目錄七年級(jí)數(shù)學(xué)教材下冊(cè) 七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中必考題型 七年上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版電子書 初一數(shù)學(xué)教材電子版 七年級(jí)數(shù)學(xué)教材北師大版
七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容有有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、幾何圖形初步等，接下來看一下具體的教材目錄內(nèi)容。
七年級(jí)上冊(cè)教材目錄
數(shù)學(xué)七年級(jí)整式知識(shí)點(diǎn)
（1）整式：是單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的統(tǒng)稱，是有理式的一部分，在有理式中可以包含加，減，乘，除、乘方五種運(yùn)算，但在整式中除數(shù)不能含有字母。
①單項(xiàng)式：由數(shù)或字母的積組成的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式，單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也叫做單項(xiàng)式。
②多項(xiàng)式槐納枝：由若干個(gè)單項(xiàng)式相加組成的代數(shù)式叫做多項(xiàng)式。
③系數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)式中所有字母的指數(shù)的和叫做它的次數(shù)。
④次數(shù)：一個(gè)單項(xiàng)式中，所有變數(shù)字母的指數(shù)之和，叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。
⑤項(xiàng)：組成多項(xiàng)式的每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)。
⑥多項(xiàng)式的次數(shù)：多項(xiàng)式中，次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。
⑦同類項(xiàng):多項(xiàng)式中，所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。
⑧合并同類項(xiàng)：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫做合并同類項(xiàng)。
（2）整式加減
整式的加減運(yùn)算時(shí)，如果遇到括號(hào)先茄頃去掉鉛敏括號(hào)，再合并同類項(xiàng)。
北師大的內(nèi)容稍微比人教版的少了一些，但是比人教版的難了許多，順序好象都差不多的，就是有些亂。
就是把學(xué)的東西在三年內(nèi)打亂順序，難易好象差不多，要學(xué)的都一樣，不過人教的偏散。
數(shù)學(xué)人教版初一已經(jīng)把初二北師大版的好多內(nèi)容都學(xué)了.人教版的相對(duì)內(nèi)容簡(jiǎn)單了,但知識(shí)面卻廣了很多.課程順序變化最大.
拓展資料：
人教社最新版的初中數(shù)學(xué)教材確實(shí)讓人眼前一亮，主要的優(yōu)點(diǎn)是：
1）教材結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容的先后順序安排得當(dāng)，充分尊重?cái)?shù)學(xué)概念發(fā)生、發(fā)展的過程。
2）文字?jǐn)⑹鰢?yán)謹(jǐn)。不僅僅是證明范例的書寫嚴(yán)謹(jǐn)；如果讀者仔細(xì)斟酌各版教材的用詞，應(yīng)該說，人教版是最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?jīng)不起推敲的字句最少。
3）便于預(yù)習(xí)和自學(xué)。人教版講的比較細(xì)致，從問題產(chǎn)生，到抽象出數(shù)學(xué)模型，再到解決方法，歸納整理，按照這個(gè)邏輯順序完整呈現(xiàn)。
缺點(diǎn)是：
1）大段敘述太多，可能對(duì)于初中生來說較難接受。
2）有時(shí)一段話內(nèi)要呈現(xiàn)好幾個(gè)概念，顯得知識(shí)點(diǎn)過于密集。
北師大版教材保持其一貫的優(yōu)點(diǎn)：
1）結(jié)合實(shí)際，貼近生活。插圖比汪虧旅人教版豐富，更能吸引學(xué)生。
2）講的內(nèi)容比人教版多。從這個(gè)角度講，學(xué)生平常見識(shí)得越多，中考就越占優(yōu)勢(shì)。
北師大版教材的致命缺點(diǎn)是內(nèi)容編排非常混亂。體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1）部分內(nèi)容編排不符合學(xué)生認(rèn)知年齡。
2）部分內(nèi)容不符合教學(xué)實(shí)際。
“人教版”一般是就教科書意義而言的，是相對(duì)于其他出版社出版的教科書而言的。如長(zhǎng)春出版社出版的教科書稱為“長(zhǎng)春版”、廣東教育出版社出版的教科書稱為“粵教版”、上海教育出版社出版的教科書稱為“滬教版”。可見所謂“人教”指的是“人民教育出版社”，所謂“版”指的是教科書版本，而非“出版社”的“版”。
因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國(guó)中小學(xué)教育輔導(dǎo)報(bào)刊中，《語文報(bào)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《學(xué)苑新報(bào)》等均有著不同版本的教輔報(bào)紙，諸如人教大綱版、人教新課標(biāo)版等。
這兩個(gè)版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報(bào)紙，是新課改前后的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞臺(tái)，后者便統(tǒng)一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發(fā)中心編著，由新華書店集團(tuán)發(fā)行。
"傳播科學(xué)真理，宏揚(yáng)文化精義"，是北京師范大學(xué)出版社孜孜追求的目標(biāo)。北師大出版社始終不遺余力，廣納名家，打造精品，出版了一空洞批以《啟功講學(xué)錄》、《困凳紅樓夢(mèng)（校注本）》、《中國(guó)數(shù)學(xué)史大系》、《中華藝術(shù)通史》、《20世紀(jì)全球文學(xué)經(jīng)典珍藏》、《心理學(xué)大辭典》、《康熙字典》、《朱智賢》、《汪曾祺》、《林斤瀾文集》、《教育經(jīng)濟(jì)研究叢書》、《世界課程改革趨勢(shì)研究》、《當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)家文庫(kù)》、《當(dāng)代中國(guó)史學(xué)家文庫(kù)》等為代表的學(xué)術(shù)精品，形成了較強(qiáng)的學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)輻射力。
參考資料：-人教版 -北京師范大學(xué)出版社
人教版數(shù)學(xué)更難。北師大版重視通過情景來讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)，感受知識(shí)，盡可能地通過個(gè)人的努力來進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生自主探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的要求比較高。人教版?zhèn)戎赜谥R(shí)的化和條理化。能夠讓學(xué)生沿著一條有跡可循的知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行研究，使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握比較完善。相比而言人教版的更難悄鉛。注意。人沒運(yùn)罩教版題目?jī)?nèi)容相對(duì)難一點(diǎn)，不過知識(shí)與知識(shí)之間的邏輯關(guān)系更清晰易懂，幾乎適合所有的學(xué)校選擇作為教材，北師版注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，這方面在我們今天看來是非常重要的。不過北師版的教材邏輯清晰程度相對(duì)弱一些，枯鬧題目相對(duì)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，這對(duì)學(xué)校老師及教研組的要求提出了更高的要求，能夠良好的駕馭教材的同時(shí)，還能對(duì)教材難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。所以北師版比較適合數(shù)學(xué)方面教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)比較強(qiáng)的學(xué)校。
數(shù)學(xué)北師大版和人教版的區(qū)別在于標(biāo)題不同，每期重點(diǎn)不同，章節(jié)不同，例題和課后習(xí)題不同。標(biāo)題不同人教版：標(biāo)題清晰直指目標(biāo)。北師版︰標(biāo)題形式更加多樣化、生活化。
每期重點(diǎn)不同人教版：初一重點(diǎn)在代數(shù)冊(cè)基胡，初二上期重州攔點(diǎn)在幾何。北師版：初一下期重點(diǎn)在幾何，初二上期重點(diǎn)在代數(shù)。章節(jié)不同人教版：每個(gè)章節(jié)呢榮由淺入深，逐步提升，層次感強(qiáng)。北師版：每章內(nèi)容安排上以引導(dǎo)學(xué)生從生活中的問題出發(fā)，逐步過渡到教學(xué)內(nèi)容上來。例題和課后習(xí)題不同人教版：例題和課后習(xí)題比較難。北師版：例題和課后習(xí)題比較簡(jiǎn)單。鋒仿
北師大版本的難些，但更貼近生活實(shí)際。在數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題念昌，在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只要你學(xué)了北師大的，考試的話，鋒游比較銀高銷容易。 尤其是在解答題目技巧和能力有很大提高。
