目錄小學(xué)生數(shù)學(xué)小故事簡短 數(shù)學(xué)演講故事3到5分鐘三年級 一年級數(shù)學(xué)小故事講述 數(shù)學(xué)小故事30字 一年級2分鐘簡短數(shù)學(xué)小故事
朋友們你們可知道數(shù)學(xué)天才高斯小歲灶李時候的故事嗎？高斯在小學(xué)二年級時，有一次老師教完加法后想休息一下，所以便出了一道題目要求學(xué)生算算看，題目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=?本以為學(xué)生們必然會安靜好一陣子,正要找借口出去時，卻被高斯叫住了！原來呀,高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是怎么算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：將1加至100與100加至1；排成兩排想加,也就是說：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百乎遲個101，辯伍但算式重復(fù)兩次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超過了其他的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才。
小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，我們應(yīng)該從趣味故事開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。下面是我收集整理關(guān)于一年級數(shù)學(xué)趣味故事以供大家參考學(xué)習(xí)。
一年級數(shù)學(xué)趣味故事(一)：動物中的數(shù)學(xué)“天才”
蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
丹頂鶴總是成群結(jié)隊遷飛，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?
蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺的圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。
冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數(shù)學(xué)，因為球形使身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。
真正的數(shù)學(xué)“天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時地球一天僅21.9小時，一年不是365天，而是400天。
一年級數(shù)學(xué)趣味故事(二)：農(nóng)民和土豆的故事
三個農(nóng)民住進一家旅店，關(guān)照店主給他們煮些土豆，然后，都去睡了。店主煮熟了土豆，沒有叫醒他們，而是把一盆土豆放在桌上就走開了。一個農(nóng)民醒了，看見桌上的土豆，他數(shù)了數(shù)，拿出三分之一，吃完后又睡了。過了一會兒，另一個農(nóng)民醒了，他不知道已經(jīng)有一個同伴吃掉了一份。
所以，他數(shù)了數(shù)盆里的土豆，吃了三分之一，又睡了。接著，第三個農(nóng)民也醒來了，他以為他是第一個醒來的，數(shù)了數(shù)剩在盆里的土豆，吃了其中的三分之一。就在這時候，他的兩個同伴也都睡醒了，看見盆里還剩八個土豆，于是，各人都把事情作了說明。請你計算一下，店主一共拿來多少個土豆?已經(jīng)吃掉了多少土豆?每人還瞎陵畝應(yīng)該吃多少土豆，才能使三人吃的一樣多?
第三個農(nóng)民吃了自己的一份后，還留下八個，可見他醒來看到盆里有十二個土豆。這十二個，就是第二個醒來的農(nóng)民留下的。現(xiàn)在，你就這樣往前推算吧，很快就可以得到答案。
一年級數(shù)學(xué)趣味故事(三)：老人與馬磨森
從前有一位老年人，在他臨終時，三個兒子圍在床前。
他對兒子們說：“我有十七匹馬，留給你們，三個人分。分馬的時候，老大呢，出力最多，得總數(shù)的二分之一;老二嘛，得總數(shù)的三分之一;老三最小，你呀，就拿總數(shù)的九分之一。”
勉強說完這幾句，老人就去世了。三兄弟執(zhí)行遺囑時，一致認(rèn)為這些馬是父親生前心愛之物，決不能將其中任何一匹劈成幾塊瓜分。但是遺囑又要完全照辦，如何是好呢?
正巧，這時他們的老娘舅騎馬趕來了，聽完事由，眉毛一揚，說：“我來分。”
猜猜看，老娘舅怎樣分馬?
因為希望每人得到的馬都是整數(shù)匹，所以根據(jù)遺囑，在分馬的時候，馬的匹數(shù)應(yīng)該是三個分母的公倍數(shù)。分母2、3、9的最小公倍數(shù)是18，因而在分馬時的馬匹總數(shù)最好能成為18的倍數(shù)。老人留給兒子們的馬是17匹，老娘舅把自己帶來的一匹馬臨時借出來湊數(shù)，共有18匹馬參加分配。
準(zhǔn)備就緒，老娘舅開始宣讀和執(zhí)行遺囑：
“……分馬的時候，老大呢，出力最多，得總數(shù)的二分之一……”宣讀到這里，老娘舅數(shù)出9匹馬，讓老大領(lǐng)過去：
老二嘛，得總數(shù)的三分之一……”讀到這里，老娘舅數(shù)出6匹馬，讓老二領(lǐng)過去：
“老三最小，你呀，就拿總數(shù)的九分之一。”讀完最后這一句，老娘舅數(shù)出2匹馬，讓老三領(lǐng)過去：
三位晚輩分到手的馬，總和恰好是父親留下的17匹：
9+6+2=17。
分馬場地上的18匹馬，現(xiàn)在剩下最后一匹，這當(dāng)然汪如就是老娘舅自己帶來臨時借用的那匹，依然物歸原主。
1.六天能爬出來。2.2^19-1。4.（兔 ）跑得最快，（ 白兔）跑得最慢。2.（ 芳芳）最大，（ 陽陽）最小。3年紀(jì)最大的是（張老師 ），最小的是（王老師 ）。 4.（中班 ）人數(shù)最少，（大班 ）人數(shù)最多。5.（ 丙）最高，（畢仿 乙 ）最矮。 6.（丁 ）＞（褲數(shù)敬丙 ）＞（甲 ）＞（ 乙）。 就回答這些胡慎了，沒空陪你玩了
八戒吃旅拍冊了幾個山桃
八戒去花果山找悟空,大圣不在家.小猴子們熱情地招待八戒,采了山中最好吃的山桃整整100個,八戒高興地說：“大家一起吃!”可怎樣吃呢,數(shù)了數(shù)共30只猴子,八戒找個樹枝在地上左畫右畫,列起了算式,100÷30＝3.1
八戒指著上面的3,大方的說,“你們一個人吃3個山桃吧,瞧,我就吃那剩下的1個吧!”小猴子們很感激八戒,紛紛道謝,然后每人拿了各自的一份.
悟空回來后,小猴子們對悟空講今天八戒如何大方,如何自已只吃一個山桃,悟空看了八戒的列式,大叫,“好個呆子,多吃了山桃竟然還嘴硬,我去找他!”
哈哈,你知道八戒吃了幾個山桃?
阿拉伯?dāng)?shù)字的由來
小明是個喜歡提問的孩子.一天,他對0—9這幾個數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢?于是,他就去拆宏問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’,那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了,對嗎媽媽?”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實際上是印度人發(fā)明的.大約在1500年前,印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目,這些字有10個,只要一筆兩筆就能寫成.后來,這些數(shù)字傳入阿拉伯,阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實用,就在自己的國家廣泛使用,并又傳到了歐洲.就這樣,慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字.因為阿拉伯人在傳播這些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用,人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’.”
小明聽了說：“原來是這樣.媽媽,這可不可以叫做‘將錯就錯’呢?”媽媽笑了.
兒歌比賽
動物學(xué)校舉辦兒歌比賽,大象老師做裁判.
小猴第一個舉手,開始朗誦：“進位加法我會算,數(shù)位對齊才能加.個位對齊個位加,滿十要向十位進.十位相加再加一,得數(shù)算得快又準(zhǔn).”
小猴剛說完,小狗又開始朗誦：“退位減法并不難,數(shù)位對齊才能減.個位數(shù)小不夠減,要向十位借個一.十位退一是一十,退了以后少個一.十位數(shù)字怎么減,十位退一再去減.”
大家都為它們的精彩表賀掘演鼓掌.大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法,它們兩個都應(yīng)該得冠軍,好不好?”大家同意并鼓掌祝賀它們.
一年級的小學(xué)生都喜歡看一些數(shù)學(xué)趣味故事，這些趣味故事可以更大開展小學(xué)生的思維能力。下面就讓我給大家分享一些一年級趣味數(shù)學(xué)故事吧，希望能對你有幫助!
一年級趣味數(shù)學(xué)故事篇(一)
從前有個大地主叫古依木，雇了一個叫扎克的長工，答應(yīng)每年給一頭牛的工錢。到了年底，古依木對扎克說，你的工錢存在我這兒，將來可以辦大事。老實的扎克同意了。一晃19年過去了，扎克年老力衰了，大地主古依木就想把他辭退。一天，古依木把扎克叫來，說：“你在我家做了19年，現(xiàn)在我給你19斤油，你走吧!”扎克一聽急了，說：“老爺，你講的每年給‘一頭牛’的工錢，怎么變成‘一斤油’了呢!”古依木兩眼一瞪，咆哮說：“那是你聽錯了，老爺還會賴你嗎?”不容分說就把他趕出了門。
扎克提了19斤油呆呆的坐在路旁。這時正好看見阿凡提騎著小毛驢過來了。扎克連忙把這事告訴阿凡提，請他幫忙算回工錢。阿凡提想了片刻說，好，我和你一起上古依木家里去評理。”
古依木在家里正在喝酒，冷不防阿凡提和扎克走了進來，古依木心里有點慌，裝著笑臉道：“盯握阿凡提先生駕到，不知有何貴干?”阿凡提說：“扎克想做個小生意，特來借三兩銀子，由我作保，不知老爺肯不肯。”古依木一聽，心寬了，連說：“有阿凡提先生作保，當(dāng)然可以。扎克是老實人，年息對本對利就行了。”于是，三對六面寫好了借據(jù)。古依木正要去拿銀子，阿凡提拉住了他說：“辦事情要公平，借你的錢是對本對利，那么，阿凡提每年一斤油存在你這里，也應(yīng)該對本對利。”古依木眼珠一轉(zhuǎn)，暗想十九斤油的利錢能有多少，大不了幾百斤油吧!就說：“好吧，看在阿凡提先生的面上，算出多少，我照付就是了。”
于是，阿凡提拿過算盤說：頭一年，工錢1斤，第二年加利息1斤，加工錢1斤，共3斤，第三年是7斤，第四年是15斤……不到一刻工夫，算出了結(jié)果，把大地主古依木嚇得目瞪口呆。最后連連央求：“阿凡提先生，請你向扎克好話，我情愿還他19頭牛的工錢!”
扎克拿到了19頭牛的工錢，三兩銀子當(dāng)然不借了。
請問小朋友，每年一斤油，按照古依木對本對利的算法，19年的本息賬，到底是多少?告訴你，結(jié)果是524287斤油。你如不信，不妨自己算算看。
一年級趣味數(shù)學(xué)故事篇(二)
在距離現(xiàn)在一千七百多年前，中國是處于魏、蜀、吳三強鼎立的三國時代。
有一天，吳國的孫權(quán)送給魏國領(lǐng)袖曹操一只大象，長久居住在中原的曹操從來沒有看過這種龐然大物，好奇地想知道這個大怪物的體重到底有多重?于是，他對著臣子們說：「誰有辦法把這只大象稱一稱?」在場的人七嘴八舌地討論著：有人回家搬出特制的秤，但大象實在太大了，一站上去，就把秤踩扁了;有人提議把大象一塊一塊地切下分開秤，再算算看加起來有多重，可是在場的人覺得太殘忍了，而且曹操喜歡大象可愛模樣，不希望為了秤重失去它。就在大家束手無策正想要放棄的時候，曹操七歲的兒子─曹沖，突然開口說：「我知道怎么秤了!」他請大家把大象趕到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一個記號。然后又請大家把大象趕回岸上，把一筐筐的石頭搬上船去，直到船下沈到剛剛畫的那一條線上為止。接著，他請大家把在船上的石頭逐一稱過，全部加起來就是大象的重量了!小朋友，曹沖是不是很聰明?在一千七百多年前的時代，曹沖的方法的確很聰明，可是，現(xiàn)代的猛前非常發(fā)達，我們發(fā)明出許多的來稱重的東西，不須要再大費周章地一筐筐地搬石頭。
小朋友，請你和爸爸媽媽一起討論，一只小狗、一袋砂石、一顆蘋果、一卡車的木頭、一臺貨柜車，分別要用什么來稱重最適當(dāng)?
一年級趣味數(shù)學(xué)故事篇(三)
現(xiàn)在人買狗，有些是為了看家防盜，有些是為了上山打獵，有些是為了偵查破案，有些是為了觀賞消遣。古代人也會為了各種目的買狗。下面是中國古代數(shù)學(xué)書《九章算術(shù)》里一道關(guān)于買狗的應(yīng)用題：
今有共買犬，人出五，不足九十;人出五十，適足。問人數(shù)、犬價各幾何?
題目的大意是說，現(xiàn)在有幾個人合買一條狗，每人出5文，還差90文;每人出50文，剛好夠了。問有多少人，狗的價錢是多少。
第一次每人出5文，第枝則清二次改成出50文，增加的錢數(shù)是50-5=45(文)。
每人多拿出45文，剛好補足了原來短缺的錢數(shù)90文，所以人數(shù)是90÷45=2，
狗的價錢是50×2=100(文)。
答案是：共有兩個人，買一只狗要100文。
《九章算術(shù)》里還有一些類似的問題，幾個人合買一件東西，拿出來的錢有時候多了(盈)，有時候不夠(不足)，有時候剛好(適足)。這種算術(shù)題型很常見，至今還叫做“盈虧問題”或“盈不足問題”，保留了《九章算術(shù)》的傳統(tǒng)。
一年級趣味數(shù)學(xué)故事篇(四)
阿凡提運用他的聰明才智為人民行俠仗義，無情地嘲弄那些殘暴而又愚昧無知的封建統(tǒng)治者，那些老爺們對阿凡提恨之入骨。
一天，國王召阿凡提進宮，煞有介事地對阿凡提說：“阿凡提先生，聽說你經(jīng)常在外面講我的壞話，這樣吧，人們都說你很聰明，我這里有一個問題，你如果能解答出來，我就釋你無罪，如果答不出來，那就加重處罰。”原來，國王想用這個辦法作借口來報復(fù)阿凡提。國王讓人拿來了三個盒子，對阿凡提說：“這三個盒子中只有一個盒子里放著我的一粒珍珠。每個盒子上各寫著一句話，但只有一句真話，其余都是假話。你給我找出珍珠在哪個盒子里。”阿凡提一看，第一個盒子是紅色的，上面寫著：“珍珠在這里”;第二個盒子是藍色的，上面寫著：“珍珠不在紅盒子里”;第三個盒子是黃色的，上面寫著：“珍珠不在這里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，馬上就指出了珍珠在哪個盒子里。國王和手下大臣一聽，一個個都驚訝得半天說不出話來。國王只好把阿凡提放了。
聰明的小讀者，你能找出珍珠在哪個盒子里嗎?
在現(xiàn)實生活中，任何事情都遵循一個規(guī)律，要么是這，要么是那，不可能兩者都是，這一規(guī)律叫排中律。如果珍珠在紅盒子中，自然珍珠便不在黃盒子中，那么紅盒子上的話和黃盒子上的話都是真話，這與“只有一句是真話”相矛盾，所以這是不可能的。如果珍珠在藍盒子中，自然珍珠就不在紅盒子和黃盒子中，那么藍盒子和黃盒子上的話也都是真話。因此，這也是不可能的。因為珍珠在三個盒子中的一個盒子里，既然不在紅盒子和藍盒子里，那么一定在黃盒子里。
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