目錄二年級數學讀書筆記怎么寫 初一數學筆記怎么寫 四年級數學讀書筆記10篇 二年級下冊數學筆記怎么寫 好玩的數學讀書筆記10篇
數學好宏并不需要像語文英語那樣的友冊冊筆記，只需要自己對于平時見過的姿迅題的類型進行總結，對于每個知識點都用題目去理解，可以加深自己的印象
提起數學做筆記之前在MO搜了很多相關內容，自己也一直記筆記，但斗者是發(fā)現(xiàn)有幾個問題:
聽課來講，記會影響聽。經常老師講的話記不全
看書直接在書上寫最后只是零星的東西。把書抄一遍也不太可取，那么該記點什么？
經過很長一段時間的實驗，也進行了許多改變:
首先，把記筆記的本子換成了活頁紙，一般用B5的。這樣一個好處是可以隨時在已經做好的筆記中插入一頁。不過隨后這個也有些問題:有橫欄的紙寫不在一行的東西時覺得背景礙事，而白紙又對不齊。
后來解決方案是 先用活頁紙寫，再用白紙重新寫。
那么為什么要重新寫呢？ 這是因為現(xiàn)在看書有一個新的要求，不能只是我懂了，還要講出昌猛來給大家懂。 而之前做筆記無非就是抄老師和抄書，很少思考整體邏輯，總在證明或其他的細節(jié)上。從而可能過了一段時間還記得一個定義或者耐銷橋一個定理里的細節(jié)，但是這一節(jié)內容講了什么，為什么要講這些而不講那些可能說不上來，可能你會覺得這是講課人才該做的，并且很多講者也未必知道。而自己看書的過程是自己給自己講的過程，于是我把第一遍看作是學，把第二遍看成是講，學時就普通方式做筆記，而講時就要用板書或者更啟發(fā)的方式來寫筆記，因此第二遍用白紙記更容易發(fā)揮。
做數學筆記的目的是學，不僅是記錄，要說記錄當然不如一本書全，那為何要做筆記？做筆記重要的是有自己的東西，自己的理解，自己對文本的詮釋。謄寫應該是做筆記這個工程中的第一步——熟悉材料。
很可惜現(xiàn)在很多內容也只是進行到了下一步組織材料使其有結構。 講者更像一個演員，材料只是劇本，一個“證明”過程就好像是劇本中的一個“打”，如何打要看講者的表演，而能否挖到劇本里更深層次的聯(lián)系和內涵又是講者的個人能力。 一個演員的自我修養(yǎng)可能也適合學數學的人。
一、記錄老師講課時黑板上寫的文字提綱；叢侍
二、記錄老師講課時在黑板上畫的圖形、表格及其文字說明；
三、記錄老師講課時缺鄭轎提出的有說服力的數據和主要事例；
四、記錄自己在聽課時迸射出來的對解決某個問題有啟發(fā)的思伏肆想火花；
五、著重記錄老師每節(jié)課所講的新知識、新見解
1.寫心得體棗饑孫會。在學數學、上數學課后或做數學作業(yè)時有什么想法、有什么體會、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫上。2.寫疑難問題。在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又肢譽不敢發(fā)問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。凳鏈3.寫意見建議。對數學老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。
重點記錄老師強調的關鍵詞，公式的用法以及有代表性的例題。
在習題課中，老師所講的例基游題都是有針對性和代表性的，它們能反映相關知識點的應用方法或特殊的解題技巧。所以我們數學家教建議大家在記筆記時，不要照抄老師的解題過程，只須把例題抄下來，筆記本上留適當的空隙，不要因為抄答案而影響聽講。
課堂上要專心思考老師的提問或聽老師的講解，要注意老師所強調的知搏世銷識點的用法或解題技巧。等下課后，自己再抽時間把的詳細步驟獨立地做在筆記上，并對每個例題做一個總結。要總結到例題中某知識點的用法，此類型題目的解法，還有一些特殊技巧等。只有返絕這樣，例題的功能才可體現(xiàn)出來。
