山東高考語文卷2017？立意參考：（1）“外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者，從來不驅(qū)趕任何人”：知識(shí)對(duì)任何人都是平等的。（2）“哪怕只看一頁，只看一行，都是我們的讀者”：閱讀的意義，閱讀即是進(jìn)步。（3）我們也覺得自己的工作是有意義的；工作的意義、工作的態(tài)度，對(duì)工作的認(rèn)識(shí)。那么，山東高考語文卷2017？一起來了解一下吧。
2017年高考語文山東卷作文發(fā)布：
【回頭卻已不再是從前】
材料作文:不要回頭看，因?yàn)槭湃サ娘L(fēng)景已不再屬于你。
1. 2017山東語文高考古詩文背誦范圍
1.《論語》十二則（有六則不定）；子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦；子曰：“溫故而知新，可以為師矣；子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉；子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳唬蛔釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也；子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也；子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立， 1.《論語》十二則（有六則不定） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。” 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。” 子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“朝聞道，夕死可矣。” 子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。
2017年山東高考語文作文題目為：“24小時(shí)共享書店”。
以下是對(duì)該作文題目的詳細(xì)解讀：
一、題目背景
近年來，隨著共享經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，各種共享模式如雨后春筍般涌現(xiàn)，其中“24小時(shí)共享書店”便是其中的一種創(chuàng)新形式。這種書店打破了傳統(tǒng)書店的經(jīng)營模式，實(shí)現(xiàn)了書籍資源的最大化利用，也為讀者提供了更加便捷、靈活的閱讀體驗(yàn)。
二、題目要求
考生需要根據(jù)“24小時(shí)共享書店”這一主題，展開自己的思考和想象。可以探討共享書店對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如促進(jìn)文化傳播、提高閱讀便利性、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力等；也可以分析共享書店面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如如何平衡盈利與公益、如何維護(hù)書籍質(zhì)量與安全等；還可以從個(gè)人角度出發(fā)，講述自己在共享書店中的閱讀經(jīng)歷或感悟。
三、寫作建議
明確觀點(diǎn)：在寫作前，考生需要明確自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，是支持還是反對(duì)共享書店，或者是對(duì)其持中立態(tài)度但提出改進(jìn)建議。
論據(jù)充分：為了支撐自己的觀點(diǎn)，考生需要搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)和案例，如共享書店的運(yùn)營模式、用戶反饋、市場(chǎng)趨勢(shì)等，以增強(qiáng)文章的說服力。
2017年高考山東語文卷作文題目“不打烊的書店”可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行立意：
知識(shí)平等：
核心觀點(diǎn)：知識(shí)對(duì)任何人都是平等的。從書店不驅(qū)趕外來務(wù)工人員、流浪者和拾荒者的行為出發(fā)，強(qiáng)調(diào)無論身份地位如何，每個(gè)人都有獲取知識(shí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。書店作為知識(shí)的殿堂，應(yīng)該向所有人敞開大門，體現(xiàn)知識(shí)的普惠性和平等性。
閱讀的意義：
核心觀點(diǎn)：閱讀即是進(jìn)步，哪怕只是一頁或一行。書店堅(jiān)持不打烊，允許顧客哪怕只看一頁或一行，也視為讀者，這凸顯了閱讀的價(jià)值不在于量的多少，而在于持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。閱讀能夠啟迪智慧，豐富人生，是每個(gè)人不斷自我提升的重要途徑。
工作的意義與態(tài)度：
核心觀點(diǎn)：對(duì)工作的正確認(rèn)識(shí)和高尚態(tài)度賦予其深遠(yuǎn)意義。書店工作人員認(rèn)為自己的工作是有意義的，這種認(rèn)識(shí)不僅源于對(duì)知識(shí)的尊重和推廣，更在于他們通過書店這個(gè)平臺(tái)，為社會(huì)傳遞正能量，促進(jìn)文化的傳承和發(fā)展。這種對(duì)工作的熱愛和奉獻(xiàn)精神，是現(xiàn)代社會(huì)中難能可貴的品質(zhì)。
綜上所述，從知識(shí)平等、閱讀的意義以及工作的意義與態(tài)度這三個(gè)角度進(jìn)行立意，可以深入挖掘“不打烊的書店”所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值。
以平等立意沒有問題。因?yàn)椴牧侠锍霈F(xiàn)了各種身份的人。就是提供的一個(gè)角度。
山東卷：24小時(shí)共享書店
23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）
某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的。”
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
以上就是山東高考語文卷2017的全部內(nèi)容，2. 2010年高考山東卷語文文言文部分翻譯 申甫傳 汪琬 申甫,云南人,任俠有口辯。 為童子時(shí),嘗系鼠熙于途。有道人過之,教甫為戲。 遂命拾道旁瓦石,四布予地,投鼠其中,鼠數(shù)奔突不能出。已而誘貍至,貍欲取鼠,亦訖不能入,貍鼠相拒者良久。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
