目錄2018高考?xì)v史全國(guó)卷3 2017年高考全國(guó)一卷歷史答案 2017高考?xì)v史試卷 2017年高考全國(guó)一卷 2017高考?xì)v史全國(guó)二卷
2017年高考使用全國(guó)Ⅰ卷的省份：
福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽。
山東省部分科目使用全國(guó)Ⅰ卷：
全國(guó)Ⅰ卷；外語(yǔ)、文綜、理綜， 自主命題：語(yǔ)文、文數(shù)、理數(shù)。
擴(kuò)展資料：
（友姿巖新課標(biāo)Ⅱ卷）
2015年及其之前：貴州 甘肅 廣西 青海 西藏 黑龍江 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 新疆 云南 遼寧（綜合）海南（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)）。
2015年增加省份：遼寧 （語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)）。
2016年增加省份：陜西、重慶、；取消省份：廣西 云南 貴州。
2018年使用省區(qū)：甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）西藏2018使用的是全國(guó)三卷。
參考資料：高考冊(cè)螞試好御題全國(guó)卷_
2017年高考考?xì)v史的試卷共有：全國(guó)一、全國(guó)二、全國(guó)三、帶帆北京、上海、天津、江蘇、浙江、海南共9套。有個(gè)山東比大弊較別扭，語(yǔ)和數(shù)是自主命題的，其他科目用的蠢仿雹是全國(guó)卷。
2017高考全國(guó)Ⅰ卷理綜卷化學(xué)試題整體特點(diǎn)為：選李談材新穎，穩(wěn)中有升。
從埋擾桐表格中可以看出，近三年選擇題考點(diǎn)沒有太大變化，去年的壓軸選擇題比較新穎，是一道結(jié)合周期律考察的元素推斷題，今年的壓軸選擇題回歸選修四的酸堿滴定曲線，綜合考察反應(yīng)原理的相關(guān)考點(diǎn)。三道必做大題一般是實(shí)驗(yàn)題、流程題和原理題的出題順序，今年仍然秉承了這一出題順序。2017年全國(guó)Ⅰ卷跟往年相比，考查的知識(shí)點(diǎn)分布穩(wěn)定，整體難度比去年略有上升，個(gè)別題目情景新穎，考查靈活，具有較高的效度和區(qū)分度。
三、試卷整體分析
源于教材 回歸課本
試題立足于教材又高于教材，不僅注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查，還注重對(duì)知識(shí)的整合，考查方式靈活多樣。選擇題側(cè)重對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，知識(shí)覆蓋面大，難易搭配合理。考題的內(nèi)容與課本的聯(lián)系增大，如10題中實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的原理，35題基態(tài)鉀原子的能層特點(diǎn)與電子云輪廓圖形狀等，為課本上內(nèi)容的延伸，充分體現(xiàn)了回歸教材的命題趨勢(shì)。
能力立意 難度適中
工業(yè)生產(chǎn)流程題取材于真實(shí)的、廣闊的工業(yè)生產(chǎn)和日常生活，問(wèn)題設(shè)計(jì)更加靈活，更有化學(xué)味，化學(xué)高考試題的發(fā)展趨勢(shì)必然是重視與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系，但不管如何靈活多變，工業(yè)生產(chǎn)離不開反應(yīng)原理中的方向、速率和限度問(wèn)題。Ⅰ卷以鋰離子電池的電極材料制備為載體，考查了離子方程式的書寫、轉(zhuǎn)化率升高等問(wèn)題，綜合性較強(qiáng)。第（4）問(wèn)的過(guò)氧鍵數(shù)目比較新穎，但問(wèn)題并不難，抓住正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零即可解決。
很多同學(xué)遇到反應(yīng)原理問(wèn)題就頭疼，這種純理論性的知識(shí)拼出一道綜合題，學(xué)生經(jīng)常不知道從何處入手去解決。Ⅰ卷的原理題延續(xù)化學(xué)原理綜合應(yīng)用的拼題，考查學(xué)生應(yīng)用蓋斯定律、熱化學(xué)方程式、轉(zhuǎn)化率、平衡常數(shù)、化學(xué)反應(yīng)速率等理論聯(lián)系實(shí)際。此題（1）（2）問(wèn)難度不大，區(qū)分度在第（3）問(wèn)。實(shí)際上，我們只要抓住主要矛盾，便可簡(jiǎn)化解題思路。第（3）的問(wèn)題是改變條件后轉(zhuǎn)化率的變化情況，那我們只需要從列三段式計(jì)算考慮問(wèn)題即可。
突出實(shí)驗(yàn) 重視基礎(chǔ)
2017年高考全國(guó)Ⅰ卷的實(shí)驗(yàn)題以蛋白質(zhì)中氮含量測(cè)定出發(fā)為背景，考查方式較前幾年稍顯反常，重視基礎(chǔ)操作和流程，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋原因上對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力也有較高的要求。
新課標(biāo)倡導(dǎo)的探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)在試題中得到了很好的體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)試題特別突出了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，考查了基本操作、常用儀器、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離提純等。這樣的設(shè)計(jì)有利于做過(guò)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，有利于中學(xué)的探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)脫離實(shí)驗(yàn)的化學(xué)教學(xué)起到了很好的警示作用，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，回歸化學(xué)本質(zhì)。
結(jié)語(yǔ)
總體上看，本套試卷為一套好題，在考查問(wèn)題的靈活程度方面、考查基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力方面、考查學(xué)生的細(xì)心程度方面都很到位。2018年的考生朋友，復(fù)習(xí)時(shí)要注重雙基，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視利用信息解決問(wèn)題的能力、重視對(duì)題干的整體把握能力。同時(shí)，建議同學(xué)們從高一、高二彎坦的學(xué)習(xí)中，就開始重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本實(shí)驗(yàn)、基本原理的理解和落實(shí)，在高三復(fù)習(xí)中挖掘教材中的試題素材，進(jìn)一步提升學(xué)科能力。
Ⅰ．高考文綜全國(guó)卷政治科目分值為100分。
Ⅱ．考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：筆試、閉卷返升。
2.考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為 300分。
3.試卷結(jié)構(gòu)與題型：
試卷包括Ⅰ、Ⅱ兩卷。
第Ⅰ卷為政治、歷史、地理三個(gè)科目的必考題。題型為單項(xiàng)選擇題，共計(jì)140分。漏敗老
第Ⅱ卷由政治、歷史、地理三個(gè)科目的必考題和歷史、地理學(xué)科的枯檔選考題組成，共計(jì)160分。試題只涉及單學(xué)科的內(nèi)容，不涉及跨學(xué)科綜合。
1.突出體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
歷史試題通過(guò)選取典型素材，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚共識(shí)，匯聚力量，形成正確的價(jià)值觀引領(lǐng)。如全國(guó)III卷第40題，通過(guò)鄭成功收復(fù)和建設(shè)臺(tái)灣這一歷史事件，使考生加深了臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)固有領(lǐng)土的認(rèn)識(shí)：臺(tái)灣的回歸維護(hù)了國(guó)家領(lǐng)土完整，增強(qiáng)了兩岸人民的民族文化認(rèn)同，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的愛國(guó)主義。又如全國(guó)I卷第30題，講述了抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地?cái)U(kuò)大民主基礎(chǔ)的努力，體現(xiàn)了民主、平等的核心價(jià)值觀。再如全國(guó)I卷第47題，通過(guò)春秋時(shí)期吳國(guó)公子季札“掛劍于墓”的行為，強(qiáng)調(diào)了儒者重“信”的理念，重申了誠(chéng)信的積極意義。
2.重點(diǎn)考查國(guó)史、黨史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史
對(duì)于廣大考生而言，黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)不僅有助于樹立科學(xué)的歷史觀和方法論，更有助于堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國(guó)精神。本年度高考?xì)v史試題根植于深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，如全國(guó)II卷第41題，以清朝盛世雍正年間、中國(guó)近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期、新中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃期間三個(gè)不同時(shí)段的礦業(yè)政策為線索，反映出長(zhǎng)時(shí)段中國(guó)家歷史巨變和求富求強(qiáng)的神臘軌跡，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。又如全國(guó)II卷第30題，提供了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后山東根據(jù)地取得重大發(fā)展的史料，證明了黨在抗戰(zhàn)爭(zhēng)中依靠漏寬群眾和堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)的正確性。再如全國(guó)III卷第46題，創(chuàng)設(shè)的情境是關(guān)于黨和國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人陳云的經(jīng)濟(jì)思想和貢獻(xiàn)，反映了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)及改革開放探索道路的發(fā)展歷程。
3.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化
在幾千年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中積累的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求。歷史試題注重對(duì)優(yōu)秀和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)，如全國(guó)II卷第47題敘述了孔子弟子顏回的生平及其安貧樂道、尊師重教的高尚品格，飽含了儒家文化中鼓勵(lì)人們向上向善的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的人生態(tài)度。又如全國(guó)III卷第30題敘述了1949年渡江戰(zhàn)役期間的“紫石英事件”，否定了近代以來(lái)列強(qiáng)的在華特權(quán)，彰顯了獨(dú)特的革命文化。再如全國(guó)II卷第31題涉及恢復(fù)高考后的教育發(fā)展情況，突出了社會(huì)主義先進(jìn)文化。這些典型試題，都有助于學(xué)生科學(xué)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
4. 完善考查途徑，提升考核效果
2017年高考?xì)v史試題依據(jù)高校人才選拔需求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，考查要求側(cè)重“基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性”，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)試題內(nèi)容與形式，著重考查學(xué)生對(duì)通用性知識(shí)的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。就基礎(chǔ)性而言，歷史試題設(shè)計(jì)切實(shí)把學(xué)科主干知識(shí)作為能力考查的主要載體，考生作答都必須結(jié)合所學(xué)，如全國(guó)I卷第24題以分封制為依托，第30題考查抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，II卷第34題考查美國(guó)政體等，均以主干知識(shí)為考查內(nèi)容。綜合性體現(xiàn)在試題設(shè)計(jì)更加注重知識(shí)之間的聯(lián)系和體系，如全國(guó)I卷第41題提供了法國(guó)大革命和近代中國(guó)對(duì)于民族主義的闡述，要求考生在獲取信息的基礎(chǔ)上運(yùn)用知識(shí)深入思考，綜合考查了概括、說(shuō)明、比較、評(píng)價(jià)等學(xué)科方法。創(chuàng)新性體現(xiàn)在增強(qiáng)試題情境的挖掘度和設(shè)問(wèn)的開放性，如全國(guó)II卷第42題以鐘表的演變?yōu)橹黝}，要求考生自擬論題并進(jìn)行闡述，較好地考查了信息整合、提煉概括和闡述論證的能力。
5. 推進(jìn)考試內(nèi)容改革，凸顯高考選拔功能
本年度高考?xì)v史命題在保證試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、相對(duì)難度穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新突破，不斷推進(jìn)高考考試內(nèi)容改革。試題整體設(shè)計(jì)進(jìn)一步明確關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查內(nèi)容，要求學(xué)生具備扎實(shí)的素養(yǎng)和寬闊的視野，能夠在知識(shí)積累、素質(zhì)養(yǎng)成和能力提升的過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀。如全國(guó)I卷第42題列舉了14~17世紀(jì)中西方若干政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等領(lǐng)域的重要史實(shí)，要求考生提取信息并形成論題，進(jìn)行論述。該題要求的關(guān)鍵能力，包括獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題四個(gè)層級(jí);考查的學(xué)科素養(yǎng)，囊括返瞎亮了唯物史觀、歷史解釋和家國(guó)情懷等方面，多角度、多層次考查了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6. 落實(shí)《考試大綱》修訂后的考查內(nèi)容，引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)
通過(guò)對(duì)《考試大綱》的修訂，歷史學(xué)科更加注重考查歷史思維過(guò)程與方法，如考生對(duì)歷史事實(shí)和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。全國(guó)I卷第26題，題干以表格形式提供了官修史書中關(guān)于唐代初期唐軍與薛舉涇州之戰(zhàn)的四種不同敘述，要求學(xué)生確認(rèn)能夠被認(rèn)定為歷史事實(shí)的部分。又如全國(guó)III卷第27題轉(zhuǎn)引了關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗活動(dòng)的兩種歷史敘述，強(qiáng)調(diào)只有對(duì)歷史敘述進(jìn)行精慎的辨析，才能更接近歷史真實(shí)的重要性。對(duì)于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)注重史學(xué)方法傳授、概念辨別等，具有重要的指導(dǎo)意義。
參考資料：http://www.cdyuanhang.com/index.php/article/index/id/245/cid/26
