高一語(yǔ)文課課練答案？1、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。問(wèn)題：這句話如改成“她一手提著竹籃，內(nèi)中放著一個(gè)空的破碗，那么，高一語(yǔ)文課課練答案？一起來(lái)了解一下吧。
1、速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生概括課文的能力。
2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫(xiě)。
3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
故事復(fù)述，合作探究，景物描寫(xiě)。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、登山圖片，激趣引讀
1、呈現(xiàn)有關(guān)雪域高原特別是喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰的圖片。
呈現(xiàn)中國(guó)登山隊(duì)登上珠峰的圖片。
觀看后讓學(xué)生自己對(duì)這座山峰所了解的情況以及看了圖片后的感受。
2、激趣引讀：
教師：1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新紀(jì)錄。
郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當(dāng)時(shí)，他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過(guò)程中的許多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度寫(xiě)成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》并發(fā)表。下面就讓我們一起來(lái)感受登山成功那一剎那的喜悅與幸福吧。
二、快速閱讀，整體感知
1、快速閱讀：學(xué)生快速閱讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，積累字詞并初步感知課文。
2、整體感知：
①概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。
經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。
1. 在哪有高一必修1或必修2 課內(nèi)文言文試題
一、閱讀下面的文言文，完成1-3題。
宋人有酤酒者，升概①甚平，遇客甚謹(jǐn)，為酒甚美，縣幟②甚高，然而不售，酒酸。怪其故，問(wèn)其所知閭長(zhǎng)者楊倩，倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛，則酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子懷錢(qián)挈壺甕而往酤，而狗迓而龁③之，此酒所以酸而不售也。”夫國(guó)亦有狗，有道之士懷其術(shù)而欲以明萬(wàn)乘之主，大臣為猛狗迎而龁之。此人主之所以蔽脅，而有道之士所以不用也。 （選自《韓非子》）
[注]①升概：這里指量酒。升，量器；概，以升、斗量谷時(shí)用來(lái)刮平的木棍。 ②幟：這里指酒旗，酒店的標(biāo)志，俗稱幌子。 ③龁：hé，咬。
1.下面句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.遇客甚謹(jǐn) 遇：遇到。
B.縣幟甚高 縣：通“懸”，懸掛。
C.而狗迓而龁之 迓：迎。
D.欲以明萬(wàn)乘之主 明：使賢明，開(kāi)導(dǎo)。
2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A.問(wèn)其所知閭長(zhǎng)者楊倩 視其缶，而吾蛇尚存
B.此酒所以酸而不售也 若為傭耕，何富貴也
C.夫國(guó)亦有狗 夫戰(zhàn)，勇氣也
D.大臣為猛狗迎而龁之 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎
3.翻譯文中畫(huà)線的句子。
或令孺子懷錢(qián)挈壺甕而往酤。
1. 高一語(yǔ)文文言文閱讀的練習(xí)有哪些
高一語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案（一） 1.下列句子中加點(diǎn)詞的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ） A.阡陌交通，雞犬相聞 B.存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣 C.處分適兄意，那得自任專 D.顏色憔悴，形容枯槁 【答案】 B(A彼此相通/各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱；C安排/對(duì)犯錯(cuò)者的處理；D面容、臉色/紅黃等色彩) 2.下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ） A.而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣 B.樊將軍以窮困來(lái)歸丹 C.明智而忠信，寬厚而愛(ài)人 D.余稍為修葺，使不上漏 【答案】 D（其他三項(xiàng)的古義分別為A：舊例；B：窘迫，走投無(wú)路；C：英明睿智） 3.下列各句加點(diǎn)的詞與“卒廷見(jiàn)相如”中加點(diǎn)的詞用法不同的一項(xiàng)是（ ） A.事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎 B.有狼當(dāng)?shù)溃肆⒍?C.失時(shí)不雨，民且狼顧 D.詭蹤跡，草行露宿 【答案】 C（“雨”為名詞作動(dòng)詞用，其他的詞都是名詞作狀語(yǔ)） 4.下列句子加點(diǎn)詞的含義相同的一組是（ ） A.荊軻逐秦王，秦王還柱而走居十日，扁鵲望桓侯而還走 B.同心一意，共治曹操治平至百余年，可謂久矣 C.至若春和景明，波瀾不驚日出夭而耀景，露下地而騰文 D.觸草木，盡死；以嚙人，無(wú)御之者木直中繩，車柔以為輪，其曲中規(guī) 【答案】 C（日光；A：環(huán)繞/掉頭。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要講究方法和技巧，更要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。下面是我為大家整理的語(yǔ)文必修一《沁園春?長(zhǎng)沙》課文解析，希望對(duì)大家有所幫助!
語(yǔ)文必修一 第一課《沁園春?長(zhǎng)沙》
【基礎(chǔ)知識(shí)】
重要字音：
沁(qǐn)園春 百舸(gě) 崢(zhēng)嶸
寥廓(kuò)揮斥方遒(qíu) 漫(màn)江 攜(xié)來(lái) 浪遏(è)飛舟
多音字：
汗水 可汗 數(shù)字 數(shù)典忘祖 數(shù)見(jiàn)不鮮
重要字形：
沁香 分泌 謾罵 漫江 惆悵 為虎作倀 蒼茫 滄桑 阻遏 碣石
重要詞義：
崢嶸：本義形容山勢(shì)高峻突出，引申為不平常。
揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強(qiáng)勁有力。
激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，批評(píng)壞的，褒揚(yáng)好的。
近義詞辨析：
寥廓：(天空)高原空曠。
遼闊：(土地海洋等)遼遠(yuǎn)廣闊。
意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。
義氣：由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。
文學(xué)常識(shí)：
詩(shī)歌：古代文學(xué)體裁之一，起源于古代勞動(dòng)。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在南方出現(xiàn)的楚辭體代表作《離騷》開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的先河。
1、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
問(wèn)題：這句話如改成“她一手提著竹籃，內(nèi)中放著一個(gè)空的破碗，一手拄著一支比她更長(zhǎng)的下端開(kāi)了裂的竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了”，表達(dá)效果有什么不同？
答：通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，原文中把修飾語(yǔ)后置了，證明祥林嫂確實(shí)已經(jīng)以乞討為生，并且乞討艱難，乞討時(shí)間很長(zhǎng)了。這種后置的寫(xiě)法增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果。
2、有些老女人沒(méi)有在街頭聽(tīng)到她的話，便特意尋來(lái)，，要聽(tīng)她這一段悲慘的故事。直到她說(shuō)到嗚咽，他們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛地評(píng)論著。
問(wèn)題：“特意”“滿足”表現(xiàn)了這些老女人怎樣的心理？
答：這些老女人“特意“尋來(lái)，聽(tīng)祥林嫂悲慘的故事，并不是真心同情她，而是作為無(wú)聊生活的一種調(diào)劑。獵奇之后得到一種“滿足”，以通過(guò)鑒賞他人的痛苦來(lái)填補(bǔ)自己精神上的空虛。
3、她未必知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼鑒賞了許多天，早已成為渣滓，只值得厭煩和唾棄……
問(wèn)題：說(shuō)“大家咀嚼鑒賞”祥林嫂的悲哀，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：表現(xiàn)了作者對(duì)民眾冷漠麻木的心靈的批判和激憤之情。
4、“祥林嫂，你放著罷！我來(lái)擺。
以上就是高一語(yǔ)文課課練答案的全部?jī)?nèi)容，對(duì)于本文所表達(dá)的作者的思想感情，可結(jié)合課后練習(xí)第一題，讓學(xué)生從文章本身出發(fā)，對(duì)這一問(wèn)題發(fā)表自己的看法，不求統(tǒng)一的答案，只要能把自己的理解表述清楚，說(shuō)出一定的道理即可。LL有緣哇~我也在寫(xiě)這倆題。
