目錄七年級(jí)語(yǔ)文課本 上冊(cè)目錄 初一語(yǔ)文課文目錄 2001年初一語(yǔ)文課文 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文 七年級(jí)教材電子版語(yǔ)文
魯迅和故頃租襪鄉(xiāng)的小伙伴一起乘船去看型升戲，還吃蠶豆等等
詳細(xì)寫了船上的美景、和偷吃蠶雀激豆的經(jīng)歷，略寫了社戲所看到的內(nèi)容、、
《在山的那中野好邊》是一首優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)。下面是我網(wǎng)絡(luò)整理的初一上冊(cè)語(yǔ)文第一課課文《在山的那邊脊陸》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。
初一上冊(cè)語(yǔ)文第一課課文 《在山的那邊》原文：
一
小時(shí)候，我常伏在窗口癡想
山那邊是什么呢?
媽媽給我說(shuō)過(guò)：海
哦，山那邊是海嗎?
于是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終于爬上了那個(gè)山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了
在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉
給我的幻想打了一個(gè)零分!
媽媽，那個(gè)海呢?
二
在山的那邊，是海!
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來(lái)的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過(guò)
當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰
那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，是海嗎?
是的!人們啊，請(qǐng)相信
在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后
在一次次地戰(zhàn)勝失望之后
你終會(huì)攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個(gè)全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
初一上冊(cè)語(yǔ)文第一賣鉛課課文 《在山的那邊》練習(xí)題：
第一部分：
1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)
癡想()隱秘()凝成()喧騰()瞬間()
擾()小()庸()負(fù)()天()
2.體會(huì)下列詞語(yǔ)在句子中的意思。(4分)
⑴我常伏在窗口癡想
("癡想"這個(gè)詞在這里是什么意思?)
⑵一次次漫濕了我枯干的心靈
("枯干"在這里是什么意思?)
3.劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏：(4分)
當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰
那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)
一次次漫濕了我枯干的心靈……
4.體會(huì)詩(shī)句的意義，回答問(wèn)題：(4分)
⑴"于是，懷著一種隱秘的想望/有一天我終于爬上了那個(gè)山頂"為什么說(shuō)是"隱秘的想望"?
⑵"給我的幻想打了一個(gè)零分"這一句是什么意思?
5.《生命生命》一文開頭寫小飛蛾是什么意思?(4分)
6.瓜苗一例，從這個(gè)角度去說(shuō)生命力之強(qiáng)大。(2分)
7.《生命生命》中作者的三點(diǎn)思考是什么?有什么聯(lián)系?(4分)
8.細(xì)讀《生命生命》，第一段都是圍繞""一語(yǔ)展開的，第二段都是圍繞""一詞展開的。(4分)
9.朗讀《在山的那邊》一詩(shī)，感悟詩(shī)中的思想感情。詩(shī)歌，除字面上的意思外，往往還有深層含義。探究一下，詩(shī)中的"海"與"山"蘊(yùn)含著什么意思?(4分)
10.填入下面句子中的橫線處，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)木渥邮?)(2分)
看那三個(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便會(huì)覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量;。
A、冬天更好，使你不由想起一種似乎神秘的境界，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著。
B、冬天更好，使你不由想起一種似乎神秘的境界，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著。泉上起了一片熱氣，白而輕軟。
C、冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著，使你不由想起一種似乎神秘的境界。
D、冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，使你不由想起一種似乎神秘的境界，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著。
第二部分：
在山的那邊，是海!
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來(lái)的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過(guò)
當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰
--那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，是海嗎?
是的!人們啊，請(qǐng)相信--
在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后
在一次次地戰(zhàn)勝失望之后
你終會(huì)攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個(gè)全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
11."一顆從小飄來(lái)的種子"比喻什么?為什么說(shuō)是"飄來(lái)的"?(4分)
12."因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……"這幾句詩(shī)中，"枯干的心靈"，比喻。海潮"漫濕了我枯干的心靈"，就是說(shuō)。(2分)
13."在一瞬間照亮你的眼睛"蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情?(4分)
14."在山的那邊，是海"，對(duì)這個(gè)"山"字，"我"小時(shí)候理解的和今天的理解有什么不同?(4分)
15.什么是"信念凝成的海"?詩(shī)中有沒有回答這個(gè)問(wèn)題?(4分)
1. 初一的語(yǔ)文文言文有哪些
陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見。元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無(wú)出水處耳。”買者聞之，遽辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。”
譯文：
陸少保，字叫元方，于洛陽(yáng)城賣一棟房子，陸家人要接受錢款，買者要求拜見，元方告訴那人說(shuō)：”這房子非常好，但沒有排水道啊.”買者聽到后，立即不買了.小輩們因此埋怨起來(lái)，元方說(shuō)：”不能這樣，不能為錢而啊.”
此乃該篇文言文的原文，下附“”譯文。
我們不難看出這個(gè)版本譯文的諸多破綻：從頭一句來(lái)看，賣房的發(fā)起者是陸元方，而且在中國(guó)古代，所謂“一家之主”，男士一直在家庭中起主導(dǎo)作用并有決策權(quán)。也就是說(shuō)，這間房子從陸元方自己出發(fā)是想賣的。
看下一句，“家人將受直矣”，“家人”在句中是解為家庭成員還是用人暫慎扮且不提，如果即將收款，那么一定是各項(xiàng)事宜已經(jīng)充分談妥，到了敲定的時(shí)候了。這時(shí)候買主來(lái)拜見明擺著是來(lái)交錢的。但是陸元方也在這時(shí)候才告訴買主房子沒有下水管的事，豈不為時(shí)已晚？如果說(shuō)整個(gè)賣房過(guò)程中全部是家人和買主的暗箱操作恐怕不可能，最起碼陸元方是要看售樓廣告的。況且根據(jù)全文第一句，房子根本就是陸元方本人想賣，那么更要參與整個(gè)過(guò)程了。
從全文和既定主旨來(lái)看，文章要表現(xiàn)的是陸元方的忠厚大氣，胸懷廣博，那么就沒有理由事先不言明沒有下水道的事。更何況就算當(dāng)今的某些俗人賣房，也不至于齷齪到臨交款時(shí)才說(shuō)出如此重大的缺陷。那么只剩下一種可能，那就是陸元方原來(lái)是提到過(guò)下水道的事的，但是被家人刪去了。
如果這樣，那么陸元方是不知道買主們是抱著有下水道的打算來(lái)買房的，他也就沒有理由再次強(qiáng)調(diào)沒有下水道。文中他的做法直接的推論是，陸元方完全了解客人們不知道沒有下水道，也就是說(shuō)最后一稿也就是陸元方過(guò)目的一稿廣告沒有提及這件事。那么問(wèn)題就又回來(lái)了：以陸元方如此忠厚，他會(huì)坐視不管嗎？這種行為是完全可以理解為商業(yè)的。況且文中有云“元方因告其人曰”，說(shuō)明買主的求見和元方的話是有直接因果關(guān)系的，陸元方的行為早有準(zhǔn)備。那么我們是否可以認(rèn)為這件事是早有預(yù)謀的呢？至于為何如此預(yù)謀，在下就不深究了。
文章本身的矛盾就是這樣，如果陸元方不是另有所圖的話這種情況基本上是不會(huì)出現(xiàn)的。
下面是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上流傳的我個(gè)人比較認(rèn)同的見解：那就是文中的買主是第N個(gè)買主，也就是說(shuō)在陸元方賣宅事大塌件中有不止一個(gè)買主參與。這時(shí)陸家已經(jīng)將一切準(zhǔn)備停當(dāng)，正要吩咐下人去取款，但突如其來(lái)的又一個(gè)買主無(wú)疑造成了麻煩。這時(shí)陸元方怕恐夜長(zhǎng)夢(mèng)多，損害了已簽約買主的利益，又因?yàn)榧毙栀Y金（一般古代人是不搞房地產(chǎn)投資的，賣房主要因?yàn)橘Y金問(wèn)題），所以設(shè)巧計(jì)將此買主請(qǐng)走。這時(shí)，后輩對(duì)元方的行為不理解，于是有些微詞，元方隨即解釋這是騙他的，是善意的謊言。
至于這個(gè)版本的中心思想完全可以理解為機(jī)敏聰慧，顧全大局等，或者從善意的謊言來(lái)理解，或者干脆批判地看，譴責(zé)元方作為商人的不誠(chéng)信……等等等等。
牢騷完畢，請(qǐng)方家點(diǎn)評(píng)。
2. 【人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)有哪些課文
第一單元1.在山的那邊2.走一步，再走一步3.蟬4.貝殼5.紫藤蘿瀑布6.童趣（文言文）第二單元6.理想7.行道樹8.第一次真好9.人生寓言10論語(yǔ)十則第三單元11.春12.濟(jì)南的冬天13.夏感寬仿灶14.秋天15.古代詩(shī)歌四首第四單元16.化石吟17.看云識(shí)天氣18.綠色蟈蟈19.月亮上的足跡20.山市（文言文）第五單元21.風(fēng)箏22.羚羊木雕23.金色花24.荷葉25.詠雪 陳太丘與友期（文言文）第六單元26.皇帝的新裝27.天上的街市 靜夜28.女媧造人29.盲孩子和他的影子30寓言四則（其中兩篇文言文：智子疑鄰 塞翁失馬）課外古詩(shī)詞背誦：龜雖壽 曹操（三國(guó)）過(guò)故人莊 孟浩然（唐）提破山寺后禪院 常建（唐）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白（唐）夜雨寄北 李商隱（唐）泊秦淮 杜牧（唐）浣溪沙 宴殊（北宋）過(guò)松源晨炊漆公店 楊萬(wàn)里（宋）如夢(mèng)令 李清照（宋）觀書有感 朱熹（南宋）名著導(dǎo)讀：《繁星》《春水》：母愛·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力附錄：硬筆書法寫好硬筆書法。
3. 初一需背的文言文有哪些
21、《論語(yǔ)》六則
22、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則（劉義慶）
期行
乘船
23、*傷仲永（王安石）
24、木蘭詩(shī)
25、*詩(shī)五首
寄人（張泌）
夜雨寄北（李商隱）
淮上與友人別（鄭谷）
送杜少府之任蜀州（王勃）
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）
26、賣油翁（歐陽(yáng)修）
27、三峽（酈道元）
28、*古文二則
蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)（徐珂）
戴震難師（段玉裁）
29、*陌上桑
30、詩(shī)五首
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）江南春（杜牧） 登飛來(lái)峰（王安石）
望岳（杜甫） 觀滄海（曹操）
4. 初一初二要背的所有古文
初一語(yǔ)文第一冊(cè)（人教版）背誦古詩(shī)文匯總（2008-10-25 12:50:00） 觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。
水何澹儋，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。 次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 西江月（辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽縣見。 天凈沙 秋思（馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 絕句（志南和尚）古木陰中系短篷，杖黎藜扶我過(guò)橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 龜雖壽（曹操）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。
騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。 過(guò)故人莊（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。
待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 題破山寺后禪院（常建）清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。
萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 夜雨寄北（李商隱）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 泊秦澮（杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦噦近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱 *** 花。 脘溪沙（晏殊）一曲新詞酒一杯。
去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
小園香徑獨(dú)徘徊。 過(guò)松源晨炊漆公店（楊萬(wàn)里）莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。
正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。 觀書有感（朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得請(qǐng)清如許？為有源頭活水來(lái)。 童趣（沈復(fù)）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也：昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱愧。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
論語(yǔ)（孔子和其弟子）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
（《為政》）子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
（《里仁》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>
（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
（《子罕》）子貢問(wèn)曰：“有一言可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》） 山市（蒲松齡）奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。
孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小?/p>
未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)，忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。
既而風(fēng)定天清，一切烏有，唯危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。
層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。
又其上，則黯然飄渺，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。
逾時(shí)，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞?dòng)性缧姓撸娚缴先藷熓兴粒c世無(wú)別，故又名“鬼市”云。
詠雪（《世說(shuō)新語(yǔ)》劉義慶）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”
兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。
即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期（《世說(shuō)新語(yǔ)》劉義慶）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒：“非人。
5. 求蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文書里的所有課文,
蘇教版初中語(yǔ)文教材目錄 七年級(jí)上冊(cè)（2005年6月第5版） 第一單元（親近文學(xué)） 1、為你打開一扇門（趙麗宏） 2、繁星（巴金） 3、冰心詩(shī)四首（母親、紙船、成功的花、嫩綠的芽?jī)海?4、“諾曼底”號(hào)遇難記（雨果） 5、古代寓言二則 鄭人買履（《韓非子》） 刻舟求劍（《呂氏春秋》） 誦讀欣賞 古代詩(shī)詞三首 次北固山下（王灣） 赤壁（杜牧） 浣溪沙·山下蘭芽短浸溪（蘇軾） 泰戈?duì)栐?shī)三首（金色花、告別、榕樹） 寫作 有感而發(fā) 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 我愛文學(xué)第二單元（金色年華） 6、往事依依（于漪） 7、幼時(shí)記趣（沈復(fù)） 8、十三歲的際遇（田曉菲） 9、偉人細(xì)胞（秦文君） 誦讀欣賞 現(xiàn)代詩(shī)二首 少年歌（朱湘） 生活是多么廣闊（何其芳） 寫作 說(shuō)真話，抒真情 口語(yǔ)交際 與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體 名著推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》第三單元（民俗風(fēng)情） 10、社戲（魯迅） 11、端午日（沈從文） 12、本命年的回想（劉紹棠） 13、中秋詠月詩(shī)詞三首 十五夜望月（王建） 水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有（蘇軾） 我的思念是圓的（艾青） 誦讀欣賞 古代詩(shī)詞三首 過(guò)故人莊（孟浩然） 游山西村（陸游） 一剪梅&S226；紅藕香殘玉簟秋（李清照） 對(duì)聯(lián)六副 寫作 從生活中找“米” 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 走進(jìn)圖書館第四單元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峽（酈道元） 16、濟(jì)南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 誦讀欣賞 古代詩(shī)詞三首 早春呈水部張十八員外（韓愈） 西江月·明月別枝驚鵲（辛棄疾） 秋詞（劉禹錫） 文筆精華（一） 充滿活力的春天（高曉聲） 夏夜（錢鐘書） 晚秋的原野（葉以群） 草原之冬（瑪拉沁夫） 寫作 觀察和描寫景物的特點(diǎn) 口語(yǔ)交際 說(shuō)話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)別人第五單元（關(guān)注科學(xué)） 18、斜塔上的實(shí)驗(yàn)（亨利·托馬斯 達(dá)納·李·托馬斯） 19、事物的正確答案不止一個(gè)（羅迦·費(fèi)·因格） 20、宇宙里有些什么（鄭文光） 21、《夢(mèng)溪筆談》二則（沈括） 以蟲治蟲 梵天寺木塔 誦讀欣賞 《論語(yǔ)》八則 寫作 簡(jiǎn)單地說(shuō)明小制作 修改文章專題訓(xùn)練——詞語(yǔ)的修改 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 模擬科技新聞發(fā)布會(huì) 專題：狼第六單元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七顆鉆石（列夫·托爾斯泰） 24、蔚藍(lán)的王國(guó)（屠格涅夫） 25、皇帝的新裝（安徒生） 誦讀欣賞 古詩(shī)二首 迢迢牽牛星（《古詩(shī)十九首》） 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白） 寫作 想像 口語(yǔ)交際 婉轉(zhuǎn)拒絕 附錄一 應(yīng)用文示例（條據(jù) 通知 日常書信） 附錄二 名家書法鑒賞（王羲之、顏真卿） 附錄三 字詞表。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它，那么作為初一的學(xué)生你知道語(yǔ)文初一必背誦課文有哪些嗎？接下來(lái)我為大家介紹語(yǔ)文初一必背誦課文有哪些，一起來(lái)看看吧!
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語(yǔ)文初一必備背誦課文
1、春(朱自清)
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏正指樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的勝夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭里腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
2、古代詩(shī)歌四首
觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦拍告峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
次北固山下王灣客路青山外， 行舟綠水前。 潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜， 江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)， 歸雁洛陽(yáng)邊。
天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
3、 散文 詩(shī)二首
金色花泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕ǎ瑸榱撕猛妫L(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲襲清明兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。
但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
“你到哪里去了，你這壞孩子?”
“我不告訴你，媽媽。”
這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。
4、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則
詠謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
5、從百草園到三味書屋
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
6、《論語(yǔ)》十二章
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎? ”
曾子曰:“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
子曰:“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
子曰:“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”
子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
子曰:“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
子曰:“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之，其不善者而改之”
子在川上曰 :“逝者如斯夫， 不舍晝夜。”
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
子夏曰:“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”
7、課外古詩(shī)詞誦讀
峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
江南逢李龜年杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。
夜上受降城聞笛李益回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
8、誡子書(諸葛亮)
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!
9、狼(蒲松齡)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
10、天上的街市(郭沫若)
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。
我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。
11、課外古詩(shī)詞誦讀
秋詞(其一)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平 。
怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門學(xué)科呢?
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
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盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉野緩歷紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的哪攔，頌搜綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。
