蘇教版數學五年級下冊？一、口算(每題1分，共12分)。0.6×2.5= 7×0.03= 12.5÷2.5= 2.8×0.3= 4.5÷0.01= 1.8×50= 64÷1.6= 0.48×0.2= 5.4÷0.27= 10-0.13= 92= 53= 二、列豎式計算(每題4分，那么，蘇教版數學五年級下冊？一起來了解一下吧。
教學目標：
1．使學生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關系；初步理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，會列方程解決一步計算的實際問題。
2．使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象成式與方程的過程，積累將現實問題數學化的經驗，感受方程的思想方法及價值，發展抽象思維能力和符號感。3、使學生在積極參與數學活動的過程中，養成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣；獲得一些成功的經驗，進一步樹立學好數學的自信心，產生對數學的興趣。
教學重難點：
尋找等量關系是列方程解決實際問題的教學重點，也是教學的難點。 課時安排：
等式與方程，等式的性質和解方程（1）（課本P1～6） 3課時 等式的性質和解方程（2），列方程解決簡單的實際問題（課本P7～11）3課時
蘇教版小學五年級下冊數學計算題【1】
一、口算(每題1分，共12分)。
0.6×2.5= 7×0.03= 12.5÷2.5= 2.8×0.3=
4.5÷0.01= 1.8×50= 64÷1.6= 0.48×0.2=
5.4÷0.27= 10-0.13= 92= 53=
二、列豎式計算(每題4分，共8分)。
7.6×0.35 =
0.756÷0.36 =
三、解方程(每題6分，共24分)。
2 x – 9.1 =4.7 2.7+4x = 12.7
6 (x + 1.2) = 24 4.2 x + 2.5 x = 134
四、計算下面各題，能簡算的要簡算(每題5分，共20分)。
6.4+ 3.6×5.2 6.7×101
28×17.5–28×7.5 0.25×32×0.125
五、把下列的假分數化成帶分數或整數(每題3分，共18分)。
275 = 186 = 194 =
158 = 213 = 209 =
六、把下列帶分數化成假分數(每題3分，共18分)。
138 = 856 = 212 =
314 = 1013 = 515 =
蘇教版小學五年級下冊數學計算題【2】
一、口算題
4÷0.5= 0.6×1.2= 10×0.01= 30.2-3.02= 0.1×0.5=
二、簡便計算
263+85-163 7.28+0.94+2.72+0.06478―149―51
三、解方程
9.2x+1.5x=32.1 4x+3×0.7=6.5
四、列豎式計算(帶的要驗算)
0.27×1.3= 2.7÷0.45=
五、考考你：7.8×99+3.9×2
蘇教版小學五年級下冊數學計算題【3】
一、口算題
9×0.4= 4.5×0.1= 15×0.4= 8.89+0.1= 0×25.4=
二、簡便計算
7.3×99 (1.25+2.5) ×8 9.42×10—94.2×0.9
三、解方程
2(x-0.5)=1.6
四、列豎式計算(帶的要驗算)
1.05×2.4= 11.28 ÷1.6= 0.99÷1.8=
五、考考你：(1.9-1.9×0.9)÷(3.8-2.8)
一、直接寫得數
1.6÷0.08= 0.39÷3.9= 1.2-0.02= 3.7+4.2= 1.8×0.5= 15-5.7=
二、 脫式計算
(4.5×9.9+5.5×9.9)×2.8 1.58÷[20-(5.4+6.7)] 2.4×1.5+3.6÷1.5
三、解方程
75.9-9.8+4X=66.14 (16+X)×8=624
四、文字題
30減去9.5與4.7的和，所得的差除以0.79，商是多少?
一個數的3倍減去16.2，得到的差是25.8，這個數是多少?
五、簡算
3.4×12.5+6.6×12.5 4.3×9.9
蘇教版小學五年級下冊數學計算題【4】
一、直接寫得數
2.5×0.4= 2.5×0= 25÷10= 2.5÷2.5= 0÷2.5= 3.5÷3.5=
二、 脫式計算
3.61÷(7.2—5.3)×25 0.27×99+0.27
三、解方程
2X-2.8+1.2=4.3 5.5X-1.3X=12.6
四、文字題
一個數的4倍與這個數的一半的和是22.5，求這個數。
第一單元 方程
1、表示相等關系的式子叫做等式。
2、含有未知數的等式是方程。
3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程
4、等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式。這是等式的性質。
等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，所得結果仍然是等式。這也是等式的性質。
5、求方程中未知數的過程，叫做解方程。
解方程時常用的關系式：
一個加數=和-另一個加數 減數=被減數-差 被減數=減數+差
一個因數=積÷另一個因數 除數=被除數÷商 被除數=商×除數
注意：解完方程，要養成檢驗的好習慣。
6、五個連續的自然數(或連續的奇數，連續的偶數)的和，等于中間的一個數的5倍。奇數個連續的自然數(或連續的奇數，連續的偶數)的和÷個數=中間數
7、4個連續的自然數(或連續的奇數，連續的偶數)的和，等于中間兩個數或首尾兩個數的和×個數÷2(高斯求和公式)
8、列方程解應用題的思路：A、審題并弄懂題目的已知條件和所求問題。B、理清題目的等量關系。C、設未知數，一般是把所求的數用X表示。D、根據等量關系列出方程E、解方程F、檢驗G、作答。
第二單元 確定位置
1、確定位置時，豎排叫做列，橫排叫做行。確定第幾列一般從左往右數，確定第幾行一般從前往后數。
第六課時：
組合圖形的面積計算
教學目標：
1．讓學生結合具體的情境認識環形的特征，掌握計算環形的面積的方法，并能準確計算一些簡單組合圖形的面積。
2．通過自主探究與小組合作，進一步應用圓的周長公式和面積公式解決一些和生活相關的實際問題。
3．使學生進一步體驗圖形和生活的聯系，感受平面圖形的學習價值，提高數學學習的興趣和學好數學的信心。
教學重點：
掌握計算環形面積的方法，并能準確計算一些簡單組合圖形的面積。
教學難點：
應用圓的周長公式和面積公式解決一些和生活相關的實際問題。
教學準備：
圓規，環形圖片，教學情境圖。
一、創設情境，引入新知
1．出示自然界中的一些環形圖片。
（l）觀察圖片，這些圖形都是由什么組成的。
（2）你能舉出一些環形的實例嗎？
2．引入：今天這節課我們就一起來研究環形面積的計算方法。
二、合作交流，探究新知
1．教學例11。
（1）出示例11題目，讀題。
（2）提問：這是由兩個同心圓組合成的圓環，要計算它的面積，你有什么好的方法？獨立思考。
（3）小組討論，理清解題思路。
（4）集體交流
①求出外圓的面積。
②求出內圓的面積。
③計算圓環的面積。
（5）學生按步驟獨立計算。
（6）組織交流解題方法，教師板書
①求出外圓的面積：3.14×102 =314（平方厘米）
②求出內圓的面積：3.14×62 =113.04（平方厘米）
③計算圓環的面積：314-113.04=200.96（平方厘米）
（7）提問：有更簡便的計算方法嗎？
（8）學生回答后，小結：求圓環的面積一般是把外圓的面積減去內圓的面積
還可以利用乘法分配率進行簡便計并。
應用題一直是小學數學中最難的部分,尤其是對于思想思維等發育還不成熟的小學生來說就更難。五年級學生多選擇一些應用題練習才能提高解題技巧。下面我給你分享，歡迎閱讀。
蘇教版五年級下冊應用題一
1、一個書包68元，付出X元，找回32元。付出多少元?
2、一本書有182頁，已X頁，還剩78頁沒看，已經多少頁?
3、買一個排球X元，王老師買了4個排球，付了120元。買一個排球多少元?
4、長方形的面積是864平方厘米。長72厘米，寬X厘米。寬多少厘米?
5、正方形的周長14米，邊長為X米。邊長是多少米?
6、長方形面積是4.2平方米。長是3.5米，寬是X米。寬是多少米?
7、有兩袋大米，已知第一袋重52千克，比第二袋少13千克。第二袋重多少千克?
8、一輛汽車每小時行65千米，甲地到乙地一共行駛了260千米，行駛了多少小時?
9、每平方米闊葉林每天制造75千克氧氣。是每平方米草地每天制造氧氣的5倍。每平方米草地每天能制造多少千克氧氣?
10、 實驗小學開展植樹活動，五年級學生植樹175棵，比四年級植樹的2倍還多15棵，四年級學生植樹多少棵?
11、一種噴氣式飛機的最快速度是每秒646米，比聲音在空氣中傳播速度的2倍少34米，聲音在空氣中傳播的速度是每秒多少米?
12、一個修路隊計劃修路1.2千米，修了4天后剩下0.32千米沒修，這個修路隊平均每天修路多少千米?
13、媽媽在超市買了兩種水果。
以上就是蘇教版數學五年級下冊的全部內容，1．使學生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關系；初步理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，會列方程解決一步計算的實際問題。2．使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中。
