李毓佩數(shù)學(xué)？《李毓佩數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)克斯探長(zhǎng):數(shù)學(xué)偵探故事》、《數(shù)學(xué)西游記》、《數(shù)學(xué)司令》。《李毓佩數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)記(小學(xué)高年級(jí))》是“讀故事 學(xué)數(shù)學(xué)”系列中的一冊(cè)，其中收錄的數(shù)學(xué)故事由著名數(shù)學(xué)科普作家李毓佩教授創(chuàng)作，那么，李毓佩數(shù)學(xué)？一起來(lái)了解一下吧。
奇妙的數(shù)學(xué)文化李毓檔腔消佩的好看。根據(jù)查詢相關(guān)公開(kāi)信息顯示，《圓老奇妙的數(shù)學(xué)文化》是我國(guó)著名科普作家李毓佩教授獻(xiàn)給少兒的一本數(shù)學(xué)童話故事書(shū)，將抽象枯燥的行知數(shù)學(xué)變成生動(dòng)的童話，讓少兒通過(guò)故事的方法學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。
李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員叢書(shū)還原了數(shù)學(xué)生動(dòng)活潑的本來(lái)面目，不愛(ài)數(shù)學(xué)的孩子閱讀時(shí)可能會(huì)不喜歡故事里的數(shù)學(xué)部分，但他們愛(ài)探險(xiǎn)、愛(ài)破案，所以也會(huì)跟著書(shū)里的偵探一起探索螞余，不自覺(jué)地跟著他使用數(shù)學(xué)方法，潛移默化地培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維。
1、數(shù)學(xué)童話發(fā)布總動(dòng)員令了叢書(shū)由二十一世紀(jì)出版社出版，共有五個(gè)系列、24部作品，構(gòu)建了一個(gè)龐大的趣悶?zāi)脻L味數(shù)學(xué)王國(guó)。
2、數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員創(chuàng)新的一大亮點(diǎn)，就是把書(shū)做成可玩的、能與讀者互動(dòng)的書(shū)。這套書(shū)每本都附贈(zèng)了數(shù)學(xué)解密卡，通過(guò)這張卡片可以破解書(shū)中一些埋伏的數(shù)學(xué)題。解題的步驟和答案看似一片黑塊，但是用解密卡蓋上一看，答案就出來(lái)了。
擴(kuò)展知識(shí)：李毓佩被中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)授予“建國(guó)以來(lái)成績(jī)突出的科普作家”稱號(hào)。作品曾獲得“2010年國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)”、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、國(guó)家“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀科普作品評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀敏弊數(shù)學(xué)教育圖書(shū)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、首屆全國(guó)少年兒童科普?qǐng)D書(shū)一等獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)、海峽兩岸吳大猷科普作品獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)。
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書(shū)心得如何寫了哦。你想知道讀書(shū)心得怎么寫嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹杜嚓懤钬古鍞?shù)學(xué)童話集》讀書(shū)心得（精選5篇），歡迎大家分享。
《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》讀書(shū)心得 篇1
我最近讀了一本數(shù)學(xué)童話書(shū)，它的名字叫做：《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》。它里面有三個(gè)故事，我最喜歡的故事是：“數(shù)學(xué)大森林”，里面講的是：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方，有一片大森林，從表面上看，它和其他大森沒(méi)什么兩樣，也有藍(lán)藍(lán)的天、高高的樹(shù)、清清的水，但是有一點(diǎn)與眾不同—那就是里面的小動(dòng)物最喜歡數(shù)學(xué)，遇到什么問(wèn)題都喜歡用數(shù)學(xué)知識(shí)解答。這篇故事還講了猴子打敗了所有聰明人成為森林里最聰明人和很多數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，比如拆分?jǐn)?shù)、單數(shù)和雙數(shù)等等。里面很多數(shù)學(xué)題，大部分我也會(huì)寫，當(dāng)答案和我算的一模一樣時(shí)，我就會(huì)異常興奮。
這一本書(shū)很好，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的.理解煥然一新，不再覺(jué)得正中畢數(shù)學(xué)是枯燥乏味的了，值得大家推廣。
《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》讀書(shū)心得 篇2
這學(xué)期，我看完了《李毓佩數(shù)學(xué)故事系列》。這套書(shū)教給我許多知識(shí)。
李毓佩教授把枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成了簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言。讓我知道了許多以前不知道的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：怎樣求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)；怎樣求兩個(gè)數(shù)的最大公差數(shù)，還有雞兔同籠問(wèn)題，和差問(wèn)題，和倍問(wèn)題。
這周我讀完了《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》中年級(jí)版，這是暑假的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。
這本書(shū)寫了4個(gè)數(shù)學(xué)故事《巧遇數(shù)學(xué)猴》、《被困聰明國(guó)》、《愛(ài)克斯探長(zhǎng)》和《行俠仗義猴在武》。每個(gè)數(shù)學(xué)故事里又有好多小故事，講的都是孫悟空和豬八戒在西天取經(jīng)路上遇到的各種妖怪和難題，其實(shí)每個(gè)小故事都是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
一年級(jí)的暑假，我看過(guò)《李毓佩童話故事集》低年級(jí)版，里面也是寫了很多數(shù)學(xué)故事，我覺(jué)得棗亂那本書(shū)非常搞笑，很有趣兒。但是對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題就是隨便看看。我學(xué)了奧數(shù)以后再看中年級(jí)版，突然發(fā)現(xiàn)，里面很多故事就是奧數(shù)問(wèn)題。第一個(gè)故事講的就是數(shù)列，后面還講了雞兔同籠、豎式謎、周期問(wèn)題、排列組合、間隔問(wèn)題……等等，很多都是我學(xué)過(guò)的，所以看書(shū)的時(shí)候，我很快能看懂，越看越有意思。每個(gè)故事后面還會(huì)出一道數(shù)學(xué)題，有的題我一看就知道答案，有的題我需要在草稿紙上算一算，再和書(shū)后的答案對(duì)一下，如果做對(duì)了，我特別高興。
凳談檔 書(shū)里有問(wèn)題我還沒(méi)學(xué)過(guò)，我自己看書(shū)，有些能明白，有些要多看兩遍再想一想，算一算才能明白，書(shū)后的題我先自侍租己做一做，如果做不出來(lái)，看一下后面的答案，有的題一看答案我就能想出來(lái)怎么做了。如果實(shí)在做不出來(lái)，我再問(wèn)媽媽。
看這本書(shū)的時(shí)候，媽媽讓我在書(shū)旁放著紙和筆，開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)用就不放，可是剛看完一個(gè)故事，我就自覺(jué)拿出紙筆，經(jīng)常要寫寫算算。
李毓佩教授是久負(fù)盛名、創(chuàng)作甚豐的數(shù)學(xué)童話作家。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年，高達(dá)千萬(wàn)字的數(shù)哪襲空學(xué)童話創(chuàng)作中，他已形成了獨(dú)特的創(chuàng)作理念及風(fēng)格。
其作品中，標(biāo)題富有懸念性，情節(jié)富有奇特性，形象富有想象性，知識(shí)富有思辨性，內(nèi)容富有人文性，藝術(shù)富有趣味性。
豐富的想象、有趣的創(chuàng)意，讓李毓佩的童話不論是從內(nèi)容到形式，還是從形象到語(yǔ)言，都充滿了孩子的禪空童趣與思維。
這就有效地強(qiáng)化了童話的靈氣和藝術(shù)的趣味。當(dāng)然也有李瞎助于孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)并愛(ài)上數(shù)學(xué)，在“好玩”中思考并走向未來(lái)。
以上就是李毓佩數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容，李毓佩教授是久負(fù)盛名、創(chuàng)作甚豐的數(shù)學(xué)童話作家。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年，高達(dá)千萬(wàn)字的數(shù)學(xué)童話創(chuàng)作中，他已形成了獨(dú)特的創(chuàng)作理念及風(fēng)格。其作品中，標(biāo)題富有懸念性，情節(jié)富有奇特性，形象富有想象性，知識(shí)富有思辨性。
