小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書？人教版，一年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)，看封面圖寫話。《堆雪人》 芊芊語(yǔ)言，2020/6/24 今天下雪了，小明和小紅約好一起在家門口堆雪人，他們堆了一個(gè)高高的雪人，小明拿來(lái)了家里的水桶給雪人當(dāng)帽子，小紅拿了媽媽的圍巾給雪人系上，還拿了根胡蘿卜做了鼻子。小明找到一根長(zhǎng)樹枝給雪人做了一只手臂，那么，小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書？一起來(lái)了解一下吧。
以下是部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文書下冊(cè)的目錄：
識(shí)字（一）
1 春夏秋冬
2 姓氏歌
3 小青蛙
4 猜字謎
口語(yǔ)交際：聽故事，講故事
語(yǔ)文園地一
課文 1
1 吃水不忘挖井人
2 我多想去看看
3 一個(gè)接一個(gè)
4 四個(gè)太陽(yáng)
語(yǔ)文園地二
課文 2
5 小公雞和小鴨子
6 樹和喜鵲
7 怎么都快樂(lè)
口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙
語(yǔ)文園地三
課文 3
8 靜夜思
9 夜色
10 端午粽
11 彩虹
語(yǔ)文園地四
識(shí)字（二）
5 動(dòng)物兒歌
6 古對(duì)今
7 操場(chǎng)上
8 人之初
口語(yǔ)交際：打電話
語(yǔ)文園地五
課文 4
12 古詩(shī)二首
池上
小池
13 荷葉圓圓
14 要下雨了
語(yǔ)文園地六
課文 5
15 文具的家
16 一分鐘
17 動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)
18 小猴子下山
口語(yǔ)交際：一起做游戲
語(yǔ)文園地七
課文 6
19 棉花姑娘
20 咕咚
21 小壁虎借尾巴
語(yǔ)文園地八
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部編人教課標(biāo)版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文，描寫季節(jié)的古詩(shī)有（四）首，分別是《春曉》、《靜夜思》、《池上》、《小池》。
其中《春曉》是描寫春季的，《池上》、《小池》是描寫夏季的，《靜夜思》是描寫秋季的。
春曉
（唐）孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
靜夜思
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
池上
（唐）白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
小池
（宋）楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文》(教科版)一年級(jí)下冊(cè)，是一套專為小學(xué)一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的語(yǔ)文教材。這套教材內(nèi)容豐富，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的課文，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
第一課《升國(guó)旗》通過(guò)描述升國(guó)旗這一莊嚴(yán)的儀式，讓學(xué)生了解國(guó)家的象征和意義，培養(yǎng)愛國(guó)情感。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，通過(guò)孩子們的視角，展現(xiàn)了升國(guó)旗的莊重與神圣。
第二課《我們的祖國(guó)真大》則通過(guò)描繪祖國(guó)的廣闊地域，讓孩子們感受到祖國(guó)的遼闊與美麗。文章通過(guò)具體的事例，如大興安嶺的雪花與海南島的鮮花，讓孩子直觀地理解祖國(guó)的多樣性。
第三課《我們?nèi)ブ矘洹穭t是一篇倡導(dǎo)環(huán)保的課文，通過(guò)孩子們?nèi)ブ矘涞幕顒?dòng)，教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，積極參與到保護(hù)大自然的行動(dòng)中來(lái)。
這套教材由人民教育出版社出版，具有權(quán)威性和科學(xué)性。人民教育出版社是中華人民共和國(guó)教育部直屬的教育出版社，擁有豐富的教材出版經(jīng)驗(yàn)。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文》(教科版)一年級(jí)下冊(cè)，不僅是一套教材，更是孩子們成長(zhǎng)道路上的重要伴侶，幫助他們開啟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門，享受閱讀的樂(lè)趣。
在大約1995或1996年，人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書中，第一篇課文是《柳樹醒了》。這篇課文以柳樹的復(fù)蘇為線索，通過(guò)春雷、春雨、春風(fēng)、春燕等自然元素的描述，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。
春雷的聲音喚醒了沉睡的柳樹，柳樹逐漸蘇醒，春雨為它帶來(lái)了新的生機(jī)，柳樹的枝條變得柔軟。春風(fēng)輕輕拂過(guò)，柳樹的枝梢變得青翠欲滴，春燕在枝頭嬉戲，柳樹也加入了孩子們的游戲中，孩子們?cè)诹鴺湎骆覒颍瑵u漸長(zhǎng)高。
這篇課文不僅是一次語(yǔ)言的訓(xùn)練，更是一次對(duì)春天的贊歌。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，孩子們可以感受到大自然的神奇與美好，同時(shí)也能培養(yǎng)他們對(duì)自然的敬畏之心。
春雷、春雨、春風(fēng)、春燕這些元素的引入，不僅豐富了課文的內(nèi)容，也激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲望。在學(xué)習(xí)這篇課文的過(guò)程中，孩子們能夠更加深入地了解春天的特點(diǎn)，感受春天的美麗。
同時(shí)，這篇課文也蘊(yùn)含著豐富的寓意。春雷代表著希望和新生，春雨代表著滋潤(rùn)和生機(jī)，春風(fēng)代表著溫暖和變化，春燕代表著自由和快樂(lè)。這些元素的融合，傳達(dá)了春天帶給人們的新希望和新生活的美好寓意。
通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛和尊重，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛和向往。這篇課文對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。
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以上就是小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書的全部?jī)?nèi)容，語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。那么一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書作者是誰(shuí)？1、《語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)》是由溫儒敏總主編，人民教育出版社2016年出版的義務(wù)教育教科書，可供九年義務(wù)教育中的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用。2、內(nèi)容簡(jiǎn)介：該教科書以專題組織單元，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
