三年級語文課標？小學三年級語文新課程標準，如下所示：一、識字與寫字：1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣；2、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力；3、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。二、閱讀：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；2、初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問；3、那么，三年級語文課標？一起來了解一下吧。
在部編版三年級上冊語文課程中，識字與寫字方面，學生需要對漢字學習保持濃厚興趣，并養成主動識字的習慣。通過使用字典、詞典，他們應具備初步的獨立識字能力。書寫方面，學生要熟練運用硬筆書寫正楷字，做到規范、端正和整潔。
在閱讀方面，要求學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學會初步的默讀技巧，能夠對課文中不理解的部分提出疑問。同時，學生應能初步把握文章的主要內容，體會作者表達的思想感情。
習作方面，學生需留心周圍事物，樂于書面表達。能夠寫下自己的見聞、感受和想象的內容。此外，他們還應愿意將自己的習作讀給他人聽，分享寫作帶來的快樂。
通過這些學習內容，三年級的學生不僅能夠提升漢字書寫和閱讀理解能力，還能培養良好的閱讀習慣和寫作興趣。
在語文學習過程中，教師應當注重激發學生的學習興趣，引導他們主動學習，培養良好的閱讀和寫作習慣，為日后的語文學習打下堅實的基礎。
同時，學生應當積極利用字典、詞典等工具書，提高獨立識字的能力。在書寫方面，要注重規范、端正和整潔，為今后的寫作奠定良好的基礎。
在閱讀過程中，學生應學會初步的默讀技巧，能夠提出疑問，理解文章的主要內容，并體會作者的情感。通過這樣的學習，學生不僅能夠提高閱讀能力，還能夠培養思考和分析問題的能力。
小學語文課程標準的總目標：
一、總目標
1．在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。
3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
4．在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。
5．能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。
6．學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。
7．具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。
8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
9．具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
三年級語文課程標準對本學段的要求如下：
1、識字寫字：學生要能夠使用硬筆熟練地書寫正楷字，并且能夠做到字跡端正、紙面干凈。學生還應該能夠使用字典、詞典獨立識字，增加識字量。
2、閱讀：學生應該能夠初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，并且能夠根據不同的閱讀目的，使用不同的閱讀方法。同時，學生應該能夠初步理解淺易的兒童文學作品，并且能夠背誦一定數量的名篇。
3、寫作：學生應該能夠開始寫作簡單的記實作文和想象作文，并且能夠根據需要分段表述。同時，學生應該能夠留心周圍事物，樂于書面表達，并且能夠修改自己的習作。
學語文好處
語文可以提升理解力與思辨力，可以促進個人認知和思維的發展。我們知道語言是一套符號系統，是形音義的組合，學習好語言有助于把握事物與事物、事物與符號、符號與符號之間的復雜關系。學好語言學已經成為學習哲學、邏輯學的基礎。
語文可以成為孩子們未來謀生的重要手段。智能時代終將到來，許多職業、工作會被機器改變、取代。機器無法取代富有創造性、情感性的工作，而文學創作正是這樣的工作。即便孩子們不喜歡創作，掌握了語言、文學的知識和技能，對其他工作也有很大的支撐。
（一）識字與寫字
1．對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2．累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
（二）閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3．能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7．學習略讀，粗知文章大意。
8．積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9．誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優秀詩文50篇（段）。
10．養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
（三）習作
1．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
教學目標：
1.認識“融、燕”等7個生字；會寫“鴛、鴦”等12個生字。
2.聯系生活實際，利用圖文結等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思，初知古詩大意。
3.能正確朗讀、背誦古詩并默寫《絕句》。感受詩中蘊藏的春天的情趣。
教學重點：
能正確朗讀、背誦古詩；默寫《絕句》。
教學難點：
能用聯系生活實際、利用圖文結合等方法了解古詩大意。
教師準備：課件
學生準備：預習課文、找有關春天的詩句。
教學時數：
3課時
教學課程·
以上就是三年級語文課標的全部內容，三年級語文課程標準對本學段的要求如下：1、識字寫字：學生要能夠使用硬筆熟練地書寫正楷字，并且能夠做到字跡端正、紙面干凈。學生還應該能夠使用字典、詞典獨立識字，增加識字量。2、閱讀：學生應該能夠初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，并且能夠根據不同的閱讀目的，使用不同的閱讀方法。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
