目錄幼小銜接簡(jiǎn)單應(yīng)用題 解決問(wèn)題幼小銜接數(shù)學(xué)題 幼小銜接10以內(nèi)的應(yīng)用題 學(xué)前班簡(jiǎn)單應(yīng)用題100道 幼小銜接試卷可打印
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學(xué)而思2020年秋季培優(yōu)幼小銜接數(shù)學(xué)郭隱灶嫌曉俊，完結(jié)版百度灶手網(wǎng)盤12.6G 。
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【學(xué)而思】小學(xué)數(shù)學(xué)【八 大專題全套】|08第八大專題雜題專題【48講-在售課】|07第七大專題--計(jì)數(shù)專題進(jìn)階全能版【19講-在售課】|06第六大專題--方程專題進(jìn)階全能版【12講-在售課】|05第五大專題行程專題進(jìn)階則圓全能版【30講-在售課】|04第四大專題應(yīng)用題專題進(jìn)階全能版【16講-在歷祥售課】|03第三大專題幾何專題全能版【27講 在售課】|02第二大專題數(shù)論專題進(jìn)階全能版1878【38講-在售課】|01第一大專題計(jì)算專題進(jìn)階全能版【34講 在售課】|第9講 循環(huán)小數(shù)互化與錯(cuò)位相減技巧強(qiáng)化篇|第8講 數(shù)表計(jì)算與代數(shù)公式應(yīng)用競(jìng)賽集訓(xùn)題|第7講 數(shù)表計(jì)算與代數(shù)公式應(yīng)用強(qiáng)化篇|第6講 小數(shù)計(jì)算與換元思想競(jìng)賽集訓(xùn)題|第5講 小數(shù)計(jì)算與換元思想強(qiáng)化篇|第4講 多位數(shù)計(jì)算與歸納思想競(jìng)賽集訓(xùn)題
學(xué)前只練計(jì)算,不練應(yīng)用題,將來(lái)會(huì)吃大虧。
學(xué)習(xí)應(yīng)用題不僅將幼兒之間的差異性兼顧,還有效地促進(jìn)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),這為幼小銜接打下了一個(gè)小慧模態(tài)小的基礎(chǔ),讓幼兒能夠鍛煉各方面的綜合能力,還能碼培夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)基本的認(rèn)知。
應(yīng)用題的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與思維的創(chuàng)造性。因?yàn)閼?yīng)用題反前源映了周圍環(huán)境中常見的數(shù)量關(guān)系和各種各樣的實(shí)際問(wèn)題,需要用到不同的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決。
《學(xué)而思三年級(jí)暑假計(jì)算銜接和應(yīng)用題銜接》資源免費(fèi)
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學(xué)而思三年級(jí)暑假計(jì)算銜接和應(yīng)用題銜接|應(yīng)用題燃配銜接4 方陣問(wèn)題.pdf|應(yīng)用題銜接3 和差倍問(wèn)題.pdf|應(yīng)用題銜接握拿2 植樹問(wèn)題初階.pdf|應(yīng)用題銜接1 盈虧問(wèn)題初步.pdf|計(jì)算銜接4.pdf|計(jì)算銜段段搭接3.pdf|計(jì)算銜接2.pdf|計(jì)算銜接1.pdf
正處于 “幼升小”關(guān)鍵期的家長(zhǎng)們，每次輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)時(shí)，都會(huì)抓狂。
如果一入學(xué)就跟不上，很容易對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，陷入成績(jī)不好、缺乏自信的惡性循環(huán)。而基礎(chǔ)沒(méi)打好，越到高年級(jí)就越吃力。
如果你的孩子正處在【數(shù)學(xué)思維啟蒙】的關(guān)鍵期，可一定要抓住機(jī)會(huì)，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)階段！
尤其是數(shù)學(xué)，看著孩子們自創(chuàng)的 “計(jì)算法” ，老母親繃不住了。
正處于一年級(jí)的小圣獸們，做作業(yè)，是不是有各種各樣做作業(yè)的抓狂？！看看你家的娃娃兒，這個(gè)畫面，好眼熟？！哈哈哈！
五個(gè)奧特曼，弄丟兩個(gè)還剩下三個(gè)，可是5-2=1？？？
幼兒園不讓教，上小學(xué)跟不上，這可怎么辦？
真要等上學(xué)后再讓孩子接觸、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？
那可就太晚了！
意大利幼兒教育學(xué)家瑪麗亞·蒙特悔喚老梭利，在做了無(wú)數(shù)次調(diào)研實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論： 3-8歲是兒童一生中重要的【數(shù)學(xué)敏感期】。
對(duì)于3-8歲的孩子而言，數(shù)字只是一些抽象的符號(hào)，他們理解不了，而作為家長(zhǎng)大多數(shù)時(shí)候教的都是單純的"數(shù)字"，而不是 "數(shù)學(xué)思維" ！
3-8歲，這個(gè)時(shí)期，孩子會(huì)從動(dòng)作思維、形象思維逐步向抽象思維過(guò)渡，是接受數(shù)學(xué)啟蒙的最佳時(shí)期。
為什么要抓住，
數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)關(guān)鍵期？
《最強(qiáng)大腦》“全球腦王”楊易 曾說(shuō)過(guò)： 回顧我的成長(zhǎng)過(guò)程，真正數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)是在小學(xué)階段。
8歲前，是兒童理解數(shù)學(xué)概念、發(fā)展運(yùn)算能力以及綜合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。
智童優(yōu)貝原創(chuàng)，
數(shù)學(xué)思維啟蒙
「數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，最重要的是順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，用他們感興趣的方式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。」
幼小銜接
《數(shù)學(xué)專項(xiàng)綜合練習(xí)》
5大數(shù)學(xué)思維能力
1
數(shù)感
《湊十法》《借十法》
2
計(jì)算
《10以內(nèi)20以內(nèi)加減法》
《50以內(nèi)100以內(nèi)加減法》
3
圖形空間
《方位與圖形》
4
邏輯推理
《分解與組成》《解決問(wèn)題》
5
生活應(yīng)用
《時(shí)間與人民幣》
遵循這樣的理念和初心，智童優(yōu)貝為幼小銜接階段碧升的孩子，研發(fā)了一套數(shù)學(xué)思維啟蒙課。針對(duì)
數(shù)學(xué)思維的
數(shù)感、計(jì)算、圖形空間、
邏輯思維、生活應(yīng)用
5大核心能力，架構(gòu)了8個(gè)分冊(cè)，階梯式培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。
幼小銜接
《數(shù)學(xué)專項(xiàng)綜合練習(xí)》
分冊(cè)展示
為什么選擇
《幼小銜接數(shù)學(xué)專項(xiàng)綜合練習(xí)》？
3-8歲數(shù)學(xué)思維啟蒙的關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)了就再也回不來(lái)了！
我們力圖在有限的8個(gè)分冊(cè)間里，點(diǎn)燃孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步啟蒙數(shù)學(xué)思維，為數(shù)學(xué)成績(jī)打基礎(chǔ)。
《方位與圖形》
教孩子學(xué)會(huì)感知多鏈銷個(gè)圖形的大小、顏色、形狀等特征；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)多個(gè)幾何圖形；通過(guò)點(diǎn)陣中的圖形理解空間對(duì)應(yīng)關(guān)系；理解左右、上下、其他方位的空間概念；理解容積的概念；按照外觀、季節(jié)對(duì)物體進(jìn)行分類；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形；感知數(shù)量；學(xué)會(huì)分類計(jì)數(shù)、間隔排序和按規(guī)律排序。訓(xùn)練空間知覺、培養(yǎng)空間思維；理解等分的概念；
進(jìn)行分類的綜合練習(xí)；比較物體的粗細(xì)、長(zhǎng)短、輕重；認(rèn)識(shí)單雙數(shù)和相鄰數(shù)；認(rèn)識(shí)序數(shù)和數(shù)序；學(xué)會(huì)按群計(jì)數(shù)；理解空間對(duì)稱的概念；數(shù)字的應(yīng)用和統(tǒng)計(jì)；認(rèn)識(shí)立體圖形。
《10以內(nèi)20以內(nèi)加減法》
教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位、感知10以內(nèi)、20以內(nèi)的數(shù)量；數(shù)字感知、序數(shù)感知；按照規(guī)律進(jìn)行排序認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位、感知10以內(nèi)、20以內(nèi)的數(shù)量；學(xué)會(huì)估算物體的數(shù)量；
培養(yǎng)數(shù)字思維；理解等分的概念；學(xué)習(xí)20以內(nèi)計(jì)數(shù)；學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減及應(yīng)用題。逐步學(xué)會(huì)5以內(nèi)、10以內(nèi)、15以內(nèi)、20以內(nèi)的連加連減。學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減混合練習(xí)。
《50以內(nèi)100以內(nèi)加減法》
教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字51---100，學(xué)會(huì)50和100的組成、50-100以內(nèi)數(shù)的加減及應(yīng)用題、綜合練習(xí)；學(xué)習(xí)50以內(nèi)加法豎式練習(xí)、50以內(nèi)減法豎式練習(xí)、50以內(nèi)的加減混合練習(xí)。學(xué)習(xí)50 以內(nèi)退位減法練習(xí)、不退位減法練習(xí)。
學(xué)習(xí)100以內(nèi)加法豎式練習(xí)、100以內(nèi)減法豎式練習(xí)、100以內(nèi)的加減混合練習(xí)。學(xué)習(xí)100 以內(nèi)退位減法練習(xí)、不退位減法練習(xí)。
對(duì)51--100進(jìn)行規(guī)律分析；理解部分和整體的關(guān)系，強(qiáng)加數(shù)學(xué)邏輯推理能力。
《借十法》
孩子認(rèn)識(shí)借十法，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)借十法圖解，加強(qiáng)20以內(nèi)借十法圖解練習(xí)。認(rèn)識(shí)50以內(nèi)借十法圖解，加強(qiáng)50以內(nèi)借十法圖解練習(xí)。
《湊十法》
教孩子認(rèn)識(shí)湊十法，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)湊十法圖解，加強(qiáng)20以內(nèi)湊十法圖解練習(xí)。 認(rèn)識(shí)50以內(nèi)湊十法圖解，加強(qiáng)50以內(nèi)湊十法圖解練習(xí)。
《時(shí)間與人民幣》
認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)、10分、5分； 理解年、月、日的關(guān)系；認(rèn)識(shí)人民幣并計(jì)算、學(xué)會(huì)人民幣的兌換。
認(rèn)識(shí)月、星期和日期；教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)序并按照規(guī)律填數(shù)。
《解決問(wèn)題》
表現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活各種場(chǎng)景的應(yīng)用，尋求解決方法。訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維生活化，將抽象有數(shù)學(xué)思維用活、用在生活小事中。
認(rèn)識(shí)位置、認(rèn)識(shí)圖形、學(xué)會(huì)圖形的拼組。會(huì)利用數(shù)字分類、比較、找規(guī)律。認(rèn)識(shí)星期、日歷、鐘表、人民幣、結(jié)合圖式和文字、數(shù)字描述，會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)加工。會(huì)10以內(nèi)、20以內(nèi)、50以內(nèi)的解決問(wèn)題。
《分解與組成》
教孩子學(xué)會(huì)按照種類、位置、特征、動(dòng)作、數(shù)量、用途等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類；學(xué)會(huì)比較物體的大小和粗細(xì)；學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)；對(duì)物體進(jìn)行匹配練習(xí)。
教孩子學(xué)會(huì)分類計(jì)數(shù)；學(xué)會(huì)比較面積的大小以及理解“最”的概念；學(xué)會(huì)比較2張圖片的異同；學(xué)會(huì)按照顏色將物體進(jìn)行分類；認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)畫三角形；按照形狀、大小、顏色等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類；按生長(zhǎng)過(guò)程對(duì)物體進(jìn)行排序；對(duì)物體進(jìn)行匹配練習(xí)。
幼小銜接
《數(shù)學(xué)專項(xiàng)綜合練習(xí)》
01 更有趣
— 、圖文結(jié)合、邏輯嚴(yán)密、深入淺出、好玩易懂
有學(xué)： 有圖有畫的數(shù)學(xué)課，孩子越學(xué)越喜歡；原創(chuàng)數(shù)學(xué)繪本課，融入生活場(chǎng)景，解決實(shí)際問(wèn)題，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
有練： 互動(dòng)教學(xué)，配套課后練習(xí)，邊學(xué)邊練鞏固知識(shí)點(diǎn)。
有趣味： 在“學(xué)”與”練“的環(huán)節(jié)，孩子邊學(xué)邊思考、邊增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是最好的老師!
對(duì)于低幼段的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣更重要的了。除了教學(xué)本身要講究知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，在編輯、排版、設(shè)計(jì)、繪畫等各個(gè)方面，深入研究?jī)和睦韺W(xué)，保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)熱情。
例如：
幼小銜接
《數(shù)學(xué)專項(xiàng)綜合練習(xí)》
大開本，字更大、圖更平展，保護(hù)孩子的視力。
繪本畫風(fēng)清新又自然、更適合孩子的心理。
排版更開闊、圖文更相融、更利于從圖片思維向數(shù)學(xué)思維過(guò)渡。
研發(fā)團(tuán)隊(duì)始終把保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
無(wú)論是封面的繪畫、目錄的設(shè)計(jì)、內(nèi)頁(yè)的編排，在每一個(gè)可以看得見的用心、看不見的細(xì)節(jié) ，都做了精益求精的追求。
02 更高效
— 適合幼小銜接，貼合一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
8個(gè)分 ，每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，內(nèi)容豐富。“學(xué)-練-用”，多種形式反復(fù)學(xué)練，理解的更透。緊密貼合一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱編排，細(xì)致講解一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，圖文互補(bǔ)，學(xué)練結(jié)合，更高效的實(shí)現(xiàn)幼小銜接到一年級(jí)的無(wú)縫對(duì)接。
03 更專業(yè)
— 圍繞5大數(shù)學(xué)思維能力研發(fā)，360 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。
針對(duì)數(shù)學(xué)思維的5大核心能力，圍繞 數(shù)感計(jì)算、圖形空間、邏輯推理 和 生活應(yīng)用 領(lǐng)域來(lái)學(xué)習(xí)，幫助孩子鍛煉數(shù)學(xué)思維。
春節(jié)假期期間， 本套書除年三十至初二休息之外，其他時(shí)間正常發(fā)貨 。 原價(jià)128元，團(tuán)購(gòu)價(jià)只要39.8元。 趕緊抓緊時(shí)間下單吧！
