數(shù)學(xué)學(xué)不好？數(shù)學(xué)學(xué)不好的人是不是腦子笨 數(shù)學(xué)不好和智商沒有關(guān)系，在美國，如果不是學(xué)數(shù)學(xué)的，你問他2×2等于幾他們都不會算，他們只要會用計算器就可以了，他們要掌握的是一種如何使用的方法，而我們則恰恰相反。那么，數(shù)學(xué)學(xué)不好？一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)思維能力即學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)邏輯去思考問題，分析問題和解決問題的 能力，數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)單靠傳統(tǒng)的循環(huán)刷題或延長課堂的方法是不可取的。國家教育部和國家體育 總局聯(lián)合發(fā)文肯定了以中國象棋為代表“三棋”活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及隨機(jī)應(yīng)變能力； 有利于提升學(xué)生集中注意力，提高洞察力的能力，從而提高學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此，象棋活動是一 種提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生具備數(shù)學(xué)思維的重要的形式[1]。經(jīng)實踐研究表示，象棋不僅可以 增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，而且能切實的提高學(xué)生注意力，觀察力，記憶力，想象力等基本因素。 中國象棋——思維的藝術(shù)，智慧的體操，集科學(xué)性、競技性、藝術(shù)性三者于一身，是中華民族傳統(tǒng) 文化中的一顆璀璨明珠，有著博大精深的內(nèi)涵和歷久彌新的魅力。一些國內(nèi)外知名教育家認(rèn)為棋類可以 “增加智能和記憶力”[2]。象棋教育對數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)有以下三個方面的促進(jìn)：以棋激學(xué)，開展豐 富多彩的象棋活動，找出數(shù)學(xué)與象棋相關(guān)性的比賽，能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；以棋促學(xué)，中國象 棋中經(jīng)常遇到最有效的有關(guān)殺棋的計算，就是考驗青少年的行棋計算能力，讓他們在不間斷的對局中反 復(fù)演算，便會逐漸掌握計算的技巧。
首先作為家長應(yīng)該搞清楚數(shù)學(xué)不好的具體原因，大致可以分為學(xué)校，家長及自身。
