新版人教版一年級語文，一年級語文下冊74頁

語文
2023-08-30

新版人教版一年級語文？人教版一年級上冊語文古詩有：一、詠鵝唐代：駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。釋義：白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。潔白的羽毛漂浮在碧綠水面；紅紅的腳掌撥動著清清水波。二、那么，新版人教版一年級語文？一起來了解一下吧。

人教版語文一年級

7大小多少

教案設計

設計說明

由于教材倡導“多認少寫，及早閱讀”的識字教學理念，所以在教學設計上先讓學生看圖說、看圖找本課生字，使所認的字得到鞏固;接著充分挖掘教材，根據教材插圖中的事物與所學內容緊密融合，引導學生仔細觀察畫面，看圖說話，培養、發展學生的語言能力。

課前準備

1.制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師)

2.熟讀課文，預習生字。(學生)

課時安排

1課時。

教學過程

一、游戲導入，激發興趣

1.(課件出示情境圖)教師激趣：小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現場，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。老師聽說你們在上學前就認識了許多漢字，現在老師就考考你們，看看這幾個漢字，你們會不會讀。只要把你認識的字寶寶讀對讀準，這顆星星就送給你了。

2.隨著學生認讀，把帶有動物或水果圖片的生字歸類貼在黑板上。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥;蘋果、大棗、杏子、桃等)

設計意圖：由于學生學前已經有了一定的基礎，所以本節課的生字對學生來說并不難。設計這樣的導入，不僅激發了孩子掘扒們的學習興趣，同時增加了孩子的自信心，也為下面集中識字做好了鋪墊。

二、結合圖畫、韻文，學習生字

(一)學習韻文，識記“大”“小”。

1.過渡：同學們可真了不起，這些字都能讀出來。

一年級下語文117頁內容

人教版一年級上冊語文古詩有：

一、詠鵝

唐代：駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

釋義：白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。潔白的羽毛漂浮在碧綠水面；紅紅的腳掌撥動著清清水波。

二、江南

兩漢：山饑佚名

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

釋義：江南又到了適宜采蓮的季節了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風招展。在茂密如逗搜返蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。一會兒在這兒，一會兒又忽然游到了那兒，說不清究竟是在東邊，還是在西邊，還是在南邊，還是在北邊。

三、畫

唐代：王維

遠看山有色，近聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。

釋義：遠看高山色彩明亮，走到近處卻聽不到水的聲音。春天過去，可是依舊有許多花草爭奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。

四、唐代：李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田，農夫猶餓死。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？

釋義：春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒有荒廢不種的田地，卻仍有勞苦農民被餓死。盛夏中午，烈日炎炎，農民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農民的血汗？

五、古朗月行

唐代：李白

小時不識月，呼作白玉盤。

一年級下冊語文書108頁內容

詠鵝

唐駱賓王

鵝鵝鵝,

曲項像天歌.

白毛俘綠水,

紅掌撥清波.

憫農

唐李紳

鋤禾日當午,

汗滴禾下土.

誰知盤中餐,

粒粒皆辛苦.

靜夜思

唐李白

床前明月光,

疑是地上霜.

舉頭望明月,

低頭思故鄉.

語慧蘆文第二冊：

草

唐白居易

離離原上草,

一歲一枯榮.

野火燒不盡,

春風吹又生.

春曉

唐孟浩然

春眠不覺曉,

處處聞啼鳥.

夜來風雨聲,

花落知多少.

古朗月行

唐李白

小識不識月,

呼作白玉盤.

又疑瑤臺鏡,

飛在青云端.

登鸛雀樓

唐王之渙

白日依山近,

黃河入海流.

欲窮千里目,

更上一層樓.

尋隱者不遇

唐賈島

松下問童子,

言師采藥去.

只在此山中,

云深不知處.

語文第三冊：

憫農（二）

唐李紳

春種一粒粟,

秋收萬顆子.

四海無閑田,

農夫猶餓死.

蠶婦

宋張俞

昨日入城市,

歸來淚滿巾.

遍身羅綺者,

不是養蠶人.

夜宿山寺

唐李白

危樓高百尺,

手可摘星辰.

不敢高聲語,

恐驚天上人.

江雪

唐柳宗元

千山鳥飛絕,

萬徑人蹤滅.

孤舟蓑笠翁,

獨釣寒江雪.

梅花

宋王安石

墻角數枝梅,

凌寒獨自開.

遙知不是雪,

唯有暗香來.

語文第四冊：

小池

宋楊萬里

泉眼無聲惜細流,

綠陰照水愛晴柔.

小荷才露尖尖角,

早有蜻蜓立上頭.

詠柳

唐賀知章

碧玉妝成一樹高,

萬條垂下綠絲絳.

不知綠葉誰裁出,

二月春風似剪刀.

村居

清高鼎

草長鶯飛二月天,

拂堤楊柳醉春煙.

兒童散學歸來早,

忙趁東風放紙鳶.

語文第五冊:

江畔獨步尋花

唐杜甫

黃四娘家花滿蹊,

千朵萬朵壓枝低.

留連戲蝶時時舞,

自在嬌鷹恰恰啼.

菊花

唐元稹

秋叢繞舍似陶家,

遍繞蘺邊日漸斜.

不是花中偏愛菊,

此花開盡更無花.

登飛來峰

宋王安石

飛來山上千尋塔,

聞說雞鳴見日升.

不畏浮云遮望眼,

自緣身在最高峰.

鹿消碧坦柴

唐王維

空山不見人,

但聞人語響.

返景入深林,

復照青苔上.

江上漁者

宋范仲淹

江上往來人,

但愛鱸魚美.

君看一葉舟,

出沒風波里.

逢雪宿芙蓉山主人

唐劉長卿

日暮蒼山遠,

天寒白屋貧.

柴門聞犬吠,

風雨夜歸人.

元日

王安石

爆竹聲中一歲除,

春風送暖入屠蘇.

千門萬戶瞳瞳日,

總把新桃換舊符.

語文第六冊:

四時田園雜興

宋范成大

晝出耘田夜績麻,

村莊兒女各當家.

童孫未解供耕織,

也傍桑陰學種瓜.

小兒垂釣

唐胡令

蓬頭稚子學垂綸,

側坐莓苔草映身.

路人借問遙招手,

怕得魚驚不應人.

三衢道中

宋曾幾

梅子黃時日日睛,

小溪泛盡卻山行.

綠陰不減來時路,

添得黃鸝四五聲.

獨坐敬亭山

唐李白

眾鳥高飛盡,

孤云獨去閑.

相看兩不厭,

只有敬亭山.

宿建德江

唐孟浩然

移舟泊煙渚,

日暮客愁新.

野曠天低樹,

江清月近人.

舟夜書所見

清拿桐查慎行

月黑見漁燈,

孤光一點螢.

微微風簇浪,

散作滿河星.

送元二使安西

唐王維

渭城朝雨浥輕塵,

客舍青青柳色新.

勸君更進一杯酒,

西出陽關無故人

RosE情義橙徺°

2020年一年級語文下冊人教版

8雨點兒

教案設計

設計說明

對于第一學段的學生來說，如何引導他們盡早進入閱讀階段，給他蘆罩耐們打開一個建立在生活經驗基礎上的豐富多彩的文本世界是語文教學的重要任務。本課設計特別注重教師的有效引導，架起生活與教材的橋梁，意在引導和調動學生的情感體驗，讓學生在自由、民主的氛圍中學習，自主地讀、說;在主動探究中識字，讀懂課文，初步了解雨點兒的作用，同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產生興趣。

課前準備

1.多媒體課件，生字詞卡片。(教師)

2.了解雨水對花、草的作用。(學生)

課時安排

2課時。

教學過程

第一課時

一、謎語激趣，導入新課

1.多媒體課件出示謎語：千條線、萬條線，落入水中就不見。(雨)

2.通過談話，調動學生已有的知識儲備。

(1)導問：生活中你見過什么樣的雨呢?

預設：大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風暴雨。