人教版語文三年級下冊教案？5.小結過渡:通過剛才的交流,我們可以知道詩人是用什么方法來寫出柳樹的美呢。(生:比喻)是啊,詩人一連用了三個比喻句,用碧玉來比喻柳樹的枝和葉,寫出了柳樹的顏色美,又用絲絳來比喻柳枝,寫出了柳枝的樣子美,然后展開大膽的想象,由柳樹想到二月春風,勾勒出一幅生機勃勃的春景圖,從而表達了對春天的喜愛和贊美之情。那么，人教版語文三年級下冊教案？一起來了解一下吧。
朋友：給您下面的教案，我也是老師，希望對您有幫助。
語文第六冊復習教案
（8課時）
一、復習目標：
1、復習鞏固漢語拼音，認識200個字，會寫300個字，辨析形近字，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據拼音寫出已學的漢字。
2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。指導用鋼筆書寫正楷字。
3、復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。復習拼音使用字典，鞏固使用字典提高識字能力。
4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。
5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。
6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。
7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。
8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
9、鞏固聯系上下文，借助字典、詞典、生活積累理解詞句意思，及通過體會關鍵詞在文章表情達意中的作用的方法。
二、教學重難點：
1、認識200個字，會寫300個字，辨析形近字，同音字，多音字等。
為了保障教學進度和教學水平，教師通常都會編寫教案。那么一篇優秀的教案都有哪些特點呢？下面是由我為大家整理的“三年級下冊語文教案人教版全冊6篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：三年級下冊語文教案人教版全冊
《完璧歸趙》
【教學目標】
1、識生字7個；積累含近義詞素的成語；會使用“吩咐”和“囑咐”。
2、正確朗讀課文。
3、學習聯系上下文理解句子，重點學習：讀句子提出問題，并在課文中找有關句子。
4、了解藺相如完譬歸趙的故事，體會他機智勇敢、不畏強暴的人物特點。
【教學過程】
一、導入，激趣
1、故事導入：《卞和獻玉》。
2、板書課題，激趣思考：“完璧歸趙”是什么意思？
二、初讀，感知課文
1、學生自讀課文，要求讀準字音讀通課文并思考問題。
2、指名讀課文，齊讀課文（糾正讀錯的生字新詞；指導讀難讀的句段）。
3、交流：說說對“完璧歸趙”的理解。（最后，找到“我一定把和氏璧完好無損地帶回來！”這句話，板書并讀一讀。）
三、結合以上句子，再讀課文
1、為什么“一定把和氏璧完好無損地帶回來？呢？
（1）引導學生學習第1-3節，并思考。
人教版三年級下冊語文《古詩兩首》教案(一)
教學目標：
1.通過對詩歌內容的理解，激發學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。
2.繼續運用“讀文章，想畫面”的方法，想象詩歌描繪的意境，深入體會詩人所表達的情感。
3.自能理解詞義句意，培養學生自學能力和欣賞美的能力。
4.能有感情地朗讀、背誦古詩。
教學重點：
讀懂古詩，理解詩句的含義。
教學難點：
想象詩歌描寫的意境，感受詩人的情感。
教學準備：生字卡片、教學掛圖、學生搜集有關資料。
課時安排：二課時。
教學過程：
第一課時
課時目標：
學習古詩《詠柳》，領略春天自然景物的美。
一、創設情境，導入新課——感知美。
1.課前唱歌《春天在哪里》，創設愉快的學習情境，調動學生學習興趣。
2.揭題解題，簡介作者：這節課，我們就帶著愉快的心情一起來學習一首
寫春天的詩——《詠柳》。誰來說說題目的意思?詩人賀知章你們知道嗎?誰來向大家介紹一下?
3.課件出示春柳圖，使學生初步感知柳樹的美。
4.過渡：柳樹真美啊，連詩人賀知章也被柳樹的美所陶醉了，所以寫下了這一首贊美柳樹的詩。(課件出示詩歌)師：同學們已經按課文的預習要求預習了課文，接下來請大家在預習的基礎上把這首詩再朗讀幾遍，等一下向老師展示一下你們的朗讀能力好嗎?讀的時候要注意找出能體現柳樹美的句子，多讀幾遍，體會一下，不懂的地方要做個記號。
人教版三年級下冊語文《燕子專列》教案(一)
一、教材分析
《燕子專列》這是一篇人文情景較濃的文章，課文講述的是和燕子有關的感人的故事，有一年春天，歐洲瑞士氣溫驟降，風雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子經過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險，瑞士政府得知這情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將他們送到車站，并用帶有空調的列車將這些燕子送到溫暖的地方。這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。
二、設計理念
在本課教學中，我采用創設情景、朗讀品味、想象體驗等方法，以情感為紐帶，讓學生入情入境，直接觸摸文本，直奔重點詞句，通過多層次、多形式地讀，感受燕子的遭遇，品味文本蘊含的情感，并隨著教學過程的推進動情、移情、抒情，使學生得以受到情感的熏陶。
三、學情分析
三年級的孩子們對新鮮事物都充滿了好奇，相信他們剛接觸到課文的題目肯定充滿了疑問和好奇。他們當中或許大部分和貝蒂一樣，關心喜愛小動物，因此讀著這篇文章時肯定有很多感觸。這篇文章就為孩子們創設了一個廣闊的學習環境，讓學生通過對語言文字的品味、欣賞、感悟，體會對動物的深深愛意。
四、課時安排
2課時。
五、教學過程
第一課時
一、教學目標
1.會認11個生字，會寫14個生字。
三年級下冊語文園地四教案：
一、教學內容
人教版小學語文實驗教材三年級下冊·語文園地四·習作。
二、教學目標
激發興趣與創新：鼓勵學生仔細觀察生活，培養創新思維，激發對習作的興趣。
提升語言能力：要求學生習作語言通順，內容具體，能夠清晰地表達所見所聞。
表達真情實感：引導學生表達內心真實感受，說真心話，吐真情。
三、教學過程
激發興趣，做好鋪墊
導入：教師以教授包餃子這一生活技能為引子，激發學生興趣。
活動鋪墊：通過謎語和包餃子大賽的宣布，營造輕松愉快的課堂氛圍。
組織活動，交流過程
第一回合：像不像：訓練學生觀察與描述能力。通過觀察老師包餃子的步驟，用有序的語言描述，并模仿實踐。
第二回合：美不美：訓練學生細節描寫能力。
以上就是人教版語文三年級下冊教案的全部內容，人教版三年級下冊語文《燕子專列》教案(一) 一、教材分析 《燕子專列》這是一篇人文情景較濃的文章,課文講述的是和燕子有關的感人的故事,有一年春天,歐洲瑞士氣溫驟降,風雪不止。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
