全國3卷語文答案？【答案】⑴趙君實和郡丞元寶藏互相勾結,前前后后的縣令縣長,沒有不受到他指揮的的。(相、交結、未有各1分,大意1分,共4分)⑵館陶整個境內的百姓都悲哭,因此跟隨去安家的的有幾百戶。(庶、合、因、那么，全國3卷語文答案？一起來了解一下吧。
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文(新課標全國卷)
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面文字，完成1—3題。
“書”本是指文字符號，現在提到的“書”不是從文字符號講，也不是從文字學“六書”來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國的漢字剛一出現，寫字的人就有“寫得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結構章法都要好看。可見，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術的要求，美觀的要求。
不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。所以到了晉朝后，真書(又叫楷書、正書)開始出現并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風格不同，但字形的結構是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉折自然，并且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發現。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流。
2010年高校招生全國統一考試語文（全國1卷）
一、（12分，每小題3分）
1．
答案：C。本試題主要考察學生的漢字字音，應該說不難，只要能夠認真復習課本，就答出本題。A中的“厲兵秣馬”中的“秣”的讀音錯誤，應該是“mò”；B中的“傾軋”中的“軋”讀音錯誤，應該是“yà”，D中的“解剖”中“剖”的讀音應該是“pōu”。
2．答案：B。A中的成語“始作俑者”的意思是：“俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。”明顯感情色彩不合。B中的“移樽就教”的意思是：“樽：古代盛酒器；就：湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。”符合句義的要求。C中的“聲情并茂”的意思是：“并：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。”明顯對象不合。D中的“附庸風雅”的意思是：“附庸：依傍，追隨；風雅：泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。”明顯感情色彩和對象都不合。
3．。
答案：B。A中的“我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。”是句式雜糅，可以改為“我們斟酌后擬采用大師兒子的說法”或者是“我們斟酌后擬以大師的兒子的說法為標準。
2011年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷
（遼寧卷解析）
第Ⅰ卷閱讀題
甲必考題
一、現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
天文學并不是新開拓的科學，它的淵源可以追溯到人類的遠古時期，我們從現代天文學的基本概念中很容易發現它的痕跡。也許在文字產生以前，人們就知道利用植物的生長和動物的行蹤來判斷季節，這種物候授時是早期農業生產所必需的，甚至到上一世紀50年代，中國一些少數民族還通行這種習俗。物候雖然與太陽運動有關，但由于氣候變化多端，不同年份相同的物候特征常常錯位幾天甚至更多，物候授時比起后來的現象授時就要粗糙多了。觀象授時，即以星象定季節。比如《尚書?堯典》記載，上古的人們以日出正東和初昏時鳥星位于南方子午線標志仲春，以日落正西和初昏時虛星位于南方子午線標志仲秋，等等。
當人們對天文規律有更多的了解，尤其是掌握了回歸年長度以后，就能夠預先推斷季節和節氣，古代歷法便應運而生了。據史料記載，夏商時期肯定已有歷法，只是因為文字記載含意不明，其內容還處于研究之中。春秋戰圖時期，流行過黃帝、顓頊、夏、商、周、魯等六種歷法。它們的回歸年長度都是365．25日，但歷元不同，歲首有異。
11．Cc選項的“遇”應為“對待”本句很好翻譯，后半句“遇……盡禮”合在一起為“以禮善待”之意。12．C“咸私哂其矯飾焉”中的“焉”很明顯是語氣詞，“猶且從師而問焉”中的“焉”則是代詞“之”；a項兩個“為”皆是表被動的介詞；b項的“以”則都是表目的的連詞“來”；d項的“因”都是連詞“于是”的意思。13．Ba項中第二句只是裴矩強調該罪犯的罪行，c項中第一句是裴矩為人乖張之道，d項是太宗對裴矩敢于諷諫行為的稱贊。都不符合題意。
14．Cc項裴矩主張立即回京總觀大局，而非主張立即平定。其他選項都可在原文中找到答案。15．B司馬光說，“裴矩佞隋而忠于唐，非其性之有變也。君愿聞其過，則忠化為佞；君樂為直言，則佞化為忠”就是強調裴矩之變非裴之變而是君王之功。司馬光在本段中主要強調一方面（表動）而非雙方面（即表動則影隨）。應當注意，《資治通鑒》本身就是給君王作輔證，司馬光當然站在勸諫君王的角度論事。而《舊唐書》則是站在裴矩的角度。16．翻譯：（1）裴矩遂能廷折，不肯面從。譯文：裴矩竟然能夠當廷辯駁，不肯當面順從。此題關鍵在于能否看出“廷”和“面”是“名詞作狀語”，要翻譯為“當廷”、“當面”。（2）君惡聞其過，則忠化為佞；君樂為直言，則佞化為忠。
2012年普通高等學校招生全國統一考試(遼寧卷)
語文答案解析
1．【考點】考查理解文中重要概念的含義。
【解析】原文第一段倒數第四行是這樣表述的“一般來說，環境比資源外延要大”，倒數第三行“從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關系是對立的”，選項表述與這兩句都不相符。
【答案】C
2．【考點】考查分析概括作者在文中的觀點態度。
【解析】原文第二段第三行“家的首要功能是居住，居住可以區分為三個層級”，原文表述的是“三個層級”并非“三個方面”。
【答案】A
3．【考點】考查分析概括作者在文中的觀點態度
【解析】原文第三段第五行“這里的‘美’的構成是豐富的，既有來自生態方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，‘審美的環境保護’不僅包含了以生態平衡為最高原則的科學的‘真’的保護，而且高于‘真’的保護”，并未強調“保護環境首先要考慮人工美的因素”。
【答案】 D
【方法點撥】解題時一定要仔細閱讀原文，將題中選項與原文一一對照，找出異同點再作出判斷。
4. 【考點】考查理解常見文言實詞在文中的意義。
【解析】橫，意外。
【答案】D
5. 【考點】考查篩選文中的信息。
【解析】B都體現了周顗的率性自然。A第一句體現周顗的謙虛，第二句流露了對皇帝不能誅殺王敦的不滿。
以上就是全國3卷語文答案的全部內容，【試題答案】(1)余獨好修以為常 豈余心之可懲 (2)到鄉翻似爛柯人 沉舟側畔千帆過 (3)物各有主 雖一毫而莫取每空答對給1分,有錯別字則該空不給分。乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。
