語文課程基本理念？語文課程的基本理念是：(1)全面提高學生的語文素養；(2)正確把握語文教育的特點；(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式；(4)努力建設開放而有活力的語文課程。那么，語文課程基本理念？一起來了解一下吧。
語文課程的基本理念是：
(1)全面提高學生的語文素養；
(2)正確把握語文教育的特點；
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式；
(4)努力建設開放而有活力的語文課程。
語文課程的基本理念是: 全面提高學生的語文素養、正確把握語文教育的特點、積極倡導自主 、合作、探究的學習方式、努力建設開放而有活力的課程.
全面提高學生的語文素養，是基本理念之一，這是語文課程的目的。要明確把握這個目的，我想得好好品讀“全面”、“語文素養”兩個關鍵詞。全面，一則是必須面向全體學生，實現為了每一個學生的發展；一則是必須面向學生的整體，創造出適合學生的教育。語文素養，應該是一個內涵深厚，外延寬廣的語文課程新概念，既包含以語感為中心的聽說讀寫的言語實踐能力，更囊括學生的品德修養，審美情趣，良好個性和人生態度。由此看來，語文素養它具有綜合性和實踐性的特點，強調的是人的發展，人的和諧發展，這就明確定位語文課程的目的，而揭示目的的本真直指人的教育，這才是人道的教育。話說回來，語文課程就是要致力于學生語文素養的形成與發展。
正確把握語文教育的特點，是基本理念之二，它是語文課程目的實現的前提。語文教育的特點什么？一是語文學科的人文性和學生對語文材料反應的多元性。人文性揭示出語文教育對學生價值觀的積極導向作用，學語文、學會做人，學語文、學會生活；對學生在情感態度等方面的熏陶、感染作用。學生對語文材料反應的多元性揭示出語文學習是極具個性化的特征，尊重學生個性感受和獨特體驗，鼓勵發表富有個性的見解，以形成良好的個性，激活其創造力。
教材中每個單元四篇文章組成一個專題， 這個專題就是單元主題。對單元主題的解讀編排了“單元導讀”，單元導讀形成了雙線合力，即人文性與工具性的統一。
語文人文主題是人類文化中的先進部分和核心部分，即先進的價值觀及其規范。其集中體現是：重視人，尊重人，關心人，愛護人。簡而言之，人文，即重視人的文化。
語文教學的首要任務
1、要使學生學會理解和自我表達語言。一個嬰兒從生下來就要呀呀學語，學會用口頭語言表達自己的思想感情，不但要表達，還要會聽懂別人說的話；
長到人小學就要識字、閱讀，學習人家的思想和人類文化，學會理解書面語言，學會閱讀；學會運用口頭和書面語言來表達自己的思想感情，學會作文。
2、學會用語言進行交際。語言最主要的功能是進行交際作用，任何人都離不開口語交流，在普及教育的社會，更離不開書面語言的交流。學習語文就是要學得口頭語言和書面語言交流的能力。
3、學會積累語言。語言具有記憶功能，以語言為媒介助人記憶信息；學生學習靠語言記憶，沒有語言的記憶，就沒有語言的積累，也就沒有學習語言的成果，更談不到人類文化的傳遞。
語文課程的基本理念：
1.全面提高學生的語文素養，是語文教學的根本目的。
2.正確把握語文教育的特點，是達到語文教學目的的前提。
3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式，是達到語文教學目的的基本教學策略。
4.努力建設開放而有活力的語文課程，是達到語文教學目的的可靠
所謂“語文素養”，是指在語文知識、思想方面的水平的正確的情感態度。語文素養所包含的基本內容：熱愛祖國語言文字和語言文化的思想感情；理解和運用祖國語文的正確態度；豐富的語文知識；發展語文能力；培養語感；提升思維能力；養成良好的個性；培養健全的人格。
《語文課程標準》把語文教育的特點概括為三個方面：一是語文課程的人文性和學生對語文材料反應的多元性（這是從課程內容的價值取向與學生之間的相互關系的角度提出來的）。二是強調語文課程的實踐性，應著重培養學生的語文實踐能力（這是課程的實施角度提出來的）。三是強調遵循漢字、漢語的自身規律，重視培養學生良好的語感和整體把握的能力。
體現自主性，體現合作性，體現探究性
① 從課程目標上看，語文課程不僅僅局限于語文知識的學習，而應從知識與能力、過程和方法、情感態度與價值觀三個緯度進行整體設計，使之相互滲透，融為一體。
語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優秀文化，提高思想文化修養，促進自身精神成長。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
擴展資料：
一、全面提高學生的語文素養
九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。
語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字。
語文課程還應通過優秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發展，使他們提高思想道德修養和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。并讓學生明白，語文不是死記硬背，而是真正意義上的體會和運用。不是為卷而讀，為師而記。語文能讓學生談吐修養提升，字字珠璣。
二、正確把握語文教育的特點
語文課程豐富的人文內涵對學生精神世界的影響是廣泛而深刻的，學生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。
因此，應該重視語文課程對學生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內容的價值取向，要繼承和發揚中華優秀文化傳統和革命傳統，體現社會主義核心價值體系的引領作用，突出中國特色社會主義共同理想。
以上就是語文課程基本理念的全部內容，語文課程的基本理念：1.全面提高學生的語文素養，是語文教學的根本目的。2.正確把握語文教育的特點，是達到語文教學目的的前提。3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式，是達到語文教學目的的基本教學策略。4.努力建設開放而有活力的語文課程，是達到語文教學目的的可靠 所謂“語文素養”，是指在語文知識、。
