí)建立郡縣制，元朝時(shí)設(shè)立行省制。
3、元朝對(duì)邊疆的管轄措施：
(1)元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球。影響：這是歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立行政機(jī)構(gòu)。(臺(tái)灣)
(2)元朝在西藏設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄。影響：西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域(西藏)
(3)元朝設(shè)立了北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)，加強(qiáng)了以西域的管轄。(新疆)
第12課 宋元時(shí)期的都市和文化
1、繁華的都市生活
北宋東京(大相國(guó)寺)、南宋臨安、元朝大都，都是當(dāng)時(shí)世界上著名的大都市。開封城內(nèi)有許多娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”。
戲劇表演的主要表演形式是雜劇。興起于宋代興盛于元代。
傳統(tǒng)節(jié)日如：春節(jié)(古代叫元旦)、元宵節(jié)、中秋、端午節(jié)在宋代都有了。
2、文學(xué)的發(fā)展、
宋代的文學(xué)形式主要是宋詞，杰出的代表是蘇軾(北宋)、李清照和辛棄疾(南宋)。
元代的文學(xué)形式主要是元曲，最優(yōu)秀的戲劇家是關(guān)漢卿，其代表作是《竇娥冤》。馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸、王實(shí)甫，在明代以后被譽(yù)為“元曲四大家”。
第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通
造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期。活字印刷術(shù)的發(fā)明，指南針和火藥的廣泛使用，是這一時(shí)期科技的重大成就。
1、造紙術(shù)(略)
2、印刷術(shù)：
①雕版印刷術(shù)： 隋唐時(shí)期發(fā)明了雕版刷術(shù)。
②活字印刷術(shù)：北宋平民畢升發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)。
③意義：印刷術(shù)的發(fā)明，加快了文化的傳播，有利于文化的普及，對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。
3、指南針
①漢代時(shí)，人們利用天然磁石制成“司南”，這是最早的定向。
②北宋時(shí)，人們開始用人造磁鐵制成指南指南針，并開始用于航海事業(yè)。
③意義：指南針應(yīng)用于航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。
4、火藥
①唐朝時(shí)，中國(guó)人已經(jīng)發(fā)明了火藥。
②宋代，火藥開始應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。元朝發(fā)明了火銃。
③意義：火藥的發(fā)明和西傳，改變了作戰(zhàn)方式，推動(dòng)了歐洲的社會(huì)變革。
5、歷史意義(四大發(fā)明整體的意義)：我國(guó)古代的四大發(fā)明，代表了我國(guó)古代科技發(fā)展的最高水平，對(duì)全人類的文明與進(jìn)步產(chǎn)生了巨大影響，是我國(guó)對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。
如何學(xué)好歷史
對(duì)歷史的興趣。歷史是一門綜合性比較強(qiáng)的科目，它所涉及的范圍比較廣泛。實(shí)際上，我們可以逐漸培養(yǎng)對(duì)這門科目的興趣和愛好。在平時(shí)，我們可以討論一些自己比較感興趣的歷史事件和人物，還可以鍛煉自己思考問題的能力。
記憶和理解。歷史科目需要我們?nèi)ナ煊浐屠斫猓约皯?yīng)用學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)去解決問題。當(dāng)然，我們需要理解基礎(chǔ)上去記憶，這樣才能實(shí)現(xiàn)熟記的目的。當(dāng)我們記憶一個(gè)歷史朝代，其中還包含一些小的朝代，可以根據(jù)一些關(guān)鍵詞來理解。如南北朝時(shí)代，這是一個(gè)比較特殊的時(shí)代，也是中國(guó)古代歷史上民族融合的一個(gè)重要的時(shí)期，以及經(jīng)濟(jì)重心南移的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
思考問題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這門科目的時(shí)候，除了要理解和記憶以外，還需要根據(jù)給出的材料問題，來思考和解答。這些材料一般都與一些知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。所以，我們要有靈活運(yùn)用和解決歷史問題的能力。有時(shí)候給出的材料難易程度不太一樣，但是需要自己結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)去理解和分析。
如何短時(shí)間提高歷史成績(jī)
1、 抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。因?yàn)槊恳槐練v史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。考場(chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。
2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入綱的內(nèi)容。因?yàn)樵囶}"超綱"現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。
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