七年級上冊數學試卷分析？從考查內容看,幾乎覆蓋了湘教版七年級上冊冊數學教材中所有主要的知識點,而且試題偏重于考查教材中的主要章節,如有理數、代數式、一元一次方程、一元一次不等式、數據的統計和分析。試題所考查的知識點隸屬于數與代數、空間與圖形、那么，七年級上冊數學試卷分析？一起來了解一下吧。
初中數學試卷分析 篇1
這次數學試卷檢測的范圍應該說內容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。也應證了平常我對學生說的那句話：“書本知識真正掌握了，試卷的85分就能拿下了，還有的15分來源于你的理解、分析、拓展能力了。”而從考試成績來看，基本達到了預期的目標。
一、從卷面看，大致可以鍵春歷分為兩大類
第一類是基礎知識，通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測。
第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測每冊的數學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。
二、學生的基本檢測情況如下
總體來看，學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平，合格率都在96%以上，優秀率在55%左右。
1、在基本知識中，填空的情況基本較好。應該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數感，對數的領悟、理解能力有了一定的發展，學生良好思維的培養就在于做像這樣的數學題，改變以往的題目類型，讓學生的思維很好的調動起來，而學生缺少的就是這個，以致失分嚴重。
分析原因：主觀上自己的；為此,我想出了幾個辦法.1)在做題前,時刻要讓純記得還有個
2)解答題時,不要答行急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;
3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會盡力做到以上幾點的.
但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.于是,我根據我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷后坦舉咐,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.
客觀試題上的
一、試題的總體評價
試卷知識點考查與能力考查緊密相關，要求同學們在學習過程中一定要注重基本概念、基礎知識，把根基打牢，然后就是學會靈活運用，提高思維能力。知識點主要是有理數和一元一次方程以及幾何中的線、角等概念及相關計算，能力方面主要是列一元一次方程解決實際問題。有理數的概念，強調與數軸結合；一元一次方程的解法中，怎樣去分母是重點；考查角的概念，要求學生具備一定的抽象思維能力。
試題總體看來較容易，但也注重了試題的靈活性的設計。整套題中以基礎知識為載體，大部分是中難度的題，考察學生的基本能力，試題設計注重聯系生活實際，但學生的得分并不理想，由于粗心造成的失分較多，如計算和解方程。
二、答題中出現的問題：
1、審題不夠細致，
2、判斷早孫失誤
3、分析不準確，
4、書寫不規范
5、計算能力、動手操作能力差。
三、今后教學的建議：
1、重視基礎知識的遲碰教學，要把教學的中心轉到如何幫助學生真正理解、深刻把握新知識新信息上來。
2、注重聯系生活實際，學以致用，突出學生在學習中的主體地位，注重學生學習能力的培養，提高學生實際動手操作、把握知識的能力。
3、考試之前復習注重質量，搞透每一個知識碼睜談點，百戰不殆！
七年級數學試卷分析報告篇一
一、基本棗核情況
1、題型與題量
全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題和解答題。其中選擇題有8小題，每題3分，共24，空題有8個小題，每題3分，首巖搏共24分;解答題有5個大題，共72分，全卷合計26題，滿分120分，考試用時120分。
2、內容與范圍
從考查內容看，幾乎覆蓋了湘教版七年級上冊冊數學教材中所有主要的知識點，而且試題偏重于考查教材中的主要章節，如有理數、代數式、一元一次方程、一元一次不等式、數據的統計和分析。試題所考查的知識點隸屬于數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個領域。縱觀全卷，所有試題所涉知識點均遵循《數學新課程標準》的要求。
3、試卷特點等方面：
從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現了數學課程標準精神。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養。有利于良好習慣和正確價值觀形成。其具體特點如下：
(1)強化知識體系，突出主干內容。
考查學生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。
【 #初一#導語】下面是 考 網為您整理的7年級數學上冊期中試卷及答案解析，僅供大家參考。
一、填空題
1．計算：的相反數是，倒數﹣2，絕對值是．
【考點】倒數；相反數；絕對值．
【專題】計算題．
【分析】只有符號不同的兩個數互為相反數．
倒數的定義：若兩個數的乘積是1，我們就稱這兩個數互為倒數．利用這些知識即可求解．
一個正數的絕對值是它本身；一個負數的絕對值是它的相反數；0的絕對值是0．
【解答】解：的相反數是，倒數﹣2，絕對值是．
故答案為：，﹣2，．
【點評】此題考查了相反數、倒數和絕對值的性質，要求學生牢固掌握相反數、絕對值和倒數的性質及其定義，并能熟練運用．
2．列式表示：P的3倍的是．
【考點】列代數式．
【分析】根據題意，得P的3倍的是×3p=．
【解答】解：×3p=．
【點評】列代數式的關鍵是正確理解文字語言中的關鍵詞，找到其中的數量關系．注意代數式的正確書寫：數字寫在字母的前面，數字和字母之間的乘號要省略不寫．
3．數軸上的A點與表示﹣3的點距離4個單位長度，則A點表示的數為﹣7或1．
【考點】數軸．
【分析】此類題注意兩種情況：要求的點可以在已知點的左側或右側．
【解答】解：當點A在﹣3的左側時，則﹣3﹣4=﹣7；
當點A在﹣3的右側時，則﹣3+4=1．
則A點表示的數為﹣7或1．
故答案為：﹣7或1
【點評】注意：要求的點在已知點的左側時，用減法；要求的點在已知點的右側時，用加法．
4．若單項式5x4y和25xnym是同類項，則m+n的值為5．
【考點】同類項．
【分析】根據同類項的定義中相同字母的指數也喊和相同，得出m、n的值，即可求出m+n的值．
【解答】解：∵單項式5x4y和25xnym是同類項，
∴n=4，m=1，
∴m+n=4+1=5．
故填：5．
【點評】此題考查了同類項；同類項的定義所含字母相同；相同字母的指數相同即可求出答案．
5．長城總長約為6700000，用科學記數法表示為6.7×106．
【考點】科學記數法—表示較大的數．
【分析】科學記數法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數．確定n的手慶值是易錯點，由于6700000有7位，所以可以確定n=7﹣1=6．
【解答】解：6700000=6.7×106．
故答案為：6.7×106．
【點評】此題考查科學記數法表示較大的數的方法，準確確定a與n值是關鍵．
6．如圖所示是一組有規律的圖案，第1個圖案由4個基礎圖形組成，第2個圖案由7個基礎圖形組成，…，第n（n是正整數）個圖案中的基礎圖形個數為3n+1（用含n的式子表示）．
【考點】規律型：圖形的變化類．
【專題】規律型．
【分析】先寫出前三個圖案中基礎圖案的個數，并得出后一個圖案比前一個圖案多3個基礎圖案，從而得出第n個圖案中基礎圖案的表達式．
【解答】解：觀察可知，第1個圖案由4個基礎圖形組成，4=3+1
第2個圖案由7個基礎圖形組成，7=3×2+1，
第3個圖案由10個基礎圖形組成，10=3×3+1，
…，
第n個圖案中基礎圖形有：3n+1，
故答案為：3n+1．
【點評】此題考查圖形的變化規律，找出圖形之間的聯系，得出數字之間的運算規律，利用規律解決問題．
二、選擇題
7.一個數的絕對值是5，則這個數是（）
A．±5B．5C．﹣5D．25
【考點】絕對值．
【專題】常規畢滲握題型．
【分析】根據絕對值的定義解答．
【解答】解：絕對值是5的數，原點左邊是﹣5，原點右邊是5，
∴這個數是±5．
故選A．
【點評】本題主要考查了絕對值的定義，要注意從原點左右兩邊考慮求解．
8．下列計算正確的是（）
A．﹣（﹣1）2+（﹣1）=0B．﹣22+|﹣3|=7
C．﹣（﹣2）3=8D．
【考點】有理數的加減混合運算；有理數的乘方．
【專題】計算題．
【分析】根據有理數的計算方法分別計算各個選項，即可作出判斷．
【解答】解：A、﹣（﹣1）2+（﹣1）=﹣1﹣1=﹣2，故選項錯誤；
B、﹣22+|﹣3|=﹣4+3=﹣1，故選項錯誤；
C、﹣（﹣2）3=﹣（﹣8）=8，正確；
D、﹣+（﹣）﹣1=﹣1﹣1=﹣2，故選項錯誤．
故選C．
【點評】本題主要考查了有理數的運算，特別要注意運算順序，容易出現的錯誤是把﹣22誤認為是（﹣2）2．
9．單項式﹣3πxy2z3的系數和次數分別是（）
A．﹣3π，5B．﹣3，6C．﹣3π，7D．﹣3π，6
【考點】單項式．
【分析】利用單項式中的數字因數叫做單項式的系數，一個單項式中所有字母的指數的和叫做單項式的次數，進而得出答案．
【解答】解：單項式﹣3πxy2z3的系數是：﹣3π，次數是：6．
故選：D．
【點評】此題主要考查了單項式的次數與系數，正確把握定義是解題關鍵．
10．下列說法錯誤的是（）
A．數軸上表示﹣2的點與表示+2的點的距離是2
B．數軸上原點表示的數是0
C．所有的有理數都可以用數軸上的點表示出來
D．的負整數是﹣1
【考點】數軸；有理數大小比較．
【專題】計算題．
【分析】根據數軸上的點表示數的方法得到數軸上表示﹣2的點與表示+2的點的距離是4；數軸上原點表示的數是0；所有的有理數都可以在數軸上表示出來；﹣1是的負整數．
【解答】解：A、數軸上表示﹣2的點與表示+2的點的距離是4，所以A選項錯誤，符合題意；
B、數軸上原點表示的數是0，所以B選項正確，不符合題意；
C、所有的有理數都可以在數軸上表示出來，所以C選項正確，不符合題意；
D、﹣1是的負整數，所以D選項正確，不符合題意．
故選A．
【點評】本題考查了數軸：數軸有三要素（正方向、原點、單位長度），原點左邊的點表示負數，右邊的點表示正數．
11．多項式4x2y﹣5x3y2+7xy3﹣6的次數是（）
A．4B．5C．3D．2
【考點】多項式．
【分析】根據多項式的次數定義即可求出答案．
【解答】解：多項式的次數是次數項的次數，
故選（B）
【點評】本題考查多項式的概念，屬于基礎題型．
12．下列說法正確的是（）
A．0.720精確到0.001B．3.6萬精確到個位
C．5.078精確到百分位D．數字3000是一個近似數
【考點】近似數和有效數字．
【分析】根據近似數的精確度對A、B、C進行判斷；根據準確數和近似數的定義對D進行判斷．
【解答】解：A、0.720精確到0.001，所以A選項正確；
B、3.6萬精確到千位，所以B選項錯誤；
C、5.078精確到千分位，所以C選項錯誤；
D、數字3000為準確數，所以D選項錯誤．
故選A．
【點評】本題考查了近似數和有效數字：近似數與精確數的接近程度，可以用精確度表示．一般有，精確到哪一位，保留幾個有效數字等說法；從一個數的左邊第一個不是0的數字起到末位數字止，所有的數字都是這個數的有效數字．
13．下列去括號正確的是（）
A．﹣（2x+5）=﹣2x+5B．
C．D．
【考點】去括號與添括號．
【專題】常規題型．
【分析】去括號時，若括號前面是負號則括號里面的各項需變號，若括號前面是正號，則可以直接去括號．
【解答】解：A、﹣（2x+5）=﹣2x﹣5，故本選項錯誤；
B、﹣（4x﹣2）=﹣2x+1，故本選項錯誤；
C、（2m﹣3n）=m﹣n，故本選項錯誤；
D、﹣（m﹣2x）=﹣m+2x，故本選項正確．
故選D．
【點評】本題考查去括號的知識，難度不大，注意掌握去括號的法則是關鍵．
14．買一個足球需要m元，買一個籃球需要n元，則買4個足球、7個籃球共需要（）
A．（7m+4n）元B．28mn元C．（4m+7n）元D．11mn元
【考點】列代數式．
【專題】經濟問題．
【分析】總價格=足球數×足球單價+籃球數×籃球單價，把相關數值代入即可．
【解答】解：∵4個足球需要4m元，7個籃球需要7n元，
∴買4個足球、7個籃球共需要（4m+7n）元，
故選C．
【點評】考查列代數式，得到買4個足球、7個籃球共需要的價錢的等量關系是解決本題的關鍵，用到的知識點為：總價=單價×數量．
三、解答題
15．計算
（1）﹣40﹣28﹣（﹣19）+（﹣24）
（2）﹣82+3×（﹣2）2+6÷（﹣）2
（3）﹣24×（﹣+﹣）
（4）﹣12016﹣（1﹣0.5）××[3﹣（﹣3）2]
（5）x+7x﹣5x
（6）﹣4x2y+3xy2﹣9x2y﹣5xy2
（7）4（2x2﹣y2）﹣5（3y2﹣x2）
【考點】整式的加減；有理數的混合運算．
【分析】原式去括號合并即可得到結果．
【解答】解：（1）﹣40﹣28﹣（﹣19）+（﹣24）
=﹣40﹣28+19﹣24
=﹣73；
（2）﹣82+3×（﹣2）2+6÷（﹣）2
=﹣64+12+
=﹣51；
（3）﹣24×（﹣+﹣）
=﹣24×
=20﹣9+2
=13；
（4）﹣12016﹣（1﹣0.5）××[3﹣（﹣3）2]
=
=﹣1+1
=0；
（5）x+7x﹣5x
=3x；
（6）﹣4x2y+3xy2﹣9x2y﹣5xy2
=﹣x2y+5xy2
（7）4（2x2﹣y2）﹣5（3y2﹣x2）
=8x2﹣4y2﹣15y2+5x2
=13x2﹣19y2
【點評】此題考查了整式的加減，熟練掌握運算法則是解本題的關鍵．
16．已知a、b互為相反數，c、d互為倒數，并且x的絕對值等于2．試求：x2﹣（a+b+cd）+（a+b）2016+（﹣cd）2016的值．
【考點】代數式求值；相反數；絕對值；倒數．
【分析】由相反數及倒數的性質可求得a+b及cd，由絕對值的定義可求得x的值，代入計算即可．
【解答】解：
∵a、b互為相反數，c、d互為倒數，x的絕對值等于2，
∴a+b=0，cd=1，x=±2，
∴原式==4﹣1+0+1=4．
【點評】本題主要考查代數式求值，掌握互為相反數的兩數的和為0、互為倒數的兩數積為1是解題的關鍵．
17．在數軸上畫出表示下列各數的點，并回答下列問題：
﹣3，0，﹣1.5，﹣2，3，
（1）哪兩個數的點與原點的距離相等？
（2）表示﹣2的點與表示3的點相差幾個單位長度？
【考點】數軸．
【分析】（1）互為相反數的兩個數到原點的距離相等；
（2）數軸上，兩點的距離是這兩個數的差的絕對值．
【解答】解：如圖所示：
（1）﹣3和3與原點的距離相等；
（2）表示﹣2的點與表示3的點相差：|﹣2﹣3|=5個單位長度．
【點評】此題考查了數軸，由于引進了數軸，我們把數和點對應起來，也就是把“數”和“形”結合起來，二者互相補充，相輔相成，把很多復雜的問題轉化為簡單的問題，在學習中要注意培養數形結合的數學思想．
18．先化簡，再求值：
2（x2y+xy）﹣3（x2y﹣xy）﹣4x2y，其中x=1，y=﹣1．
【考點】整式的加減—化簡求值．
【專題】計算題．
【分析】先將原式去括號、合并同類項，再把x=1，y=﹣1代入化簡后的式子，計算即可．
【解答】解：原式=2x2y+2xy﹣3x2y+3xy﹣4x2y=﹣5x2y+5xy，
當x=1，y=﹣1時，
原式=﹣5×12×（﹣1）+5×1×（﹣1）=0．
【點評】本題考查了整式的化簡求值．整式的加減運算實際上就是去括號、合并同類項，這是各地中考的常考點．
19．某自行車廠一周計劃生產1400輛自行車，平均每天生產200輛，由于各種原因實際每天生產量與計劃量相比有出入．下表是某周的生產情況（超產為正、減產為負）：
星期一二三四五六日
增減+5﹣2﹣4+13﹣10+16﹣9
（1）根據記錄可知前三天共生產599輛；
（2）產量最多的一天比產量最少的一天多生產26輛；
（3）該廠實行每周計件工資制，每生產一輛車可得60元，若超額完成任務，則超過部分每輛另獎15元；少生產一輛扣15元，那么該廠工人這一周的工資總額是多少？
【考點】正數和負數．
【分析】（1）根據有理數的加法，可得答案；
（2）根據數減最小數，可得答案；
（3）根據實際生產的量乘以單價，可得工資，根據超出的部分或不足的部分乘以每輛的獎金，可得獎金，根據工資加獎金，可得答案．
【解答】解：（1）5﹣2﹣4+200×3=599（輛）；
（2）16﹣（﹣10）=26（輛）；
（3）5﹣2﹣4+13﹣10+16﹣9=9，
（1400+9）×60+9×15=84675（元）．
故答案為：599，26，84675．
【點評】本題考查了正數和負數，有理數的加法運算是解題關鍵．
20．觀察下列等式：，，，
將以上三個等式兩邊分別相加得：=1﹣=1﹣=．
（1）猜想并寫出：=﹣．
（2）直接寫出下列各式的計算結果：
①+…+=；
②…+=；
（3）探究并計算：…+．
【考點】有理數的混合運算．
【分析】（1）根據題中給出的例子即可得出結論；
（2）①②根據（1）中的猜想進行計算即可；
（3）由（1）中的例子找出規律進行計算即可．
【解答】解：（1）∵，，，
∴=﹣．
故答案為：﹣；
（2）①∵由（1）知，=﹣，
∴+…+=1﹣+﹣+﹣+…+﹣=1﹣=．
故答案為：；
②…+
=1﹣+﹣+﹣+…+﹣
=1﹣
=．
故答案為：；
（3）∵=?，=?，
∴原式=（++…+）
=（1﹣+﹣+…+﹣）
=（1﹣）
=×
=．
【點評】本題考查的是有理數的混合運算，熟知有理數混合運算的法則是解答此題的關鍵．
以上就是七年級上冊數學試卷分析的全部內容，試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題共120分。以基礎知識為主，對于整套試題來說，容易題占60%，中檔題占30%難題占10%，主要考察了七年級下冊第五章《相交線和平行線》和《平面直角坐標系》的內容。
