目錄蘇教版語文一年級上冊識字6 蘇教版語文二年級上冊識字1 蘇教版語文二年級下冊電子課本 語文二年級上冊蘇教版電子書 蘇教版語文三年級下冊
這篇關于小學二年級語文上冊課內外古詩（蘇教版），是 無 特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
二年級上冊課內古詩
靜夜思（唐）李白
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉。
長 歌 行 （節選）
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
登鸛雀樓（唐） 王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
青松 陳毅
大雪壓青松，
青松挺且直。
要知松高潔，
待到雪化時
二十四節氣歌
春雨驚春清谷天，
夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
課外古詩
早春 （宋）韓愈
天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。
詠柳（唐）賀知章
碧 玉 妝 成 一 樹 高，
萬 條 垂 下 綠 絲 絳，
不 知 細 葉 誰 裁 出，
二 月 春 風 似 剪 刀
長 歌 行 （漢樂府民歌）
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
烏衣巷 （唐）劉禹錫
朱 雀 橋 邊 野 草 花，
烏 衣 巷 口 夕 陽 斜。
舊 時 王 謝 堂 前 燕，
飛 入 尋 常 百 姓 家。
憶東山二首（其一）唐李白
不向東山久，薔薇幾度花。
白云還自散，明月落誰家。
望天門山（唐）李 白
天 門 中 斷 楚 江 開，
碧 水 東 流 至 此 回。
兩 岸 青 山 相 對 出，
孤 帆 一 片 日 邊 來。
逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿
日 暮 蒼 山 遠，
天 寒 白 屋 貧。
柴 門 聞 犬 吠，
風 雪 夜 歸 人。
題西林壁(宋) 蘇軾
橫 看 成 嶺 側 成 峰，
遠 近 高 低 各 不 同。
不 識 廬 山 真 面 目，
只 緣 身 在 此 山 中
花影（ 宋）蘇軾
重重疊疊上瑤臺櫻緩搜，幾度呼童掃不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
詩（ 唐 ） 王梵志
他人騎大馬， 我獨跨驢子。
回顧擔柴漢， 心下較些子
二年級下冊課內古詩
《春雨》（唐）?杜甫
?好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
《春曉》（唐）李白
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
《游子吟》（唐）?孟郊?
慈母手中線，游子生上衣
。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，抱得三春暉！
《江南好》?（唐）??白居易??
哪則江南好，風景舊曾諳，
日出江花紅勝火，出來江水綠如藍，
能不憶江南？
課外古詩
《春日》 （宋）朱熹
勝日①尋芳②泗水③濱，無邊光景一時新。
等閑④識得東風面⑤，萬紫千紅總是春。
《燕詩示劉叟》（唐）白居易
思爾為雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知。
《歲末到家》（清）蔣士銓
愛子心無盡，歸家喜及辰。
寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。
低徊愧人子，不敢嘆風塵。
《勸孝歌》〖漢〗劉安
十月胎恩重，三生報答輕。?
一尺三寸嬰，十又八載功。?
母稱兒干臥，兒屎母濕眠。?
母苦兒未見，兒勞母不安。
老母一百脊歷歲，常念八十兒。
尊前慈母在，浪子不覺寒。
江南曲（唐）儲光羲
隔江看樹色，沿月聽歌聲。
不是長干住，那從此路行。
渡漢江（唐）宋之問
嶺外音書斷，經冬復歷春。
近鄉情更怯，不敢問來人。
秋風引（唐） 劉禹錫
何處秋風至？ 蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹， 孤客最先聞。
問劉十九 (唐)白居易
綠蟻新醅酒， 紅泥小火爐。
晚來天欲雪， 能飲一杯無？
相思( 唐)王維
紅豆生南國，
春來發幾枝。
愿君多采擷,【xié,音同“鞋”】
此物最相思。
贈花卿 （唐） 杜甫
錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
1. 二年級語文上下冊四字成語大全
二年級語文上冊成語：（蘇教版）成語：金風送爽【解釋】金風：指秋天的風。
古時以陰陽五行解釋季節，秋為金。秋風帶來了涼意。
成語：雁過留聲【解釋】比喻留名聲于身后。成語：天朗氣清【解釋】朗：明朗。
形容天空晴朗，空氣清新。成語：一望無邊【解釋】一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。
成語：人山人海【解釋】：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
近義詞】：川流不息、人頭攢動【反義詞】：荒無人煙、人跡罕至成語：四面八方【解釋】：指各個方面或各個地方。【近義詞】：五湖四海【反義詞】：一步之遙成語：五顏六色【解釋】：形容色彩復雜或花樣繁多。
引伸為各色各樣。【近義詞】：五彩繽紛、萬紫千紅【反義詞】：色彩單一成語：千言萬語【解釋】〖釋義〗形容說得話很多。
【近義詞】滔滔不絕、千語萬言【反義詞】只言片語、三言兩語成語：日月如梭【解釋】：梭：織布時牽引緯線的。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。
形容時間過得很快。【近義詞】：光陰似箭【反義詞】：度日如年成語：光陰似箭【解釋】：光陰：時間。
時間如箭，迅速流逝。形容時間過得極快。
【近義詞】：日月如梭、白駒過隙【反義詞】：度日如年成語：寒來暑往【解釋】：盛夏已過，寒冬將至。泛指時光流逝。
【近義詞】：光陰似箭、寒暑易節、日月如梭【反義詞】：無冬無夏、度日如年成語：星移物換【解釋】：星移：星辰移位；物換：景物變幻。景物改變了，星辰的位置也移動了。
比喻時間的變化。成語：風吹草動【解釋】：風稍一吹，草就搖晃。
比喻微小的變動。成語：雨過天晴【解釋】：雨后轉晴。
也比喻政治上由黑暗到光明。成語：瓜熟蒂落【解釋】：蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分。
瓜熟了，瓜蒂自然脫落。指時機一旦成熟，事情自然成功。
【近義詞】：水到渠成敗叢【反義詞】：欲速不達成語：水到渠成【解釋】：渠：水道。水流到的地方自然形成一條水道。
比喻條件成熟，事情自然會成功。成語：不知不覺【解釋】：知：知道；覺：覺察。
沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加注意。
【近義詞】：神不知，鬼不覺【反義詞】：驚天動地成語：天外有天【解釋】：指某一境界之外更有無窮無盡的境界。多用來表示人的眼界受客觀條件的限制，認識的領域需要不斷擴大。
也表示美好的境界閱歷不盡。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成語：學無止境【解釋】：指學業上是沒有盡頭的，應奮進不息。
成語：一往無前【解釋】：一直往前，無所阻擋。形容勇猛無畏地前進。
【近義詞】：勇往直前、所向披靡、所向無敵【反義詞】：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成語：滴水成冰【解釋】：水滴下去就結成冰。形容天氣十分寒冷。
【近義詞】：冰天雪窖、冰天雪地【反義詞】：驕陽似火、赤日炎炎、風和日麗成語：鵝毛大雪【解釋】像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。
成語：翻山越嶺【解釋】：翻：翻過；越：過；嶺：山嶺。翻越不少山頭。
形容野外工作或旅途的辛苦。成語：勤學苦練【解釋】沖巧認真學習，刻苦訓練。
成語：千辛萬苦【解釋】：各種各樣的艱難困苦。【近義詞】：含辛茹苦、飽經風霜【反義詞】：嬌生慣養成語：千山萬水【解釋】：萬道河，千重山。
形容路途艱難遙遠。【近義詞】：千山萬壑【反義詞】：一馬平川成語：代代相傳【解釋】：一代接一代地相繼傳下去。
【近義詞】：世代相傳成語：無家可歸【解釋】沒有家可回。指流離失所。
【近義詞】流離失所、離鄉背井【反義詞】安居樂業成語：勤能補拙【解釋】勤奮能夠彌補不足。【近義詞】功在不舍、勤學苦練【反義詞察判櫻】鍥而舍之成語：笨鳥先飛【解釋】：行動笨拙的鳥要先飛。
比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。【近義詞】：慢鳥先飛、坌鳥先飛【反義詞】：坐以待斃成語：人一己百【解釋】：別人一次就做好或學會的，自己做一百次，學一百次。
比喻以百倍的努力趕上別人。【近義詞】：笨鳥先飛成語：奮起直追【解釋】：振作起來，緊緊趕上去。
【反義詞】：躊躇不前、得過且過成語：春暖花開【解釋】春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻游覽、觀賞的大好時機。
【近義詞】大地回春、百花齊放【反義詞】天寒地凍、冰天雪地成語：引吭高歌【解釋】：引：拉長；吭：嗓子，喉嚨。放開嗓子大聲歌唱。
【反義詞】：默不做聲、淺酌低吟成語：三五成群【解釋】幾個人、幾個人在一起。【近義詞】成群結隊【反義詞】風流云散、形單影只成語：無憂無慮【解釋】：沒有一點憂愁和顧慮。
【近義詞】：無牽無掛【反義詞】：心事重重、憂心忡忡成語：寧折不彎【解釋】：本指白楊木受到外力作用，只會斷折，不會彎曲變形。后用來比喻寧可死也絕不屈服妥協。
成語：義正辭嚴【解釋】義：道理；辭：言辭。理由正當充足，措詞嚴正有力。
成語：威武不屈【解釋】：威武：權勢，武力；屈：屈服。 *** 的壓力不能使之屈服。
表示堅貞頑強。【近義詞】：堅貞不屈、寧死不屈【反義詞】：奴顏婢膝、奴顏媚骨成語：大義凜然【解釋】：大義：正義；凜然：嚴肅、或敬畏的樣子。
由于胸懷正義而神態莊嚴，令人敬畏。【近義詞】：臨危不懼、正。
2. 蘇教版二年級語文下冊練習1
血濃于水
親上加親
親不隔疏
親則不謝，謝則不親
親而弗信，莫如弗親
相濡以沫
舉按齊眉
彩衣娛親
骨肉至親
寸草春暉
骨肉至親
骨肉相連
舐犢情深
恩重如山
深情厚誼
萬古長青
休戚與共
情深似海
體貼入微
恩重如山
寸草春輝
深情厚誼
骨肉至親
情同手足
無微不至
親密無間
手足情深
相濡以沫
舉按齊眉
相敬如賓
彩衣娛親
骨肉至親
寸草春暉
天倫之樂
3. 蘇教版二年級語文下四字詞語匯總卷
血濃于水
親上加親
親不隔疏
親則不謝，謝則不親
親而弗信，莫如弗親
相濡以沫
舉按齊眉
彩衣娛親
骨肉至親
寸草春暉
骨肉至親
骨肉相連
舐犢情深
恩重如山
深情厚誼
萬古長青
休戚與共
情深似海
體貼入微
恩重如山
寸草春輝
深情厚誼
骨肉至親
情同手足
無微不至
親密無間
手足情深
相濡以沫
舉按齊眉
相敬如賓
彩衣娛親
骨肉至親
寸草春暉
天倫之樂
4. 【蘇教版四年級語文上冊每個練習四字詞語復習教案】
第一單元 皓月當空 形影不離 萬里無云 各奔東西 心緒不寧 十全十美 手足情深 悲歡離合 陰晴圓缺 屈指算來 井井有條 羊腸小路 情不自禁 第二單元 紅墻黃瓦 雄偉壯麗 盡收眼底 遙遙相對 成千上萬 不知疲倦 聞訊而來 雕梁畫棟 永垂不朽 花團錦簇 姹紫嫣紅 五彩繽紛 翩翩起舞 勇往直前 水泄不通 震驚中外 有眼不識泰山 功夫不負有心人第三單元波光粼粼 各式各樣 色彩斑斕 陰云密布 香飄十里 晶瑩剔透 清澈見底 晝夜不息 蔚為壯觀 高低錯落 林深葉茂 詩情畫意 憨態可掬 若無其事 異獸珍禽 古木參天 悠然自得 默默無言 遼闊無垠 成千上萬 成群結隊 滿載而歸 五彩斑斕 第四單元 開天辟地 冉冉上升 精疲力竭 皎潔明媚 縱橫交錯 三山五岳 光芒萬丈 小心翼翼 日復一日 煙火裊裊 大發雷霆 不遠萬里 懸崖絕壁 烈日暴雨 完好無損 第五單元 飛鳥歸林 千姿百態 天南海北 滾瓜爛熟 名列前茅 急起直追 遠渡重洋 有所作為 古今中外 毫不氣餒 隱隱約約 曉行夜宿 若有所悟 饑餐渴飲 源源不斷 長年累月 乘風破浪 蓬頭垢面 起死回生 不治而愈 不知不覺 萬水千山 息息相關 豐富多彩 無所不有 親朋好友 足不出戶 第六單元 環顧四周 無人知曉 春光明媚 潔白如雪 神氣十足 不由自主 伏案寫作 知恩圖報 千恩萬謝 潔白如雪 恩將仇報 見利忘義 背信棄義 浩浩蕩蕩 波濤洶涌 突發其想 第七單元 三九嚴寒 大地冰封 潔白晶瑩 和諧動聽 歡樂詳和 千姿百態 情不自禁 瓊枝玉樹 銀松雪柳 萬紫千紅 欣欣向榮 開卷有益 抑揚頓挫。
5. 我們可以用哪些四字詞語來形容時間的飛逝
·2-6年級四字詞語總匯 2-6年級四字詞語總匯 雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 人外有人 天外有天 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 貪小失大 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自現 三年級上冊：。
..·小學語文第七冊中：四字詞語 小學語文第七冊中：四字詞語 第一單元 皓月當空 形影不離 萬里無云 各奔東西 心緒不寧 十全十美 手足情深 悲歡離合 陰晴圓缺 屈指算來 井井有條 羊腸小路 情不自禁 第二單元 紅墻黃瓦 雄偉壯麗 盡收眼底 遙遙相對 成千上萬 不知疲倦 聞訊而來 雕梁畫棟 永垂不朽 花團錦簇 姹。·蘇教版四年級下冊四字詞語解釋 蘇教版四年級下冊四字詞語解釋 春深似海：春深，春意濃郁。
似，好像。春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。
蔚為壯觀：蔚：薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。
古木參天：參天：指高入云霄。 循規蹈矩：循，依照。
規：圓規。蹈，踩。
矩：曲尺。規、矩是定方圓的。
·小學語文三年級上冊“四字詞語”歸納 小學語文三年級上冊“四字詞語”歸納 同學們，老師給你們找出了課文中的四字詞語，比比看，誰最快把它們裝進你的小腦袋里。如果能在你的小筆頭里 流 出來，就更棒了！如果你還有補充的，老師為你鼓掌！ 絢麗多彩、高高飄揚、一本正經、引人注目、白發蒼蒼、縷縷炊煙、滿載。
·小學語文二年級上冊期末總復習：四字詞語 小學語文二年級上冊期末總復習：四字詞語 jīnqiūshíjiéjǐnɡsèyíréncénɡlínjìnrǎn ()()() diécuìliújīntiānɡāoyúndàndàyànnánfēi （)。·形容落葉雪花的詞語 形容落葉雪花的詞語 根深葉茂 紅葉題詩 疾風掃秋葉 金枝玉葉 枯枝敗葉 兩葉掩目 綠葉成陰 落葉歸根 落葉知秋 莫辨楮葉 牡丹雖好.全仗綠葉扶持 破桐之葉 瓊枝玉葉 秋風掃落葉 如振落葉 添枝加葉 添枝接葉 尋枝摘葉 冶葉倡條 葉公好龍 葉落歸根 葉落知秋 一葉障目.不見泰山 一。
·語文四字詞語復習題。
現在很多孩子在小學階段就沒有很好的學習語文，或者說受到這樣思想的左右，對語文學習比較松散。所以我們應該多讓孩子做些試題鞏固知識。下面是我收集整理關于二年級上冊語文書蘇教版以供大家參考學習。
二年級上冊語文書蘇教版(一)
一、寫字。(友情提示：把字寫正確、美觀)(30分)
(一)抄寫詞語。(下面的詞語是寫好字的要領喲!)(5分)
頭正身 正 肩平 臂 開 足 安
(二)描一描，寫一寫。(20分)
(三)抄寫詩句。(5分)
隨 潛 夜 潤 細 聲
二、基礎知識。(42分)
(一)看拼音寫詞語。(4分)
yáng liǔ zhì dìng bì fēng xún zhǎo
chuán yáng zhì lǐ mì fēng xún háng
(二)填字成詞。(6分)
( )天( )地 ( )星( )月 ( )( )中外
( )家( )戶 水( )山( ) 聚精( )( )
(三)按要求寫詞語。(6分)
1.中國傳統節日名稱：春節
2.兩個字偏旁相同：伙伴
3.表示顏色很多： 色彩斑斕
(四)把句子補充完整，此改并加上標點。(6分)
1.我打算
2.真有趣
3. 的天空
4. 怎么
(五)選詞填空。(6分)
黑黑的 橘黃色 毛茸茸 搖搖擺擺 圓圓的細細的
我家養了幾只小雞。這些小雞身上長著()的黃毛，嘴是()的，眼睛()、()，像兩顆珍珠。小雞的兩條腿()，走起路來( )，遠看就像地上滾著一個個黃色的小絨球。
(六)回憶課文內容填空。(14分)
1.一眼望去， 的鳥窩 。窩里窩外，到處是 、 的鳥蛋。
2.夏天到了，我想變 的雨滴，睡在一片綠葉上;我想去“山水甲天下”的森姿判 ，聽壯鄉的人們在榕樹下 ;我想去祖國的寶島 ，和蝴蝶翩翩起舞;我還想駕駛著中國的 去銀河作客。
3.這學期我認識了許多優秀人物，他們是：銘記母親恩情的唐朝詩人
，替父從軍的 ，專心搞科學研究的 ，讓晚上也有“太陽”的 。
三、閱讀。(20分)
(一)選擇正確答案的序號填在括號里。
1.“親有疾，藥先嘗”講的是( )的故事。
A、漢文帝 B、黃庭堅 C、黃香
2.毛老師是怎樣處理“腳印比賽”這件事的( )。
A、寫檢查 B、刷墻壁 C、罰站
3.《愛麗絲漫游仙境》的作者是( )國人。
A、英 B、美 C、法
4.愛麗絲在奔跑比賽后獲得的獎品是( )。
A、糖果 B、獎杯 C、別針
5.王后的花園里種滿了( )。
A、白玫瑰 B、紅玫瑰 C、山茶花
冊廳6.( )造起了一座小屋。
A、老洋蔥 B、洋蔥頭 C、南瓜老大爺
7.芹菜先生是小櫻桃的( )。
A、家庭教師 B、補習老師 C、語文老師
8.小草莓把蛋糕送給( )。
A、小櫻桃 B、番茄騎士 C、女伯爵
9.灰姑娘坐( )去參加王子的宴會。
A、西瓜車 B、南瓜車 C、馬車
10.《睡美人》中公主被( )刺破手沉睡了一百年。
A、針 B、刀 C、紡錘
11.匹諾曹賣掉識字課本( )。
A、買東西吃 B、逃學 C、看木偶戲
12.杰佩托用( )給匹諾曹做了一套衣服。
A、樹皮 B、花紙 C、布匹
(二)詩句填空。(8分)
1. ，春風吹又生。
2.讀書破萬卷， 。
3. ，處處聞啼鳥。
4.只在此山中， 。
四、寫話。(8分)
夏天來了，樹林里、池塘邊、草叢中……會發生哪些有趣的事呢?仔細想一想，用幾句話通順，連貫的話寫下來。
二年級上冊語文書蘇教版(二)
一、 選 詞 填 空。(6分)
1、完 玩 他一( )起來，就( )全忘記(jì)了時間。
2、坐 座 爸爸( )在( )位上看報(bào)紙(zhǐ)。
3、情 晴 天氣( )朗(lǎnɡ)，小紅正在幫(bānɡ)媽媽做事( )。
決心 決定
1、我( )放籠子里的小鳥回家去。
2、學校大隊部( )下周三舉行“慶元旦”文娛演出。
二、把句子補充完整，并加上標點。(4+1=5分)
1、 真是太好了
2、體育課上，同學們有的 ，有的 ，個個很
三、 語 言 情 境 題。(6分)
1、班(bān)上有同學不珍(zhēn)惜(xī)時間，我會送“ ，寸金難買寸光陰。”這句諺(yàn)語給他。
2、不小心撞(zhuànɡ)了同學，我會主動說：“ 。”
3、今天是教(jiào)師(shī)節，我會對老(lǎo)師說：“ 。”
4、你還知道哪些體育項目： 、 、 。
四、按課文內容填空，再回答問題。(26+3=29分)
2、奶奶，要是我不( )( )你操心，這白發還會( )黑嗎?
3、( )( )，寫毛筆字是小學生的主要( )( )。
4、眾人一條心，( )( )( )( )( )。
6、( )( )到了，西北風( )( )地刮著，( )( )躺在裝滿糧食的( )( )( )( )( )。讀了這句話，我想到了成語： 、 。
8、《詠華山》是寇準在他( )歲時寫的，詩中寫道：只有天在上，更( )山與( )。舉頭( )( )( )，回首白云低。
自古以來，寫“山”的詩句很多，比如：
白日依山盡，( )( )( )( )( )。
( )( )( )( )( )，但聞人語響。
八、寫話。(8分)
一年有春夏秋冬四個季(jì)節，每個季節都很可愛。親愛的小朋友們，你喜歡哪(nǎ)個季節，就請你寫一段(duàn)通順(shùn)的話來夸夸它，好嗎?
一、選字填空
元園原圓員
1.公()里的花好看極了。 2.爸爸給我兩()錢，讓我買鉛筆。
3.地球是()的嗎? 4.羊兒在草()上吃草。
5.我爸爸是共產黨()。
知只支枝
1.小鳥在()頭高興地唱歌。 2.我有許多()鉛筆。
3.樹葉上長了許多()小蟲子。 4.你()道他上哪兒了嗎?
城成
1.春天到了，我們村()了花園。 2.天安門()樓真高啊!
一、選字填空
十石時識
1.早上，()針指向6點，我就起床了。 3.哥哥今年()歲了。
2.媽媽說她不認()這個人。 4.司馬光用()頭砸破了大水缸。
常常長長
1.小軍( )幫助李奶奶取報紙。 2.大象有一個( )的鼻子。
后候
1.小明小時()學過游泳. 2.( )天是星期一.
汽氣
1.這是一輛國產()車。 2.下雨了，空()真清新!
更很 1.我有( )多好朋友，特別開心。
2.一場大雨過后，空氣()清新了。
生升聲 1.太陽從東方()起來了。
2.我是一年級的小學()。 3.教室里靜悄悄的，一點()音也沒有。
第弟 1.我有一個表()。 2.他()一個跑到終點。
羊洋陽 1.太()像一個紅球。
2.江水河水流進海()里。 3.小山()在山坡上吃青草。
課刻 1.小獅子()苦練功。 2.我上()是很認真。
她他它1.()是我的爸爸。 3.()是我的奶奶。
2.小白兔真可愛，我很喜歡()
買賣 1.媽媽給我()了一件新衣服。
2.小狐貍把新鮮空氣運到城里去()。
三、比一比，組詞。
浪( ) 顆( ) 玩( ) 半( ) 美( )( )
糧( ) 課( ) 完( ) 伴( ) 每( )( )
四、照樣子寫一寫。
( 可愛 )的小孩 反 板 ( 木 板 ) 拍( 皮 球 ) 一( 只 )鳥
( )的河水 田 ( ) 投( ) 一( )星
( )的草地 吉 ( ) 捉( ) 兩( )羽毛
( )的運動 青 ( ) 爬( ) 三( )農夫
五、按課文內容填空。
4、夏天到了， 刮起來了， 響了， 下了。 叫了， 跳了， 熟了。
六、閱讀短文，回答問題。
(一)
冬天的一個早晨，北風呼呼地吹著，把光禿(tū)禿的樹枝吹得直搖(yáo)。屋(wū)檐(yán)下掛(ɡuà)著一條條的冰凌(línɡ)。人們穿著厚(hòu)厚的棉(mián)衣，圍著圍巾，戴著帽(mào)子和手套(tào)。天氣真冷啊(ɑ)!
1、第(dì) 句寫冬天的景物，第 句寫人們的衣著(zhuó)。
2、照樣子填空。
例：(一條條)冰凌
( )北風 ( )樹枝 ( )白云
3、連線。
穿著 圍巾 呼呼地 找
圍著 帽子 慢慢地 吹
戴著 棉衣 細心地 說
二年級上冊語文書蘇教版(三)
一、給加點字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。(3分)
故障(zhàng zàng )提供(gōng gòng )繼續(sù xù)
衣襟(jīn jīng)呻吟(yín yíng )堵塞(sè sāi)
二、看拼音，寫詞語。(24分)
xiū lǐ yī shēng fú wù sī kǎo
kāi shǐ zhǔn bèi wéi qí gōng jiàn
yí dòng tiān é jiǎn dān néng shǒu
三、成語填空。(9分)
莘 莘 立 雪 化 雨
孺 子 一 本 奈 何
專 心 遠 近 聚 精
四、按要求完成練習。(15分)
1、加偏旁組字，再組詞。(6分)
余 ( ) 少 ( ) 分 ( )
( ) ( ) ( )
2、照樣子，填空組詞。(9分)
例：室 → 宀 → 宅 ( 住宅 )
老 → → ( )
匹 → → ( )
鵑 → → ( )
五、寫出下面詞語的反義詞。(9分)
結束( ) 復雜( ) 走神( )
六、根據課文內容填空。(15分)
1、《學棋》一課告訴我們。做任何事情都要 ，不能
。
2、安培搞科學研究 ，他是法國著名的 。
3、電燈是發明者是 ，他小時候用智慧 媽媽。
4、徐虎利用 走遍了 ，給大家
。人們都說他的一顆心像“ ”。
5、讀書百遍， 。
6、讀書破萬卷， 。
7、讀書要“三到”： 、 、 。
七、閱讀短文，完成練習。(19分)
(一)(9分)
有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧。可是安培好像什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。原來，他正在思考一道數學題。
1、這段話共有 句。寫了安培一邊 ，一邊 。(2分)
2、安培專心思考問題的樣子，我們可以用成語 來概括，另外，我還知道幾個關于專心學習的成語： 、
、 。(2分)
3、讀了畫線的句子，我想對安培說：
;(2分)
我想對自己說：
。(3分)
(二)(10分)
開文迪汗是英國著名的化學家，他非常珍惜時間。開文迪汗不喜歡那些慕名而來的人打擾他的工作。別人來訪問時，他常常是一言不發，還在思索著科學研究中的問題。迫不得已，他才應付一兩句，聲音尖銳而急促，似乎想盡快把話說完。客人走時，他剛送到門口，就飛也似的奔回實驗室。
1、這段話一共有 句話，寫的是 著名的 家
的故事。(2分)
2、寫出下列詞語的近義詞。(3分)
著名( ) 珍惜( ) 喜歡( )
3、根據意思寫成語。(3分)
(1)一句話也不說。 ( )
(2)仰慕名聲而來。 ( )
(3)迫于無奈，不得不那樣做。 ( )
4、這段話是圍繞哪句話來寫得?請用“ ”畫出來。(1分)
5、用“非常”寫一句話。(1分)
八、用幾句話介紹一下你最喜歡吃的一種水果。(6分)
【 #二年級#導語】《狼和小羊》通過對狼和小羊的語言的朗讀、感悟，能懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，他們是不講道理的，本性是兇殘的。以下是整理的（蘇教版：小學二年級上冊語文第10課《狼和小羊》教案），希望幫助到您。
【篇一】
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2、學會本課9個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫，能聯系上下文理解由生字組成的詞語。
教學重難點：
重點：指導學生讀好課文，能分角色讀，正確美觀地書寫生字詞。
難點：懂得跟狼一樣的壞人是沒有什么道理可講的。
教學準備：
生字卡片，多媒體投影，狼和小羊的圖片。
教學過程：《狼和小羊》優秀教學設計
一、圖片導入，激發情趣
1、（出示圖）小朋友們，這就是狼。板啟告書：狼。會學習的小朋友一定會拿出小手跟著老師一起寫。（反犬旁，右邊是一個良）你認為狼是一種什么樣的動物？
2、老師還給大家帶來了一個小動物，是誰呢？（出示羊圖），（板書：小羊）
小羊給你什么印象？跟它打個招呼吧？
3、揭題：這樣一只善良的小羊遇到一只兇狠的狼后會發生什么的事情呢？今天我們一起來學習一篇寓言故事，故事的名字就叫——《狼和小羊》（補充板書：和），讀題。
二、初讀課文，檢查讀書情況
1、請小朋友們打開書認真地讀讀課文，看書上講了一個怎樣的故事。教師出示要求：借助拼音把課文讀三遍。
第一遍能做到：給自然段標上序號，把生字圈畫下來，多讀幾遍，和字寶寶交朋友。讀完沖老師微微笑。
第二遍把句子讀通順。難懂的句子可以想一想再接著讀。特別難讀的段落多讀兩遍。讀完沖老師擺擺手。
第三遍，邊讀邊想象這個小故事。讀完舉哪身體坐正，雙手平放。
聽清要求了嗎？自己讀自己的，自由地大聲地讀。
2、檢查自讀情況。
同學們讀書特別認真。書讀得到底怎么樣呢？老師要考考你們。好嗎？
（1）課件出示：
lánɡ、nònɡ、zānɡ、jīnɡ、wēn、dào、jīnɡ、pū
狼、弄、臟、驚、溫、倒、經、撲
后鼻音：狼、弄、臟、驚、經；
平舌音：臟；
多音字：倒（dào倒流；dǎo倒了）
輕聲自由讀，指名讀，齊讀。
（2）課件出示：
吃了一驚溫和可憐
故意找碴兒氣沖沖大聲喊道撲去
弄臟經常背地里小壞蛋壞家伙
自己讀一讀，找到所在的句子想一想，你們有什么發現嗎？（第一行寫小羊的神態；第二行寫狼的神態、動作；第三行寫狼的語言，對小羊的陷害）
指讀糾錯，齊讀，指名說發現，男女生分讀。
（3）下面老師檢查一下難讀的句子讀得怎么樣？
A、小羊吃了一驚，溫和地說：“親愛的狼先生，我怎么會把您喝的水弄臟呢？您在上游，我在下游，水是不會倒流的呀！”
多次指讀，評點。相機指導：要注意到小羊說話時的語氣和神情。像溫和這些詞語叫提示語，看著它就可以把這些句子讀好。
B、“親愛的狼先生，我怎么會把您喝的水弄臟呢？”
從這句話中可以看出小羊怎樣呢？（有禮貌，在反駁狼的話）指導學生讀出有禮貌和反問的語氣。
C、狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你經常在背地里罵我，是不是？”
相機指導：理解背地里的意思。抓住“氣沖沖”讀出狼兇狠的樣子，指導學生加上動作、表情自由讀，同桌讀，齊讀。
D、可憐的小羊喊道：“啊，這是不可能的，去年我還沒出生呢！”
相機指導：抓住“可憐”、“喊”、“啊”、“呢”指導讀出小羊的委屈和可憐。
三、整悄答明體感知，設疑激趣
1、學生互讀課文。
剛才小朋友們讀得很投入，下面請小朋友們選擇其中的一段讀給你的同桌聽。我讀你聽，你讀我聽，讀好就坐端正。
2、分角色讀課文。男生讀狼的話，女生讀羊的話，老師讀旁白。
3、讀了這么多遍課文，你能《狼和小羊》主要講了一件什么事嗎？板書：找碴兒，小羊呢？（板書：爭辯）
4、設疑激趣：狼這么兇狠，故意找碴兒；可憐的小羊在溫柔地爭辯。狼找了幾次碴兒？每次是什么？最后小羊怎么樣了呢？我們下節課繼續學習。
四、書寫生字，重點指導
1、小朋友們課文讀得真好，那字肯定能寫得更好。怎樣才能把字寫好呢？
相機指導：寫字之前要仔細觀察，觀察字的結構；字在田字格中的位置；觀察每個筆畫的起筆和收筆，注意關鍵筆畫。待到心中有字，才能下筆。好，這節課我們來學習這幾個字。
2、課件出示生字：狼臟驚溫爭弄
這幾個字，你已經記住了哪一個？你是怎么記住的？（師生交流）
左右結構：狼、臟、驚、溫都是左窄右寬。上下結構：爭、弄
3、指導書寫：
狼：反犬旁，右邊良的第四筆在橫中線上，豎提在豎中線上。
臟：左右結構，左窄右寬，月字旁要瘦一點，莊的撇是豎撇，從豎中線開始。
驚：第二點起筆高，豎是垂露豎，“口”的豎在豎中線，橫折在橫中線上。
溫：溫和的“溫”，左窄右寬，“日“寫扁，“皿”字要寫寬。教師范寫，會學習的孩子總是拿起小手跟著老師一起寫。
教師范寫，學生在習字冊上描一個寫一個。
爭：自己讀讀這個字，想想怎樣能寫好它？學生看著田字格說。教師范寫：魚字頭小，中間一橫比較長，出頭，豎鉤在豎中線上，要站穩。描一個，寫一個。
弄：王，一橫長，撇要短而收，豎要長而尖。
教師范寫，學生在習字冊上描一個寫一個。
4、生在習字冊上描紅、臨寫，要求要一筆一劃，寫完與范字對比一下。
五、作業布置
1、把故事有感情地讀讀。
2、《同步導學》1、2、3題
【篇二】
一、談話引入
1、孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？老師今天從童話王國里請來了兩位朋友。大家掌聲歡迎他們。（貼圖）
2、誰來告訴我，在你的印象中狼和羊的本性是什麼？
小結：大家都說的非常好，狡猾、兇殘的狼，善良、溫順的羊，它們會發生什麼故事呢？我們一起來學習課文，請大家翻開書本132頁。
二、初讀課文。整體感知
1、自由朗讀課文，標出自然段序號，畫出生字。注意讀準字音，讀通句字，做到不加字、不丟字，遇到不懂的字音可以請教同學和老師，并多讀幾遍。
過渡：同學們讀的很認真，我們一起來看看這些詞語寶寶你會讀嗎？
2、檢查字音
【詞語】（請大家看大屏幕、先自己讀讀，待會請你來讀。）
誰來讀，其它同學豎起耳朵傾聽，待會請你做小老師來評評他讀的怎麼樣？【誰來評評？】你能比他讀得好嗎？請你做小老師帶大家讀讀
小結并過渡：哇，真棒！我們不僅會認詞語寶寶，還學會了傾聽、學會了評價，這是會學習的表現。除了這些我們還要學會思考，學會表達。
過渡：請同學們挺直腰板、拿好書快速地數數狼和羊進行了多少對話？（指名回答）同意嗎？
三、細讀課文、品讀三次對話
1、默讀課文
現在請大家默讀課文2-6自然段，畫出狼（︿︿︿）和小羊（）的三次對話。想想狼是怎樣找碴兒的？你從中你讀懂了什么？
2、指名匯報
過渡：同學們，學得那么起勁。老師真高興！誰來把狼第一次找碴兒的話讀一讀？（指名讀）
3、狼為什么要這么說？它說得對嗎？【沒錯，狼的無理取鬧就叫找碴兒，也是找借口】那應怎樣讀這句話。【指導讀】
4、〖范讀〗
過渡：小羊不會把水弄臟的理由是什么？它當時的心情怎樣？應怎樣來讀這句話。
1、這句話說狼站在什么地方？水是怎么流的？【上游在哪個位置？】
2、我們再把狼和羊的第一次對話讀一讀，誰愿意來讀狼說的話，羊說的話？【注意讀出狼和羊的語氣，其他同學讀旁白】
3、狼還找了什么借口？小羊是怎么說的？【誰來說？】你從中讀懂了什么？
4、師生合作讀三次對話（男女）
過渡：大家能讀出狼和羊各自的語氣，那能不能加上動作演一演它們的故事？下面就讓我們分小組合作練習表演狼和小羊的故事。并比比，哪個小組合作的最愉快，演得最逼真！
四、演一演（小組練習表演狼和小羊的故事）
指2個小組上臺演，齊評議
小結過渡：大家真不簡單，詹老師為你高興。你們不僅學會了思考，學會了表達，還學會了合作，學會了表演！
可是可愛的小羊糟了（請看大屏幕：演示狼撲向小羊）
五、延伸拓展
過渡：可憐的小羊怎樣才能逃出狼口呢？請聰明的你幫小羊想個好辦法，怎樣才不會被狼吃了？【誰來說】
學到這里，你們還有什麼話想對狼或小羊說的？
六、總結、布置作業
總結：今天我們傾聽了狼和小羊的故事，掌握了很多的學習方法。詹老師為你們高興！也代表狼謝謝你們為他提出了那么多善意的忠告，代表小羊謝謝你們為它想了這麼多的好辦法。
請聰明的你，接著寫寫狼和小羊的故事？
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是我為大家整理的蘇教版二年級語文上冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蘇教版二年級語文上冊教案1
教學目的：
1.感受春天的美妙，并從中理解詞語的意思，“解凍、蘇醒、發芽、草坪、楊柳吐綠、百花爭艷”。
2.再次學習加偏旁，換部分的記字的方法。
3.培養學生自己識字、記字的能力。
教學重點：再次學習加偏旁換部分的記字方法，自己記憶“凍”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鴨”等字。
教學難點：“醒”“蜂”字形記憶。
教學過程：
一、情境導入
現在是什么季節?你仔細觀察了嗎，大地發生了什么變化?(小草發芽了、冰雪融化了、柳樹發芽了……)隨即處是：萬物蘇醒
隨之說：寒冷的冬天過去了，春天又來了，這就是，春回大地。
導入：你們喜歡這些描寫春天的詞語嗎?那就趕快翻開書3、春回大地(板書)快讀一讀。
二、新授
1.自己讀課文
指名A生讀一讀，然后B、C生讀
出示詞語：春回大地、萬物蘇醒、河水解凍、小鴨戲水、楊柳吐綠、百花爭艷(指名讀一讀)請你們把這些好聽的詞一起讀一讀，然后把這些詞放入課文中再讀一讀。
2.出示：書中前六組
請你們觀察上面的6組記字的方法，看看都是用什么方法來記字的?
東——凍(解凍)
星——悉攜醒(蘇醒)
牙——芽(發芽)
用加偏旁的方法來記字
地——坪(草坪)
蝦——蜂(蜜蜂)
雞——鴨(小鴨)
用換一部分的方法來記字
你們觀察的真仔細!請你用你發現的方法記一記這些字。
3.匯報。說一說怎么記住的這個字?然后隨字進行指導。
看“凍”為什么加兩點水?(如果學生說不出，讓學生說一說上學期學過的“漢字真有趣……兩點冷冰冰)反問：凍上冰了，你說冷不冷?
什么叫解凍?(先讓學生說一說，然后歸納：就是凍著的東西化開了就叫解凍。)
“醒”左邊的字念“yǒu”我們可以叫它酉字旁，酉時，這個時辰，代表某一時間，在這個時間該醒了，所以“醒”用酉做偏旁。
酉，讓學生多說一說這個字是怎么記得?“酉”與“西”進行比較
“芽”方法同上
“地”——“坪”這兩個字為什么都用“土字旁”?
還有其它記住“坪”的方法嗎?
估計：1.加偏旁的方法平——坪
2.換偏旁的方法蘋——坪
對策：很好，記字的方法有很多，你覺得哪種方法好記住這些字就可以用哪種方法。
“蝦”——“蜂”多讓學生體會蟲字旁的'意思，反問：我們還學過哪些蟲字旁的字?說一說
夆，筆順多讓學生說一說。
三、指導書寫
板書重點指導“蜂”“醒”這兩個字是什么結構的字?仔細觀察你發現了什么?左右結構的字要把兩部分寫窄一些。
板書指導——認真觀察，然后仿寫——認真寫一寫
其它的字，自己觀察，自己寫一寫
四、作業：每個生字寫3遍
蘇教版二年級語文上冊教案2
教學目標：
1.學會本課生字“凍、醒、解、蘇、鴨”5個生字，認識“角字旁”和“酉字旁”。(ABC)
2、學會熟字加偏旁和熟字換偏旁的識字方法。
3、朗讀課文，運用多種方式(如圖片、想象、結合生活實際等)感悟課文中的詞語和句子的意思。
4、閱讀短文，培養陵陸瞎學生的良好閱讀習慣。
5、能夠結合課文和聯系生活寫一寫美麗的春天。
教學重點：學會本課生字“凍、醒、解、蘇、鴨”，拓展識字帶有酉字旁的字和角字旁的尺空字。
教學難點：能夠通過朗讀，體會句子之間的關系。
一、導入(2分鐘)
讓學生說一說春天什么樣?這么多變化告訴我們一個信息那就是春天來了，今天我們來學習識字3春回大地
師板書生齊讀課題
二、在語境中學習生字，感悟句子之間的關系(18分鐘)
1、課文中是怎樣寫春天的?趕快打開書讀一讀書中的這段話，注意把字音讀正確。
2、標出有幾句話。(先把這段話讀通順，讀懂這是描寫春天的。然后再找到生字，進行學習。最后學習其他的生字。)
3、分句進行指導
(1)出示第一句話，指名讀
春回大地，萬物蘇醒。
A師：在這句話中還藏著生字朋友呢!(醒字變紅)
B指讀生字卡片，師板書
C怎樣記住這個字師板書星醒
認識酉字旁，“酉”字在古代指的是酒壇子，所以酉字旁的字都與酒有關，醒字在古代時，指的是喝醉酒后醒過來，現在就指的是睡醒。
師：你能說出一個帶有酉字旁的字嗎?(課件出示：喝酒醞釀
自酌自飲酗酒報酬)
D指名用“醒”組詞
從組詞中引出生字“蘇”，讓學生讀后說一說怎樣記住這個字。
E理解句子
春回大地，什么蘇醒了?
春回大地，萬物怎么樣了?
指導朗讀
(2)師：到底都誰蘇醒了，指名回答。(動物、植物……)課文中是怎么說的?
引出第二句話：河水解凍，小鴨戲水。
A師：在這句話中也藏著生字呢!
出示“凍”，指名讀——師生板書
B說一說你是怎樣記住這個字的，教師隨即板書東凍
C師：帶有“兩點水”的字都和什么有關，舉出幾個帶有兩點水的字。
D用“凍”組詞，引出生字“解”
說一說你是怎樣記住“解”字的，師介紹“解”的古義是用刀把牛角分開。
認識“角字旁”，舉出帶有“角字旁”的字。
E出示“鴨”，指名讀，師板書，生說一說怎樣記住這個字
師：帶有鳥字旁的字都與鳥有關，出示鳥字旁的兒歌：
鳥字旁，鳥兒多，烏鴉與喜鵲，白鴿與仙鶴，黃鶯與杜鵑，還有雞鴨鵝。
F指導朗讀
(3)不僅小動物們蘇醒了，植物也從休眠狀態中醒來了。
出示：楊柳吐綠，小鴨戲水。
A楊柳吐綠，你能換個詞嗎?
B百花爭艷，回憶一下我們學過的關于百花爭艷的句子：
春天的花兒各色各樣：紅的像火焰，黃的像金子，藍的像海水，白的像雪花。
C指導朗讀
(4)春天不僅是書中寫的這些，你還能用什么/怎么樣的四字詞語來春天嗎?
例如天氣變暖春風拂面(提示：桃花青蛙蜜蜂小草柳樹等)
(5)師：春回大地，萬物蘇醒，你覺得春天怎么樣?
指導朗讀：春天真美!我們愛春天。
(6)這么美的春天讓我們再來感受一下，引導學生按照結構來合作讀第一段。
(7)小結識字方法
這節課我們通過觀察春天，讀描寫春天的一段話，認識了本課的生字
星——醒雞——鴨
東——凍
熟字加偏旁熟字換偏旁
三、快樂閱讀(10分鐘)
1、學生帶著問題閱讀
(1)春雨走過的地方，發生了什么變化?
(2)春風姑姑都能夠干什么?
(3)小草都笑什么呢?
(4)春姑娘的大柳籃里裝著什么?
(5)誰聽到了小燕子的呼喊?
2、匯報
四、拓展寫話(10分鐘)
你眼中的春天什么樣?自己寫一寫。
蘇教版二年級語文上冊教案3
教學目標：
1、學習11個生字。認識“角字旁”。區分“蜂和峰”與“蜜和密”
2、能夠自主發現識字的方法;會讀本課的詞語和句子。
3、能按照田字格里的范字，把字“醒”“蜜”“蜂”寫端正、美觀。
4、知道春天的主要特征，感受到大自然的美麗。
教學重點：識字以及了解生字在詞語或者句子中的意思。
教學難點：記住字形，正確書寫。
教學用具：生字卡片、課件
教學時數：第一課時
一、創設情境，感受春天
1、導入：同學們，春天已經來到了人間，細心的你發現了嗎?
2、出示課件，欣賞春天的畫面：萬木吐綠，河水解凍，小鴨戲水，柳樹發芽，百花開放。
3、多美的畫面呀!經過漫長寒冷的冬天，我們早就盼望著“春回大地”了!伸出小手和老師一起書寫課題。
二、根據教材編排特點，采取分散重難點，分層識字。
(一)初讀感悟字形。
學生借助音節、同桌互讀等方式，讀準字音，初步認識字形。
(二)在觀察、比較、聯系中建構新知。
1、讀一讀熟字。
東、星、牙、地、蝦、雞
2、讀一讀帶音節的新字。
凍、醒、芽、坪、蜜、鴨
3、觀察，熟字和新字誰和誰能手拉手，成為好朋友。
東——凍星——醒牙——芽地——坪蝦——蜜雞——鴨
4、你發現了什么?
學生通過認真觀察、比較后發現新舊兩個字之間的聯系。(學生說發現)
教師提升：我們是利用熟字學習生字的，是一種好的識字方法。
5、給生字組詞語，初步了解字義。
相機指導生字：蜜蜂的書寫。(觀察、比較、教師指導學生書寫)
(三)學文中鞏固生字，在語境中理解詞語的意思。
(1)采用不同的方法理解詞語。
a.“解凍”什么意思?誰解凍?讀詞(河水解凍)。
b.你知道“蘇醒”什么意思嗎?在春天，都誰蘇醒了?(學生自由說)這么多的事物在春天都蘇醒了，所以說是萬物蘇醒，讀。睡了一冬，終于醒了，多舒服呀，再讀讀。
c.春天，都哪些植物發芽，你觀察到了嗎?(學生說)——楊柳吐綠
萬物蘇醒：結合生活實際理解。(春天來了，什么蘇醒了?)
楊柳吐綠：換詞的方法。(楊柳發芽)
百花爭艷：聯系第2課學過的描寫春天里的畫的語句。
(2)感情朗讀，背誦這5句話。
a.把這些生字朋友送回家，讀課文，邊讀邊想象春天那美麗的畫面。
b、指名讀，認真聽，你想到了什么樣的畫面?
c、導讀：播放開頭的畫面，配樂，用你的朗讀把這么美的畫面表達出來。(練讀——指讀——齊讀)。
(3)、拓展：春天真是一個美麗的季節。有融化的河水，有戲水的鴨子，還有發芽的柳樹，還有?(生說)
四、在爭星游戲活動中鞏固生字。
可以設計找朋友游戲、以挑戰賽形式闖關游戲。
1、請你是怎樣記下面的生字。“一顆星”
2、找出一組形近字，再組詞。“兩顆星”
3、請你說一個或一句描寫春天的詞語或句子。“三顆星”
五、書寫生字
1、出示：醒、鴨。靜靜觀察，書寫時應注意什么?
2、學生匯報
醒：別丟了左邊“西”里的一小橫。【甲骨文、金文的“酉”字，像一個酒壇子的形狀，它的本義當指酒壇或酒壺。此字后來借用為干支名，為地支中的第十位。在漢字中凡從“酉”的字大都與酒有關，如酣、醉、釀、酌、配等
鴨：書寫時注意穿插避讓，鳥的橫是關鍵。
3、教師范寫。
4、學生描紅仿寫，教師巡視。
5、展示學生的書寫情況
對比觀察：欣賞評議。
